英语人教版五年级下册一、写出下列单词的ing 形式
麻省理工大学世界排名-导致胎儿畸形的原因
Unit 4 I have a pen pal
一、 单元教学内容分析
本单元围绕话题“work
quietly!”展开引出两组对话、一篇阅读文章。主要的功能用语
询问及描-述自己和他人正在做
的事情,以及在不同的情景下应该注意的规则并初步
感知祈使句的使用和不同的表达方式。
二、单元教学目标设计
1.知识目标:
1)学生能够熟练掌握运用四会单词。如:
doing morning exercises, having … class
reading a book, eating lunch. Listening to
music.
2)学生能够通过对话学习熟练掌握运用主要功能句型。如: What are
they doing?
They are eating lunch.
等现在进行时的句型。Talk quietly.等祈使句型。
2.能力目标:
1)学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情
2)学生能够利用祈使句型,提醒、劝解他人遵守规则。
3.情感目标:
1)学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯
2)学生能够了解国内外普遍的社会规则。
Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学内容
P59 Let’s learn, look and say. P64
Let’s wrap it up
二、教学目标
1.学生能够正确听说读写用,doing morning exercises,
having…class, eating lunch,
reading a book,
listening to music.
2.学生能够听说读写用。What isare…
doing? …isare …来表达自己或他人正在进行的事
情。
3.学生能够利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。
三、重难点
’s learn 中的单词和短语
2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。
四、课前准备
配套磁带,伴你学,配套练习册。学生需准备课前对话
五、教学流程
Step 1. Warm up
talk。(课前一分钟)
T:Good
morning boys and girls.
Ss: Good morning Miss
yang.
T:Nice to meet you again.
Ss:Nice to
meet you ,too.
n to a song—Animals,animals are
everywhere.
w
教师请一位学生到讲台上,出示一张前两单元的
单词卡片,让他她做相应的动作,然后教
师问:“what is heshe
doing?”全班一起回答。
Step 3 Presentation
’s
learn
(1)教学新单词
a.出示陈洁做早操的图片。并问,What is
Chen jie doing? 引导学生回答:She is doing
morning
exercises.领读句子和短语
b.让学生自己书写单词,并要求住。
c.用同样的方法教授其他的单词。
(2)Ss listen to the tape
and follow it。
(3)Ss read by groups.
(4)Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习,重新编对话,并到前面表演对话。
and say
(1)学生根据本部分图片,依次说说图中的人物正在做什么。
(2)学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。
(3)T ask Ss answer
Like this:“What is Zhang Peng doing?“He is ……”
Step 3. Consolidation。
1.师生一起玩转盘的游戏:教师转转盘,学生根据箭头指向的位置说句子。
六、Summary
总结本节课学的主要内容。
七、Homework
the words 3 times,and write them down
your
partners what they are doing at 8::00p.m.
八、Blackboard design
Unit 6 Work quietly
having English class -What
is Chen jie doing
doing morning exercises
-She is eating lunch
reading a book
listening to music
九、随堂练习
配套练习册,41页第三题
十、教后反思
学生整体学习习惯不太好,书写普遍不够端正,整体的英语水平参
差不
齐。对于基础知识,同学们普遍掌握的不够扎实,对关于发表自己的意见
与感觉的能力就更
差了,普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生
较多,他们的基础量特别的差,有许多最基础的知
识和方法及能力都没有,
基本的学习能力也欠缺,学习习惯更是极差,上课听讲不专心。
一、写出下列动词的ing
形式。
1、reading—( ) 2、do—(
3、have—( ) —(
5、eat—( )
6、make—(
7、sleep--( )8、climb—(
)
)
)
)