小学五年级英语 Whereareyougoingtogo的教案
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Whereareyougoingtogo的教案
五年级英语教案
一.学习目标
1.识别单词:
list airport
shoe ticket toothbrush 2.学习语句:
Where are
you going to go? What are you going to do? When
are you
going to go? Who’s going to go with
you? 3.功能:
谈论旅行前的准备
4.教学用具:
多媒体,录音机,实物图片,教学挂图,句子卡片,单词卡片等
二.预习学案
1.预习目标:
通过让学生预习,让他们了解本文的写作背景,知道本文的主要内容,了解<
br>Grandma在美国的生活习惯,从而体会Daming为美国之行该怎样准备。
2.预习过
程:
(1)首先让学生自己根据音标学着认读单词;
(2)在认读单词的基础上,了解本
文的书写格式;
(3)自己阅读本文,大体上能通读大意;同时标出文中的一般将来时
态;
(4)让他们了解本文的写作背景,体会Grandma在美国的生活习惯。
三.导学案
1.热身复习
(1)
教师热情与学生打招呼,播放Module 9 U2的歌曲“Postman,
Postman”,带领学生一起合唱,以此活跃课堂气氛。
(2)演唱完后,教师与学生一起做“猜猜看”的游戏,教师对学生说“I’m
going
to go to the supermarket after class. Please
guess: what am I
going to buy?”学生猜测时,教师拿出事先准备好
的实物图片及单词卡片,引导学
生说出“hamburger, pear, banana,
clothes, chopsticks”等学过的单词。 2.
课文导入
(1)
热身活动结束后,教室询问学生是否曾经和父母一起外出旅行,请几名学生
说说,继续问他们“Wher
e did you go ? What did you take?等。在学生回答过
程中,教师
出示本课即将学习的单词的实物或图片,例如:鞋、衣服、车票、牙刷
等,并问学生:“Did you
take your clothesshoes
toothbrushticket??”然
后带领学生熟练朗读这些单词。
(2)
教师接着对学生说:“上一模块中Linglingde信里提到Daming将要去美
国旅行,那么今
天让我们一起看看Daming为旅行都做了怎样的准备。”
(3)同学们,下面这一节课我们学习Module10 Unit1Where are you
going to
go?并把它板书。 3.课文教学
(1)教师将本课的挂图贴
在黑板上,播放课文录音,呈现SB第一单元活动1。
请学生带着以下问题边听边看挂图:“Where
is Daming going to go? What is
Daming going to
take?”然后教师指着挂图上的人物,问学生:“Who are
they?”让学生首先熟悉本对话的人物是Daming
和Grandma,并让学生了解听到的
对话是一个电话对话,而且谈论的是将要发生的事情。 (2)
再次播放录音,请学生
逐句跟读,同时在课本上勾出有关Grandma的问句。听完录
音后,请学生再次看挂
图,引导学生根据刚才听到的录音内容说出图片的内容,教师总结出Gr