姐儿头上戴着杜鹃花-别人

名师精编 优秀教案
视频信息的加工
——
制作电子相册

授课人：信息技术组 谢箐
一、基本说明
1、教学内容所属模块：高中信息技术基础
2、年级：高一年级
3、所用教材出版单位：上海科技出版社
4、所属的章节：第三章第一节第6小节
5、课时安排：1个课时（40分钟）
6、教学环境：网络机房、投影、智博多媒体教学软件、Windows Movie Maker软件、部分
图片和音乐素材。

二、教学设计
1、设计思路
激情引入——任务驱动——作品展示——课堂评价——课堂小结
（1）播放老师自制电子相册 “永恒的记忆”，学生在观看中引起共鸣，从而激发学习
和创作的强烈欲望，快速进入学习情境。
（2）参照《操作指南》自主探索利用Windows Movie Maker软件制作电子相册。同
时填写本堂课的课堂评价表。
（3）老师对本节课内容进行 简单总结。强调学生在创作作品时应遵守相关的伦理道
德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交 流，树立健康的信息表达和交流意识。
2、教学内容分析
本节内容在教材中只简单介绍了视 频的概念、格式和视频采集方式和常用的视频处理
软件名称等，但缺少了视频信息加工技术处理的具体内 容。
在对照了相关的课程标准，充分考虑学生的教学需求后，在上一节课已经简单介绍过
视频 基本常识和相关采集方法，且由学生自定主题，并下载相应的素材的基础上，选用
windows系统自 带的视频加工软件Windows Movie Maker(WMM)，设计了素材导入、素材
拖放、 制作片头片尾、添加视频效果和过渡及保存电影文件等几个相互关联、逐步深入的
任务，既可以为学生的 自主探究提供一个发展的空间，又能以次带面，激发学生自主探索
的兴趣，学生在这样的平台上进行学习 ，就会有比较高的参与热情，从而更好的开展视频
加工的教学。

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3、学情分析
（1）随着网络技术的发展，网络中各种各样的视频信息越来越多， 视频本身具有的
特点也越来越受到学生们的喜爱，但是能自己动手加工视频信息的学生却几乎没有，故学
生对本节内容都有比较浓厚的学习兴趣，并且都希望通过本节内容的学习最终能自己创作
出属于 自己的视频作品，学生求知欲与实践欲望都非常高。
（2）五、六十个学生同时下载视频片段影响下载 速度，故本节课只采用图片和音频
素材进行电子相册的制作。
（2）学生计算机操作的水平参 差不齐，所以设计学习任务时要设计不同层次的任务，
分组时也尽量考虑好带差。
4、教学目标
知识与技能目标：掌握使用Moviemaker软件制作电子相册的基本方法 ，同时更深入
理解视频的定义；
过程与方法目标：
（1）通过任务驱动的形式，参 照操作指南，通过自主探索和组内合作，在实践中掌
握制作电子相册的基本方法；
（2）通过 自主学习及组内合作，培养自身自主探究的能力、独立解决问题的能力和
组内协同作战的能力；培养欣赏 及客观评价他人视频作品的正确态度。
情感态度与价值观：
（1）形成能够根据自身需要， 获取相关素材并利用合适的视频处理软件加工所需视
频的良好习惯。
（2）学生在创作视频作 品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作
品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交 流意识。
5、教学重点及难点：
教学重点：制作电子相册的基本方法。
教学难点：背景音乐与图片内容的配合。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
让学生观看与自己相
关的的视频，重温过
去的时光，激发学习< br>和创作的强烈愿望，
很快进入学习情境。
情境导入
播放视频《永恒的记忆》 ，提出问题：
观看视频，思考
这段视频包含了我们学过的哪几种
问题。
信息类型？
新知介绍
1、让学生了解本节课
简单介绍Moviemaker界面。 的任务；
请同学们参 考手上的《操作指南》，初步认识2、通过统一介绍，让
以组为单位，开始电子相册制作的Movie Maker。 学生快速了解软件主
第一个任务。 要功能，从而节约出
更多时间去进行视频

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的编辑和合成。
1、大屏幕给出第一个任务：
导入
素材，拖放素材
：
①在上节课准 备好的素材中，分别
选取十张左右的图片和音频文件导
入素材区。②将图片和音频文件拖
放至对应的轨道上。③填写课堂评
价表的相关内容。
3、巡视指导，对普遍存在的问题作
统一讲解。
任务一：
导入素材
拖放素材
组内互助，参照
《操作指南》完
成任务一。
通过自主学 习和组内
互助，同时培养学生
自主探究的能力和小
组团结协作的能力。
请学生简单陈述选择主题的理由并
任务一小结

演示操作任务一，引出任务二
1、大屏幕给出第二个任务：
编辑、
观看并对比自培养学生的表达能
己的操作，找出力，同时由问题引出
不足之处改进。 下一个任务。
通过自主学习和组内
合成视频
（给任务一中的剪辑添加
组内互 助，参照
互助，培养学生自主
片头、片尾、视频效果和视频过渡，
《操作指南》完编辑、合成
探究的能力和小组团
同时填写课堂评价表的相关内容。）
成任务二。
视频

结协作的能力。
2、巡视指导，对普遍存在的问题作
统一讲解。
观看展示，对比培养学生的表达能< br>如果有熟练的学生可以让其演示、
自己作品，找出力；
任务二小结

讲解。从旁引导、补充。
不足以待改进。 表扬先进，激励后进。
进一步掌握电子相册
巡视指导 完善作品
完善作品
制作的方法。
选取两到三个作品展示，引导学生培养学生的表达能
力，同时形成客观评
作品评价
’

进行评价和小结。请学有余力的同自评、互评
学参照《操作指南》选作扩展任务。 价他人作品的习惯。
A、 引导学生对本节课内容进行小
结， 梳理本节课学习内
B 、强调在进行视频作品加工过程容，让学生在头脑中
在老师的引导
中，特别是在获取素材的过程 中应形成清晰的知识脉
下对本结内容
课堂小结
遵守相关的法律法规与社会伦理道络。
进行小结。
德，认真负责地利用作品进行表达强调学生的社会公德
和交流，树立健康 的信息表达和交和网络道德。
流意识。
希望同学们充分发挥自己的创
意，用更专业的视频处理软件，创
鼓励学生精益求精
结束语
作出更多更精美的视频作品。
这节课到此结束，谢谢大家！
任务二：
四、扩展任务：给视频添加旁白和解说词
通过扩展任务的设置，给学有余 力的学生提供一个提升的空间，让这部分学生能深入
学习，体现分层教学的理念。

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五、课堂评价表
课堂评价表
（请在下表中的相应位置打“√” ）
组名：
组长

主题
评价内容
导入素材
拖放素材
添加片头
添加片尾
视频效果
视频过渡
保存电影
添加解说词

组 员


一、操作评价
完全掌握








掌握一点















完全不懂








二、作品评价
独自完成












小组协作完成








评价内容
主题明确
画面美观
风格协调

六、教学反思
回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：
1、用学生熟悉的情境片段来导入课堂，学生们很感兴趣，能很快进入学习情境。
2、学生们 自己确定主题，首先体现出一定的创新性；能根据自身需要，利用获取的
素材表达主题。体现出信息加工 的一般过程。
3、由于课时紧，一部分学生只能完成基本的视频加工，而不能对作品进一步美化。
4、老师对学生作品的点评仅停留在技术层面，未能进一步上升至艺术层面。