关于毅力的名言-的反义词

《花钟》课堂实录
师：今天我们将一起学习第13课《花钟》。从题目可以 知道《花
钟》就是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗?
生：我在哈尔滨车站见过花钟，还在香港见过一种长方形的花
钟。
师：你们非常留 心观察生活。今天老师这里就有一座用“花草”
做成的钟。(教师出示花钟教具，并挂在黑板上)我国和 外国的许多城
市都有这样的花钟，你看(课件出示南京、台北、哈尔滨、俄罗斯、
日内瓦等城市 的花钟。)这些花钟不仅美观，还能报时。那么，课文
中作者介绍的花钟是什么样子的呢?这节课我们一 起到课文中去寻找
答案。轻轻地把书打开，听老师读课文，你们也可以轻声地和老师一
起读，注 意生字的读音，看看这篇课文向我们介绍了什么。(教师配
乐范读课文)
师：你从课文中知道了什么?
生：不同的花，开花的时间是不同的。
生：我知道了不同的花为什么在不同的时间开放。
生：一位植物学家修建了花的时钟。
师：这分别是课文三个自然段的内容，把它们合起来就是这篇课
文要告诉我们的内容。
师：这篇文章的生字特别多，我们自由地读一读课文，拿好铅笔，
查出课文中的生字、新词，把它们读 准确，开始吧。
师：现在你看着书上的拼音，把你学到的生字、新词读给你的同
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学听。
(学生互相读生字、新词)
师：看屏幕，(课 件出示生字词：争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒
放、暮色、干燥、淡雅、昆虫、娇嫩、传播、吻合、大致、 艳丽)现
在离开拼音还能把生字读准确吗?
(学生再读生字、新词，自由读，齐读，分组开火车读。)
师：这些词里，哪几个是在课文中使用来描写花的呢?
生：芬芳迷人。
生：争奇斗艳。
生：娇嫩。
师：这些都是是用来描写花的词语。
生1：暮色。
师：暮色是用来描写花的词语吗?
生1：暮色是用来描写花的美丽的。
师：请你读一读书中带有“暮色”的那个句子。
生1：“烟草花在暮色中苏醒。”
师：你还坚持你的看法吗?
生1：坚持。
生2：我来给他纠正，我觉得这里的暮色是表示开花的时间。
师：是什么时候?
生2：课文上说“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。”从这里知
道了暮色是傍晚的天色。
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师：(对生说)这次你明白了吗?
生1：明白了。
师：刚才我们找到了描写花的词语，这些词语描写了哪些美丽的
花 呢?读读课文，把花的名字划下来。
生：我找到了牵牛花。
生：我找到了万寿菊。 < br>师：那我们来认识认识这些花。(用电子课件出示这些花的图片)
课文里有这么多花，真是芬芳迷 人，争奇斗艳。这些花里哪一种可以
说是艳丽，哪一种可以说是淡雅?
生：万寿菊是艳丽的。
生：睡莲是淡雅的。
师：看来你们已经读懂了“艳丽”和“淡雅”的意思。
师：那么这些花里那一朵最娇嫩呢?找到文中的句子读一读。
生：(齐读)比如，昙花的花瓣 又大又娇嫩。白天阳光强，气温高，
空气干燥，要是在白天开花就有被灼伤的危险。
师：这个昙花真是够娇嫩的。轻声读这个词。
(学生齐读)
师：蔷薇花是艳丽 的，月光花是淡雅的，昙花又是那样的娇嫩。
“欣然怒放”这个词语是形容哪种花的开放?读文中的句子 。
生：(齐读)万寿菊欣然怒放。
师：你要是想把哪个词语记住的话，你可以把这个词放到 句子里
多读几遍，你一定会记得很清楚的。那么课文中描写花的开放还有哪
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些不同的说法?到课文中去找一找，查出来。
(学生读书、思考)
生：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
生：七点，睡莲从梦中醒来。
师 ：花的开放有这么多的说法，现在请你自由读一读。可以把你
喜欢的句子多读几遍。(学生自由读课文中 的句子。)
师：你认为哪一句写得最好?
(学生读自己喜欢的句子。教师指导朗读，让学生结合动作理解
“舒展”等词语。)
师：看来表达同一个意思，可以有不同的表达方法，这篇课文就
是一个很好的范例。要想把这个本领学 到手，就得随时摘抄。打开你
的积累本，把你喜欢的描写花的词语和描写花开的句子抄下来。“娇
嫩”和“艳”是要求会写的生字，写时注意要写规范。
(学生打开本子，抄写词语和句子。) < br>师：课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。(指黑板上的
花钟)这个花钟里种的就是这些美 丽的鲜花。下面老师和你们一起读
课文，我们一起去看一看这花钟里的奥秘。
(教师引读课文第一自然段，学生自由练读，师生问答不同的花
开放的时间。)
师 ：就是第三自然段中的那位生物学家发现了这花钟里的秘密，
现在请你们用这位生物学家的创意来修建这 座花钟。
(学生打开桌上的纸袋，认读各种花，然后把不同的花按开放时
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间的不同贴在花钟里。一部分学生在黑板上贴花钟。)
师：花钟修建好了，现在它不需要这指针了，为什么?读读课文。
生：“你只要看看什么花刚刚开放，就大致知道是几点钟，这是
不是很有趣?”
师： 它不需要指针，不需要机械设备，只要看一看什么花在开放，
就大致知道这是几点钟了，这才是真正的花 钟。
师：我找了很多资料也没有找到两点开放的花，但找到了一种在
两点钟闭合的花，它叫 “深红海绿”，用它的闭合也可以表示时间哪!
那么其他的地方该种什么花呢?这就需要你们到课外书中 ，到大自然
中去寻找了，下课。
第13课
玩出了名堂
请认真听读，思考问题。
1.读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。
2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？
原文：

玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩
耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
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列文 虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待
着没事，就一边看门，一边磨起 了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用
来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎
么样呢？他一试，啊，不得 了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把
一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节， 这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见 里面有一种
从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不
到 的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多
得多。
列 文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的
世界。英国皇家学会知道了他 的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国
沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并 从“玩具”里观看新世界里的
“居民”。
参考答案：
1. 他把两片放大镜放 在一起，做成了一架简单的显微镜。通过“玩出来”的显微镜，发现了微生
物世界。

2.（1）列文虎克能勤于动手，仔细观察，善于思考。（2）列文虎克具有创新精神和强烈的好奇心。




蜜蜂引路
请认真听读，思考问题。
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1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？
2.短文告诉了我们一个什么道理？
原文：
1922年，列宁住在莫斯科附近的一 座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常
派人去请他来聊天儿。
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，
别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜
蜂采了蜜就飞进附近的 一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟
前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”
列宁笑着说∶“ 我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。
参考答案：
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似 纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“采了蜜就飞进附近
的一个园子里。”由此列宁推断出了养 蜂人的住所，从这里也看出列宁是一个善于观察的人。
2.短文告诉我们遇到问题，只要细心观察，认真思考，就能找到解决问题的办法。

1．牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，
现在我国各地均有栽培。每 年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠
漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、 桃红、纯白等。
2．蔷薇；被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。
它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。
3．睡莲：“花开花谢三四 天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩
饰湖面。”因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的 生活习性，故得来睡莲之
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名，睡莲为多年生宿根草本水 生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后
即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多 样有白、粉、红、紫等多
种颜色。
4．万寿菊：也叫“臭芙蓉”菊科。一年生草本。夏秋开花。
5．烟草（花）：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。
6．午时花：也叫“夜 落金钱”。梧桐科。一年生草本，秋季开花，午时开放，
翌晨闭合，花常整个脱落。
7． 晨花：仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、
夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有 “晨花一现”之说。


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