人教版四年级下册第五单元
新东方老师-三分钟小故事
人教版四年级下册第五单元《三角形》
三角形的分类教学设计
一、教学目标
1、发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角
形。知道这些三
角形的特点,并能够辨认和区别它们。
2、通过观察、操作、合作、交流等探索
活动,使学生经历认识各种三角形的过
程,学习从不同角度观察、思考、分类的数学思想,感受解决问题
的方法的多样
性。培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力,发展初步的空间观念。
3、养成良好的观察、分析的习惯,培养合作意识。感受数学与生活的紧密联系。
二、教学重点
发现和认识各类三角形的特征,并能辨认和区别。
三、教学难点
按边给三角形分类,理解等边三角形是一种特殊的等腰三角形。
四、教学准备
1、教师准备:按角和按边分的三角形练习纸一张,课件。
2、学生准备:三角板、量角器、白纸。
七、教学过程
(一)操作引入,感受分类的必要。
1、同学们,还记得这个老朋友吗?什么角叫锐角,什么角叫直角,什么角叫钝
角?
2、课件投影,让学生分别辨认是什么类型的角(锐角、直角、钝角)。你们是
怎么判断的?(用眼观察
,如果判断不准,就可以用三角板上的直角去比。)真
好!牢牢记住学习之路上的老朋友,这就是会学习
。
3、老师在每个角的两边各取了一个点,并且把角两边上的点用线段连接起来,
那么他们现
在是什么图形呢?
3、今天我们就来研究三角形的分类(板书课题)。
(二)合作分类,探索图形特征。
1、探索分类标准。
(1)出示练习纸:为了研究三角型的分类,我们要请出8个三角形来帮忙。
这些
三角形有这许多的不同,三角形的角有直角,有锐角,有钝角,我们可以按
什么标准来分类呢?请同学们
同桌合作,把认为是同一种类型的三角形的编号和
锐角、钝角、直角的个数填写在表格一内:
表格一:
同一类别三角
形
每个三角形锐
角个数
每个三角形直
角个数
每个三角形钝
角个数
_______________号
_______________
_______________号
号
给它们取名字
(2)出示三角形关系图
(3)填表
(4)在点子图上分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
2、按边分类的情况。
(1)我们刚刚学习了三角形可以按角的特点来分类,那么三
角形的边有大小之分,那么我
们还可以按什么来分类呢?
(2)我们仍然把刚刚得八个三角形按边的大小来分类?把你的发现填写在表格二内:
表格二:
三角形边的特征分析表
有没有边
相等
①号三角
形
②号三角
形
③号三角
形
④号三角
形
⑤号三角
形
⑥号三角
形
⑦号三角
形
⑧号三角
形
按照边的
特点给它
们取名字
也给你们分的这两类取个名字吧。(不等边三角形、等腰三角形、等边三角形)
(2
)有两条边相等的三角形就叫等腰三角形。在这些等腰三角形里,好象有一个三角形长
得很特别,你们发
现了吗?(等边三角形)等腰三角形和等边三角形之间有什么关系呢?(等
边三角形符合等腰三角形的条
件吗?正方形和长方形的关系还记得吗?)
(4)介绍等腰三角形、等边三角形各条边和各个角的名字。用一个等腰三角板转
个方向再
考考同学各部分的名字。
(5)等腰三角形和等边三角形的边很特别,角也会有这种特殊的情况吗?猜测,验证。
(6)交流你的发现。你是怎么验证的?(用量角器量,用对折的方法。多么神奇的一折,
这一折就
折出了一条捷径!)
(7)在点子图上画出一个等腰三角形和等边三角形。
(三)走入生活,巩固提高拓展。
1、我们生活中还有很多这样的等腰三角形和等边
三角形。在生活找找。(三角板、红领巾、
红旗……)
老师这里也有一些,请大家欣
赏。展示课件(交通标志、扫把、衣架、金字塔)。数学就在
我们的生活中。
2、谈谈你的收获。
这么多收获,心情怎样?这就是学习的乐趣。
3、布置作业。
(1)练习:教科书87页练习5:画出蚂蚁进洞的路线
(2)完成同步
(3)在生活中找找三角形,说说它属于哪一类三角形。
(四)板书设计
(一) 激情导入:
1. 导入课题
谈话:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,请看大屏:这是一
艘“希望号”
的航船,请大家观察我们的希望号帆船是是由什么图形拼成的?(10个形状不
同
的三角形)大家想一想,三角形有三个顶点,三条边,角我们又学过哪几种呢?
是啊,三角形在我们的生
活中处处可见,有着广泛的应用,为我们的生活增添了
不少情趣,是我们生活中的数学,今天我们就来给
众多精美的三角形分分类!
(板书课题:三角形的分类)
2. 学习目标:
(1)能够按三角形内角的不同和边的不同给三角形分类。
(2)认识各类三角形的特征。
3. 预期效果:
4. 同学们让我们一起声音洪亮,精神饱满的读一下希
望号航船上面的
寄语:认真思考,不畏困难,勇往直前,你就能到达成功的彼岸!同学们你们有
没有信心,那让我们一起承载着老师对大家的希望开始起航吧!
(出示课件,由一艘有12个三角形组
成的小船导入为了让学生们激发起学习的兴
趣,并对本节课的学习充满信心。)
(二)
民主导学:
1.任务一:把三角形按角分类
同学们,我们说分类要按照一定的标准来分,比
如说我把在坐的同学分成两类:
可能是男生和女生或按年龄,同样我们要想把三角形来分类应当按什么样
的标准
呢?(三角形角的大小和边的长短)
(1) 任务呈现:
请同学们仔细观察:希望号航船中的三角形,可动手量一量,比一比,然后按角
来分一下类。
(2) 自主学习:
完成之前我们先想一下分类的原则是什么?(不遗漏,不重复)怎样才能做到?
(3)
展示交流:你们把哪些三角形分成一类,为什么?
师小结:
其实每个三角形都至少有两个锐角,另外一个角是锐角、直角、钝角中的一个。
信封藏角 <
br>同学们可真不简单,利用手中的学具把三角形按角来分成了三类,如果从边来看,
还可以怎样分?
2任务二:把三角形按边分类
(1)任务呈现:请同学们用尺子来测量一下三条边吧希望号航船按边来分一下
类。
(2)自主学习
(3)展示交流:这三类三角形的边都有什么特点?你想给它们起什么合适的名
字?
请大家打开书自学84页等腰三角形和等边三角形各部分的名称。
请同学们分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角,你发现了什么?
在生活中,哪里有这两种特殊的三角形呢?
(教师出示图片红领巾,健身器材,流动红旗等,再次感受三角形在生活中无处
不在)
(三) 检测导结:
1. 目标检测:
(1)课本84页做一做:在点子图上画三角形
动手画一个三角形
与同桌交流自己所画三角形按边和角分各是属于哪一类
(2)课本87页5题:画出蚂蚁进洞的路线。
2.结果反馈
3.反思总结:这节
课我们学习了三角形的分类,通过认真思考和不畏困难勇往直
前的精神我们把三角形按角和边分了类。希
望我们同学在今后的学习中仍然要不
畏困难,在数学的知识海洋中乘风破浪,最终达到理想的只是彼岸!
让我们一起
努力吧!
(练习题通过画一画、猜一猜、练一练来巩固本节课所学
的内容,小结教师又与
导入相呼应鼓舞学生学习数学的信心