人教版小学英语四年级下册Unit 5 part B Read and write导学案
企业宣传栏-本科毕业论文致谢词
人教版小学英语四年级下册Unit 5 part B Read and
write导学案
B Read and write
[每日一句] haste,
less speed.欲速则不达。
学习内容：Unit 5 My clothes ＢRead
and write.
课型：阅读
学习目标
1、掌握T—shirt, pants, shoes, hat四个单词和句子These are
John’s
shoes. This is Chen Jie’s dress.的拼写。
2、能翻译并理解文章意义，正确回答问题和书写句子。（能灵活运用所学
知识）.
重难点
立体掌握单词T—shirt, pants, shoes,
hat的正确发音、认读、汉语意思、
形(图)像、拼写等。
能用相关词汇简单描述Whose…are these? Whose…is
this?
学具
每组准备一套自制的T—shirt, pants, shoes,
hat单词卡及Sarah头饰。
预习提点：
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Ｒead and
write短文内容，
并知道汉语意思。
2.
圈出不懂的单词和句子，小组之间比一比，看谁翻译的准确，老师进行
指导。
预习练兵：
一、写出下列单词的汉语意思。
T—shirt（
）pants（ ）shoes（ ）hat（ ）
课前寄语：
请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的
预习部分。
学习过程
一、明确目标 激情投入
小组宣誓，激情投入——小组作复习效果（单词、句型）展示——明确学习
目标。
二、学案引导 自主学习
1.听磁带Read and write.
第1遍感受并了解大意。第2－3遍，跟读课文，模仿正确的语音、语调。
（学法提示：注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调）
2.朗读课文。
①自读课文2遍。②组内分角色朗读2遍。
3.试着翻译文章，划出不会的词句。
三、小组合作 聚焦主题
1.小组内合作交流：①核对四个问题的答案。
②交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。
③与其他成员合作探讨，解决自己不会翻译的句子。
2.组内小展示：组长向教师反馈全组共同的疑难。
四、汇报展示 点拨升华
(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)
1.整体过关。完成Look and
write.
2.小组过关。由一组组长发指令，另一组书写（要求：正确，反应快）
3.个人过关。任意抽小组成员提问书写 （注：过关环节都有相应的加分和
减分）
五、整合提高 总结梳理
1.背诵，记忆Read and write。(最先背会的将会给该小组加分哟)
time
教师播放录音，翻开课本读故事，教师根据故事内容提问，
检查学生的理解情况，学生分小组表演故事。
3.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正 达标检测
听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速对每个
句子进行情
景反应。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）