北师大版四年级下册数学《三角形边的关系》教案
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2021年01月02日 01:41
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北师大版四年级下册数学《三角形边的关系》教
案
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第二单元三角形边的关系。
教材分析：
《三角形边的关系》是四年级下册第二单元认识图形中的第
四课内容，是小学 空间与图形领域
中新增添的内容，是在
线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的
延伸。为今后
学习三角形面积和应用提供了重要条件。
学生分析：
从接触三角形以来，都是针对
已成立的三角形进行学习和研
究的，从未涉及到：两边之和小于第三边的三条线段不能围
成三角
形这一陌生领域。在生活实际中缺乏鲜活实例和经
验，固而学生在学习该段内容时，会有与生活实践相割
裂的
感觉。学生对较抽象的问题无法明白其含义。所以这段知识
的理解对学生来说有相当的难度
，学生不够自信，没有勇气
参与，学习的兴趣和主动性不足，无法完全独立的进行探究
活动。需
要老师以学生体验过程为主，以感知探索的方法为
重，给予指导。
教学目标：
1、知识与技能：使学生发现并理解三角形任意两边之和大
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于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题。培养归纳、
概括能力和推理能力。 2、过程与方法：让学生通过动手实践，分析数据，体验探
索和发现三角形边的关系的过程，培养学 生发现问题的意识
及提出问题的能力，积累探索问题的方法和经验。
3、情感态度价 值观：提高学生自主探索和合作交流的能力。
激发对数学的探究兴趣，引导学生树立自己探索真理的勇气
和信心，享受成功的喜悦。
教学准备：
多媒体课件、实物投影、小棒若干。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们，最近几天咱们一直在围绕哪种图形进行学
习？
（生：三角形）。
师：什么是三角形？
（生：由三条线段首尾相接围成的平 面图行就是三角形。）
师：围成三角形的三条线段是三角形的什么？
（生：边。）
2、解释课题
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今天咱们就来共同研究三角形的三条边之间有什么奥秘。
二、探究活动
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