幼儿园大班语言活动：阿力上小学
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大班语言活动：阿力上小学
活动目标：
1、鼓励孩子说出担忧，在尝试解决“担忧”的过程中进一步形
成积极乐观的入学准备。
2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能
力。
活动准备：
绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔
活动过程：
一、入学前的准备与担心
欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学
的担忧
关注：关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担
忧
马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学
前还有没有担心的事呢？
小结：大家都为入小学准备了很多，但是也有那么多的担忧，
都有什么。
二、解决担忧并交流分享
1、故事导入：《小阿力上学》
老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。
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呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合
理推断
你能看出阿力在担心什么吗？
生活方面：找厕所
情感方面：交朋友
学习方面：做作业
2、尝试解决
请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录
下解决这个问题的方法。
规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选
一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把
你想到的解决问题
的办法记录下来，然后贴到黑板上。（认识时钟，开始记录）
3、交流汇总
分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，
教师加以梳理。生活方面————
先请幼儿介绍记录，交流后以
小学老师的录音来为幼儿进行小结。（小学每一层楼都有男、女厕
所，根据标志找到厕所，下课时分钟时可以去上厕所。）情感方面
————请幼儿解读记录卡小结：交朋
友的方法还有很多很多，
我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友。
作业方面：（1）观
看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳
理出正确的学习方法。（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先
做
作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好
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