非常完美吧-苏教版一年级数学上册教案

一、多音字组词。
chōng（冲动、冲击、冲锋）jiāo（教书、教给）
冲教
chòng（冲劲、冲床、冲子）jiào（教育、教导、学校）
chā（）huá（）
差chà()划
chāi（）huà（）
cī
sè（）dāi（）
色待
shǎi（）dài（）
dǎo（）píng（）
倒屏
dào（）bǐng（）
xiāng（）qiáng（）
相强
xiàng（）qiǎnɡ（）
jiàng（）
pū（）zhǎng（）
铺涨
pù（）zhàng（）
bó（单薄）zǎn（）
薄bò(薄荷)攒
báo（薄饼）cuán（）
huǎng（明晃晃）（一晃）sǎn()（）
晃散
huàng(晃动)（摇晃）sàn（）（）
bèn(投奔)（奔向）liáng(打量)（量血压）（量体温）
奔量
bēn（奔放）（奔腾）（奔放）liàng（力量）（重量）
二、读句子，联系上下文，理解带点词语的意思。
他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊 涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主
．．．．
人。（）
三、联系句子，理解带点字的意思。
（1）他远远地望见妈妈向他走来。（）
．
听到这个好消息，我真是喜出望外。（）
．
（2）这次联欢会上，同学们表演了很多大家喜闻乐见的节目。（）
．

一走进屋子，小明就闻到了一股饭香味。（）
．
（3）眼前绿意无限，可不是春深似海。（）
．
这个山洞真是深不见底。（）
．
（4）虽然我军已经船伤弹尽，但还是在与敌人进行着顽强的战斗。（）
．
如果你遇到困难，我一定会尽力帮助你。（）
．
（5）每天清晨，我们都能看见他在园子里拔草。（）
．
甜甜是一名出类拔萃的小学生。（）
．
（6）听了父亲的话，他情不自禁地哭了起来。（）
．
他的身体太差了，实在是弱不禁风。（）
．
（7）所有的参议员都大笑起 来，为自己虽然不能打败林肯，但能羞辱他，开怀不已。
．
（）
四、按要求写词语。（各五个）
1.表示推测的词语：

______ __________________________________________________ _____________
2.表示“想”的词语：
________________ __________________________________________________ ___
3.表示“看”的一字词：______________________________ _________________
表示“看”的二字词：________________ ________________________________
表示“看”的四字词： ________________________________________________ _____________________
4.表示“说”的一字词：____________ ___________________________________
表示“说”的二字 词：________________________________________________
表示“说”的成语：
窃窃私语 信口开河 夸夸其谈 冷嘲热讽 说三道四
与说话有关的成语：
交头接耳 哑口无言 张口结舌 语重心长 苦口婆心 海阔天空 无所不谈
5.带“笑”的成语：
________ ________________________________________
6.带“生”的四字词语：

______________________ __________________________
7.带“乐”的四字词语：
_____________________________ ___________________
8.带“妙”的四字词语：
______________________________________________ __
9.带“喜”的四字词语：
_____________ ___________________________________
10.表示专心的词语：
______________________________ __________________
11.表示害怕的词语： ________________________________________________
12、描写波浪大的词语（如要求写描写黄河或描写水的四字词，这一组同样适用）：
浊浪排空 惊涛骇浪 波涛汹涌 波浪滔滔 激流澎湃
描写山的四字词：
奇峰异彩 奇峰罗列_____危峰兀立________峭壁林立_____层峦叠嶂__
13.描写春天的四字词
春回大地 春暖花开 春色满园 春意盎然 春深似海
14.描写人物外貌的四字词
15.描写人物神态的四字词：
___ _____________________________________________
16.（总）描写人物心情的四字词：
（分）表示高兴的四字词
表示怒的四字词：
怒发冲冠 怒火中烧 怒气冲冲 火冒三丈 怒不可揭
表示“愁”的四字词：
_______________________________ _________________
17.表现人物英雄品质的四字词：
18.描写风景优秀的四字词：
19.照样子写词语：
啧啧赞叹：_______ _________________________________________

．
心急如焚：_____________________________ ___________________
口若悬河：________ ________________________________________
．
归心似箭：____________________________________ ____________
．
千里马：___________ _____________________________________
学习小窍门：
按要求写词语是考试频率非常高的题型，目的是考查同学们的语言积累。这些词 语相互
之间看似没有联系，你有没有觉得记起来非常困难呢？其实任何知识点，只要你想个办法，
找到窍门，都会变得简单的。
方法一：平常准备时，挑选有特点的，便于记忆。
如描写山 的一组词，前四个词读起来是不是很顺口，因此记起来是不是更简单呢？所以
平常你在准备词语积累题时 ，要有意识地挑选有特点的，便于相互联系成串记忆的词语。
如写春天的一组词，首先都以春字开头， 便于记忆；其次，这几个字我还可以自己建立
联系。春天来了（春回大地），园子里的花开了（春色满园 、春暖花开），真是“春意盎然、
春深似海”。
方法二：没有联系的，想办法建立联系，打包记忆。
如上例中，写春天的一组词，我们也建立 了联系。再如课堂上，我引导大家记与说有关
的一组词语，就是典型的例子。如何建立联系，常用的办法 有，把零散的词串成一句话、一
个故事或者想成一幅图画。
方法三：想想课文或读过的文章中，有没有。
如描写山的一组词，想着《华山的险》的这篇课 文，就能写出几个来：奇峰异彩、峰林
争雄、峭壁林立、险峻峭拔。描写水的，想着《黄河的主人》一课 。这种办法适用于考试时，
遇到平常没有练习的内容。
方法四：常见类型记牢，方可“一劳永逸”。
按要求写词语，不论是按内容分类，还是按词语 的形式分类，期期都在考，期期都在复
习，看起来很多，实际上，你看看这些内容，有多少是从二年级时 开始就在学习呢！
想开去，其他的内容何尝不是如此，按要求写诗句、名言、俗语、谚语。阅读题其实 也
没什么新内容，虽然每次的文章都是新的，但出的题型归纳一下，也不过那几类，你把每一
类 的答题思路归纳一下，基本就可以以不变应万变了。作文不论变什么花样儿，也就是那几
类。多音字，每 期也没多少新内容。想来学语文，真比数学简单，花点功夫，真有点“一劳

永逸”的感觉 。但是，读书、积累永远不能停止，这才能把语文学得深，学得厚。糟了，又
扯远了。
孩子们 ，学习任何知识都一样，要想办法，动点脑筋，不要只会傻记，甚至不记。头疼，
那种同一个字次次错， 次次改，至今还在错的，我有点想不明白呢。呵呵，说远了！
五、选择关联词：
只要……就 因为……所以 只有……才
虽然……但是 无论……都
1、 （）我们脚踏实地去学，（）一定会有所收获。
2.（）坚持锻炼，（）会有强健的体魄。
3.李老师的身体（）不好，（）一直坚持给我们上课。
4.（）他今天病得很厉害，（）没有来上课。
5.（）遇到什么困难，（）不能自乱阵脚、自己打垮自己呀！
与其……不如 不但……而且 不是……而是
即使……也 一旦……就 或者……或者
6在非洲，不少国家（）用鸵鸟作为运输工具，（）还驯养鸵鸟来牧羊。
7、（）呆在家里无所事事，（）到外面走一圈。
8、仅在银河系中就约有100万颗条件类 似地球的星球，它们（）是行星，（）是行星的卫
星。
9、其实，露水（）从天上降下来的，（）在地面上形成的。
10、由于它有适应干旱、保护 自己的巧妙本领，所以，在大旱季节（）百日无雨，（）能安
然无恙。
11.（）心脏停止跳动，人（）会迅速死亡。
六、选择正确义项
1、潜力（）①隐在水下面的活动②隐藏
2、漠不关心（）①沙漠②冷淡，不关心③寂静无声

3、她的脸有些发黄。（）
拍一拍亮大树都会发响似的。（）
我替李爷爷发了一封信。（）
①寄②产生，发生③显示，显露
4、她的个子显得比一般人要矮。（）
围墙很矮。（）
低，不高②身材短③地位低下
5、欲擒故纵（）纵身一跃（）
① 腾跃②释放，放走③纵令，即使
6、我的钱包在车上遗失了。（）
祖先为我们留下许多宝贵的文化遗产。（）
路不拾遗。（）
① 历史上、前人或死者留下的②丢失的东西③丢失④漏掉、漏下
7、他的伤口愈合了。（）
他的琴艺愈加精湛了。（）
① 病好了②更加，越③胜过
8、轮轴发涩，该上油了。（）
这篇文章晦涩难懂。（）
这槟榔的味道有点发涩。（）
① 味不甘滑，麻木干燥的味道
② 说话写文章不流畅，艰难，生硬
③不光滑，阻力大
9、熟能生巧（）
他睡得很熟。（）
我遇见了熟人。（）
① 程度深②食物煮到可以吃的程度
③精通而有经验，熟练④因常见或常用而知道得清楚
七、选词填空
遥望仰望眺望
1．七夕之夜，人们坐在葡萄架下（）星空，津津有味地谈论着牛郎和织女的故事。
2．他整夜未眠，（）远方的天空，追忆母亲任劳任怨的一生。

3．站在远处，（）黄果树瀑布，我们不得不佩服大自然的鬼斧神工。
继续陆续持续
1．由于西伯利亚冷空气的影响，近段时间重庆将（）降雨。
2．下午两点正，参会代表（）来到会场。
3．昨天没完成的任务，今天可以（）做。
安静幽静平静
1．请不要大声喧哗，病人需要（）。
2．漫步在（）的林荫小路上，我不禁思绪万千。
3．听了这个消息，我的心情久久不能（）。
收藏储藏珍藏
1．这件《五牛图》的真迹（）在台北故宫博物院。
2．快乐的童年生活，是我（）在心底的美好记忆。
3．勤劳的蚂蚁将过冬的粮食（）在地洞里。
欣赏鉴赏观赏
1．他对古诗词有很高的（）能力。
2．人们发现，高产奶牛还喜欢（）音乐。
3．春光明媚，正是（）桃花的大好时节。
耸立屹立挺立
1．严冬时节，一棵棵松树（）在风雪之中，显得更加苍翠，
2．广场周围（）着幢幢高楼。
3．一个繁荣富强的中华民族将（）在世界东方。
奥秘奥妙
1．这个看似简单的游戏，却含有非常（）的数学原理。
2．宇宙的（）等着我们去探索。
智慧聪明
1．他是一个十分（）的孩子。
2．他拥有杰出的（）和才能。
包含包涵
1．这种清洁剂（）多种消毒成分。
2．招待不周，请多多（）。
必须必需

1．这些物品是登山运动（）的。
2．这事下午五点以前（）完成。
埋怨抱怨
1．事后，他（ ）自己考虑不周到。
2．他老是（ ）别人对他不尊重。
果然居然
1．他（）没有让大家失望，捧回了冠军的奖杯。
2．赛前不被看好的他（）夺冠了，真是令人吃惊啊！
沉重繁重
1．（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
2．他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
成绩成就成果
1．建国六十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
2．我们学校的体育工作取得了很大的（）。
涌现出现呈现体现
1．开展“争先创优”活动以来，好人好事不断（）。
2．“改革开放”政策实施以后，中国（）出一派新气象。
八、课文阅读
《爱因斯坦与小女孩》
1、体会句子含义
⑴“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”
爱因斯坦认为自己和普通人一样， 做了自己该做的事情，他觉得自己很普通。体现了爱
因斯坦的谦虚。
⑵“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”
爱因斯坦改变了自己的穿戴，看起来更有精神，更有活力。
2、在《爱因斯坦与小女孩》课文 里，小女孩觉得爱因斯坦是个(平凡)的人，小女孩教了爱
因斯坦(穿戴技巧)，还教了他(如何摆放东 西)。
3、 在小女孩看来，爱因斯坦是个（不修边幅、不会照顾自己、潜心工作的人），在我看来，
爱因斯坦是一个(和蔼和亲、平易近人、谦逊真诚、潜心工作)的人。
《我家的园子》

1、《我家的园子》里有(漂亮可爱)的动物，有(又大又亮)的太阳，有(自由自在)的植 物，
有(又高又远)的天空，一切都是(自由自在，充满活力)的。体现出（作者对园子无比喜爱对自由无比向往。）
2、读了第四自然段，你是什么心情？为什么？
心情特别快乐，因为园子在阳光下是那么健康美丽、充满生机，使人感觉自由放松，无拘无
束。
《迷人的九寨沟》
1、学习《迷人的九寨沟》，我们看到了(色彩斑斓)的水，看到了(绚丽 多彩)的山，了解了(变
幻莫测)的天气，九寨沟真是(迷人的人间仙境)！
2、联系上下文说说你的理解。
⑴天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也 有同时出现东边云雨西边晴的
．．．．．．．．．．．．．．
现象。
体现出天气变化多、变化快的特点。
⑵水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。
．．．．
这里指赞叹看到的色彩好到了极点。
⑶松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏 ，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭
点染得绚丽多彩。
．．
色彩各异的树木、花果，把九寨沟点缀、打扮得绚丽多彩。
《五月的青岛》
1、作者从哪些方面写出了五月青岛的特色？
从花、山、海、人们的活动四个方面来写的。
2、欣赏句子
⑴小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团 ；那短短的
绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。”
“结”、“绣”，赋予花们 人的动作，用拟人的手法形象地描绘出花的色彩纷繁，形状各异；
把一层白花比喻成一层春雪，展示了花 纯洁如雪的色彩，令人印象深刻。
⑵绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错 着，变化着，波动着，
一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”
作者对海水的描写细致而有层次，给人以富有变化的动感。
《华山的险》

< br>1、华山，是我国着名的五岳之一的(西岳)，有(“华山天下险”)的赞誉。课文从华山的山
陡 、路险、天窄、游人的动作上，让我们领略了华山的险。不禁想起(举头红日近，回首
白云低)的诗句。
《鞋匠的儿子》
1、为什么最后“所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声”？林肯对自己父亲是一 个鞋匠的事实，
坦然面对，并不以此为耻，而且尊敬父亲，这赢得了大家的尊重，所以大家对他报以热< br>烈的掌声。
2、学了《鞋匠的儿子》，我想对林肯说：面对羞辱你的人们，你变现得如此大度宽 容，你
用自己的智慧和真情，化解尴尬，你的坦诚和对父亲的尊重，体现出你伟大的人格魅力，
让所有人折服。
《高山流水》
1、子期（）道：“真妙啊，气势磅礴，就像停泊雄伟的泰山。”
请说说你从括号内词语体会到子期怎样的情感()
2、子期（）地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水。”
请你说说括号内词语的意思()
3、伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站起来，拉着子期的手。
从上面方框内的词语中你体会到什么？()
4、从此以后“()”就成为了友谊的象征，“()
”也成了知己，知心朋友的代名词。
《军神》
1、沃克医生为什么在给刘伯承做完手术后会称刘伯承是“军神”？
2、沃克怔住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？”“试试看吧。”
从两人的对话中你体会到什么
()在这两个句子中，作者运用了()写作手法体现刘伯承的特点。
3、注意沃克医生动作、 语言、神态、表情的变化你知道了什么：冷冷的问——目光柔和了
——眉毛扬起——怔住了——双手有些 颤抖——失声嚷道——慈祥的神情。
《鱼市场的快乐》
1、后来他们发现并不是生活亏待了 自己，而是自己的期望太高，以至于忽略了生活本身。
与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作， 把苦日子过甜。
在学习完《鱼市场的快乐》这篇课文后说说你对这句话的理解
()
2、为什么周围的上班族都愿意到鱼市场来和这些鱼贩用餐，又为什么说买鱼是一种享受？