法国足球明星-lol赏金猎人

五年级下册期末复习
课文内容回顾：
第一单元：走进西部
1《草原》
①老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风< br>光图、喜迎远客图、主客联欢图。让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而
且人情更美。 < br>②中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原，并通过所见、所闻、所感，
赞美了草原的美丽 风光和蒙汉两族之间的深情厚谊。
③理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”
答： 蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在
这一望无际的草原上互相倾诉 着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉
两族情谊深厚的主题。

2《丝绸之路》
这篇课文生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿< br>烂辉煌的历史文化。丝绸之路东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一
直延伸到罗马，丝 绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各
国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路 。（出使西域的张骞、投笔从戎的班
超、西天取经的玄奘，他们的故事都与这条道路有关。）

3《白杨》
作者运用托物言志、借物喻人的写作手法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位 父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉 献精
神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为具有白杨品格的人（借物喻人）
【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗壮
的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么
坚强，不 软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三
个特点，分别是：高大挺秀；适 应力强；生命力顽强。表现了白杨树两种精神：
一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一
棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大 的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经 扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样
经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因 为他相信儿女们在老一辈的
教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4《把铁路修到拉萨去》 < br>中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火
山隧道的经过。遇到冻 土层、恶劣天气、极度缺氧的困难，并通过找到喷射混凝
土的最佳温度、建造高原制氧站等方式克服。赞 扬了西部建设者坚持不懈的意志、
刻苦钻研的精神、超凡的勇气和智慧。

第二单元 多彩的童年
5《古诗词三首》
《牧童》《舟过安仁》《 清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共
同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩 子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船 头以伞
使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活
画面。其 中的翁媪被清新美妙的美丽景色所陶醉，被悠闲自在的美好生活所陶醉。

6《冬阳·童年·骆驼队》
这篇课文是中国著名女作家林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。
A本文表达了作者对童年生活的怀念，对早以走远的童年的依依留恋。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”，用文字描绘了童年的这几个画面：
学骆驼咀嚼、谈骆驼系铃铛、 想为骆驼剪绒毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去
了四件事。这些场景是按季节推移的顺序写的。

7《祖父的园子》
A课文选自萧红《呼兰河传》
B课文通过对自己在园 中自由自在的童年生活的介绍，表现了童年生活的无拘无
束、无忧无虑，也表达了作者对童年生活的怀念 和留恋。

8《童年的发现》
A作者：（俄国）费奥多罗夫
B课文讲 叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代强烈
的求知欲望、敢于探究的精神和大 胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三
个 相互联系的阶段：先是梦中飞行，产生疑问；请教老师，老师解释；痴迷思索，
大胆猜想；发现规律。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫
害的风险”这 句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上重大的发明与发现,一开始都不被别人接受， 甚至会遭到驱逐和迫害。
作者在文中就因自己的发现在课堂上得到证实而不禁笑出了声，遭到老师的误解
和驱逐。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人并列在一起，既是在表达自
己的感受，又是 在自我安慰和勉励。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到
教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了 日心说，结果被教会处死；哈唯发现血
液循环，结果被烧死。】

9《儿童诗两首》
①《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚
丫接在柳树根上 ，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富
的想象力以及对美的追求和向往。 ②《童年的水墨画》，择取了一组儿童生活的镜头（街头专注读《水浒传》的孩
子、溪边快乐钓鱼的 孩子、江上调皮戏水的孩子），表现了孩子们童年生活的轻
松愉快。

第三单元 语言的艺术
10《杨氏之子》
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主 要记载汉末至晋
代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏子是一个思维敏捷，聪明机智的孩子。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是 孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也
在姓氏上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子 并没有直接反
驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是以否定的形式婉转的回
答，使孔君平无言以对，显得幽默又有礼貌。

11《晏子使楚》
《晏子使楚》这 篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国
大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子） ,中间写了事情的过程【楚王三次侮
辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴 宴席）或是
（狗洞与狗国，下等人与下等国，强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王
不 敢不尊重晏子了）。课文写出了晏子的聪明机智和能言善辩，故事赞扬了晏子
身上表现出来的浩然正气、 爱国情怀和他高超的语言艺术。

12《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本， 剧本是主要通过人物对话或唱词来推进情节。
文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气 与敌人展开了惊心动
魄的斗争。赞扬了法国人民勇敢机智的优秀品质和爱国主义精神。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相 声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、
缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙 的讽刺。教育人们，打电话与人交流需要言简
意赅，这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。
第四单元 感人的故事

14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝 回国时，在车站上同朝
鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；为救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头 ，然后把现实的情景和往事结合起来，
写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15《金色的鱼钩》
①课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾 三个生病的小战士
过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇
高品质。
②写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神。他可歌可泣的英雄事迹，
闪烁着金子般的光辉。“金色的鱼钩” 就象征着老班长崇高的革命精神。

16《桥》 < br>①课文描写了一位老党员在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡
的生命桥，这座跨 越死亡的生命桥是老汉崇高的精神的象征。
②这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？ 这样写有什么好
处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
③老汉是一个心系群众、不徇私情、舍己为人、勇于献身的共产党员。

17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口
井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，< br>瑞恩梦想的实现经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是
筹集买钻井机 的钱。体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好心灵。
第五单元 文学名著
18《将相和》
①“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
②本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
③《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
④中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背 景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完
璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了 将相之间由不和到和
好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
⑤从结构上看，全文由“完 璧归赵”“渑池之会”“”3个小故事组成，每个故事都有
矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性， 但又紧密联系，渑池之会是完璧归
赵的发展，完璧归赵、渑池之会又是负荆请罪的起因。
19《草船借箭》
①根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写 的。草
船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
②中心思想：故事以“借”为主线，按 事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的
原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船 借箭的经过；最后
写了事情的结果。
③诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：心胸狭窄、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑
④《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
20《景阳冈》
①《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施
耐庵
②中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了
景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事，表现了武松倔强豪放、机智勇敢的英雄性格。
③全文按事情发展的顺序，依次写了冈下豪饮、执意上冈、勇斗打虎、挨下冈来。
④《水浒传 》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑
旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
①这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
②中心思想：课文按事情发展的顺序依次描写了石猴出世、石猴探洞、石猴称王，
展现了孙悟空 这个集猴、人、神于一体的人物。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为
的特点。
第六单元 综合性学习：走进信息世界
①从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，借助烽火、人力、漂流瓶、驿差。
2、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。
②信息获取的途径：阅读书籍 报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听
广播„„③研究报告的写法步骤：
1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
④中国历史上李姓的伟大人物：
北宋女词人李清照、春秋末期思想家李耳、明朝药物学家李时珍、唐太宗李世民
战国时期水利专家李冰、明末农民军领袖李自成、共产党创始人之一李大钊

第七单元 印象深刻的经典人物形象
22《人物描写一组》
①《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，
本文主要通过动作 描写和心理描写反映了小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计，
胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法 ：动作描写和心理描写】
②《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》
本文主 要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过
生命，极其吝啬的守财奴的形象 。【动作描写及神态描写】
③《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》 本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过外貌
描写、语言描写及动 作描写展示了一个张扬外放、泼辣多变、口齿伶俐、善于奉
承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地 位的人物形象。
④中国四大名著：罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》。

23《刷子李》
①本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
②作者抓住细节描写写出了刷子李的技艺高超和艺高胆大。
文章最后一句话意思有：
1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，
说明“刷子李”技 艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

24《金钱的魔力》
课文节选自美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文主要讲了“我”到裁缝店买衣服时，先遭到冷遇轻视，之后由于拿出了一张
百万英镑的大钞票，又 备受关照的故事，刻画了以托德和老板为代表的小市民以
钱取人、金钱至上的丑态。

25《自己的花是给别人看的》
①作者季羡林，表达了自己对德国奇丽的风景和奇特的名族的赞美之情。
“人人为我，我为人 人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责
任感，要用实际行动为大众着想，为社会 尽到自己的义务。如果大家都这样想这
样做就必然会换来“人人为我”的结果。
②“人人为我 ,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境
界“耐人寻味的？
答： “耐人寻味”是指让人反复琢磨品味，作者又德国人养花想到怎样做人，当
我们在位别人付出的同时，别 人也在为我们付出，人与人之间互帮互助，共享美
丽的生活，这就是“人人为我,我为人人”的境界。所 以说这种境界耐人寻味。在
生活中，学生轮流值日打扫教室卫生，每个学生带一本书籍到班上建立图书角 ，
这些都是“人人为我，我为人人”这种舍己为人，无私奉献的境界的体现。
26《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的外形（长窄深，像独木舟；两头翘起，像新月；行动轻快 灵活，
像水蛇。）、乘船的感受（舒适又富有情趣）、船夫的驾驶技术（技术高超、操纵
自如） 和小艇的重要作用。表现了小艇与人们的生活息息相关，紧密相连。

27《与象共舞》 < br>这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，
展示了泰国独特的地域 文化。特别是与象共舞的画面，更是令我难以忘怀。

28《彩色的非洲》
本 文作者以饱满的热情，通过非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常
生活以及艺术风采五个方面来介 绍非洲的色彩斑斓、多姿多彩。突出表现了作者
的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”读 后让人大开眼界，心旷神
怡。

填空与默写
老舍《草原》
在天底下， ， 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也
是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像
给 。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用
的中国画那样，到处翠色欲流， 。这种境界，既使人惊
叹， ，既愿久立四望， 。在这境界里，
连骏马和大牛都有时候静立不动， 。
走了许久，远远地望见了 ——河！牛羊多起来，
也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然， ，
远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣
裳， ， ， 。这是主人来到几
十里外欢迎远客。
蒙汉情深何忍别， ！这句诗表达了
。
《白杨》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就 。哪儿需要它，它就在哪儿很快
地 ， 。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么
直， ， ， 。”

日积月累一 《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 。
， 。
《古诗词三首》
牧童 舟过安仁 清平乐·村居
【唐】 【宋】 【宋】




弄：（ ）； 篙：（ ）；棹：（ ）； 怪
生：（ ）；
清平乐：（ ），“乐” 读（ ）音；茅檐：
（ ）；
吴音：（ ）；相媚好：（ ）；翁媪：
（ ）；
亡赖：同（“ ”），亡读（ ）音，指（ ）。
1诗意：


2诗意：

3诗意：


《冬阳·童年·骆驼队》
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子， ，那样长的牙，那样
安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 ，大鼻孔里冒着热
气， 。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却 。冬
阳底下 ，我也不会再做了。 可是，我是多么想念住在
北京城南的那些 和 啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写
了一本《 》。
我默默地想， ，又看见 走过来，又听
见 ，童年重临于 。

日积月累二
天行健， 。《周易》
有志不在年高， 。《传家宝》
莫等闲， ， ！《满江红》
，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮， 。《离骚》
不积跬步， ； ，无以成江海。《荀子》

《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设
果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：
“ 。”
甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（ ）的意思；诣：
（ ）；乃：（ ）；示：（ ）；曰：
（ ）；未：（ ）
翻译全文：



日积月累三
地满红花红满地， 。（回文联）
一夜五更，半夜二更有半； ， 。（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 ； ， 。（叠字联）
楼外青山， ，云飞天外；池边绿树， ， 。（顶针联）
《再见了，亲人》
再见了，亲人！再见了， ！
列车呀，请 ，让我们再 ，
让我们在这 再停留片刻。
再见了，亲人！ 。
日积月累四
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫（ ）（ ） 愚公（ ）（ ） 含（ ）茹（ ） 任（ ）任（ ）
艰（ ）卓（ ） 百（ ）不（ ） 千里（ ）（ ） （ ）（ ）相照
（ ）（ ）无阻 坚贞（ ）（ ） 赤（ ）忠（ ） 全（ ）全（ ）
鞠（ ）尽（ ） 扶（ ）济（ ） （ ）汤（ ）火 冲（ ）陷（ ）

“程门立雪”这个成语源自历史故事，故事的主人公是（ ），这
个成语后来多用来（ ）的精神。
“入木三分”这个成语源自历史故事，故事的主人公是（ ），这
个成语原来是形容（ ），后来也比喻
（ ）。
成语故事及其主人公：
凿壁借光（ ） 完壁归赵（ ） 负荆请罪（ ） 投笔从戎（ ）
望梅止渴（ ） 卧薪尝胆（ ） 图穷匕见（ ） 指鹿为马（ ）

日积月累五（来自名著的歇后语）
刘关张桃园三结义—— 孔明借东风——
关公赴会—— 徐庶进曹营——
梁山泊的军师—— 孙猴子的脸——
关公面前耍大刀—— 周瑜打黄盖——
诸葛亮草船借箭── 诸葛亮焚香弹琴──
张飞穿针── 时迁报警──
孙悟空出世── 刘备借荆州──

折花逢驿使， 。
海内存知己，天涯若比邻。──《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃
良药苦口利于病， 。

日积月累七 词语归类
人物外貌描写：文质 仪表 虎背 身强 衣冠 眉清
人物神态描写：神采 满面 垂头 目瞪 全身 呆若
人物动作描写：健步 活蹦 大摇 点头 横冲 上窜
说话情态描写：低声 巧舌 娓娓 语重 妙语 夸夸

《自己的花是让别人看的》
正是这样，也确实不错。走过 ，抬头向上看， 的窗
子前都是 、 。许多窗子连接在一起， ，
让我们看的人 ， 。每一家都是这样，在屋子里的时
候， ；走在街上的时候， 。 ， 。
我觉得这一种境界是 。
《威尼斯的小艇》

船夫的 。行船的 ，来往船只很多
他 ，毫不 。不管怎么拥挤，他
遇到 的地方，他总能 ，而且 ，还能作急转弯。
两边的建筑 ，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处才好。

日积月累八 名人名言

你若要喜爱你自己的价值，

。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，

？
——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在

。
——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，

，也

，阴郁的日子里

要

，相信吧，

。——（俄国）普希金