关于刘翔的资料-祝酒词

看问题要找根源，行为是心理活动的外在反映，解决了情感疏通问题，孩子的行为自然会变好的。

渴望有人理解和支持自己的，当我们心情上不愉快时，希望有人能听我们的倾诉，或者是听听
音乐、看看书、喝点酒等各种方式来宣泄心中的郁闷。但是孩子呢，他也有不开心的时候，这
个时候有谁能认真的听他的倾诉呢？
二：每个做父母的都希望自己的孩子做的优秀，都希望自己的孩子能顺着自己的意愿发展。但是这
里面有个引导的问题，父母在孩子小的时候走在孩子的前面，给孩子答疑解惑；在孩子大的时
候，父母会自然的走在孩子的后面，因为孩子的接受水平已远远的走在前面。这时，父母要想
和孩子靠近，那么就要象放风筝一样，手中有根线，这根线就是情感交流。你走进了孩子的心
灵，孩子会离你很近的。
想做到这些，父母的教育态度是最重要的。父母必须要有耐心，要给孩子信任、尊重。要把孩子作
为一个独立的个体来尊重，尊重孩子的每个行为。要始终相信孩子是好的，他只有做事的对与
错，我们要做的是协助孩子掌握准确的方法去改正错误。看孩子要人和事分离，孩子永远是好
的，事能够有对与错之分。
三：对于孩子，我想说的是父母不用担心，这些行为都是很正常的，只有你和孩子交流了，孩子会
慢慢的改变的，孩子会成为一个优秀的人。
从你咨询中能够看出，孩子在6岁前和父母情感交流的很少，那么现在孩子肯定不会听你的。
你想大人也是这样呀，你能接受一个不理解自己的来约束自己吗？孩子是很聪明的，他知道用
什么方式来要求大人，而且知道什么方式最有效。当孩子第一次用哭来提出要求时，你满足了
他，孩子会再次使用，后来发现这方法好用，孩子当然会坚持这样做的。想改变容易的，先明
确的告诉孩子，有事情能够和爸爸妈妈商量，哭和闹都不能解决问题，当然父母自己要坚持做
到这个原则。还有个问题值得注意，那是孩子对上学没有兴趣，这是不好的，当然这个问题要
看父母和孩子的交流解决好再说。还有一年级的孩子存有学习不认真的事情也很正常的，要慢
慢给孩子养成好的学习习惯。

总：先要求父母改变自己，重新看待自己和孩子的关系，其 次解决好和孩子的情感交流问题，只有
孩子信任父母了，才能去改变他的行为，最后解决问题需要过程， 父母的耐心是必须的。

首先要看您的目标了，您希望您孩子怎样呢？有了具体目标，然后再用适当的方法。
通常，家 长会希望孩子学习成绩好。这样，孩子就需要有一共好的学习习惯。从入学一开始，就
让孩子知道，应该 认真听讲，认真作业。先是要求孩子这样，做的好了多鼓励，做的不好了是批
评还是引导因人而异。 < br>再者，孩子需要学会尊重师长和同学友好相处。同学之间出现摩擦是很正常的，孩子怎样对待矛
盾 ，关键在于老师和家长的处理方法，这需要耐心和宽容，千万不要自己孩子吃亏了就不饶人。
要慢慢教会孩子整理自己的书本文具，安排时间，还要会玩。
各个孩子特点不同，有的孩子很 理性，道理一说就通，自觉去做。有的孩子很感性，答应得很好，
回头就忘，这就需要家长有充足的耐心 。个人认为，孩子幼小的心理还是很脆弱的，经常打骂孩
子不利于孩子的成长，对孩子的过错，多鼓励， 少教训，诱导孩子逐步向您的预期发展。

我们的家长要重点抓小孩的什么?

可能有很多家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢 ?我
感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识< br>了，我们的家长实行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。

小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不但包括学习的基础 ，
还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向
是 一致的。
先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会 对人有礼貌，学会尊
重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老 师、同学有礼
貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心 父母(不给
父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……) ，学会
关心老师，学会协助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不 闹别
扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡< br>是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，
都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，
都 人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，
即使事业 有成也没有一点幸福感。这些都说明，从小实行做人的教育是何等的重要。西方教育家有
一项研究：教育 家对几千个智力超常的孩子实行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、
成绩超群的孩子，走 上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工
作和生活都很糟糕，有些人 成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。经过研究，前一类的
人在人格上都有些缺陷，与人相处 和交往的水平较差，情感素养较低；但后一类的人人格健全，人
际关系好，情感素养高。
再谈学会生活。这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是：有良好的生活习惯，有基本
的生活技 能。习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终
身受用。一年 级小朋友要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，
饭前便后洗手的 习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。一年级小朋友
要培养哪些生活技能? 自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己
盛饭的技能，等等，凡是自 己能做的事都要自己做。以上这些，从现在起就要重视培养。而这些方
面，根据我们的了解，小朋友们存 有的问题是很大的，很多小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系
鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应 该自己做的事全由我们的家长包了，能够说是衣来伸手，
饭来张口。这样下去，后果是十分严重。
最后来说说学会学习。这方面的内容主要包括三点：要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学 习方
法，要养成良好的学习习惯。这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是：重点抓孩子< br>的学习兴趣和学习习惯。一要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自
知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。针对期初拼音学习的情况，需要指出的是：我们家长不
要性 急，要有耐心，要有宽容之心，要有发展的眼光，不懂拼音的家长不要教小孩拼音，以防教错。
二要注意 培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯(防止近视)，阅读习惯(协助选书买
书，指导阅 读)，思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。
根据我们以往的了解调查， 在做人、生活和学习方面，我们的家长更重视孩子的学习。很多家长
不重视对孩子实行做人的教育、生活 的教育。有些孩子，在家没有礼貌，任性放肆，不会尊重人、
关心人，对别人缺乏同情心，不能与人友好 相处；有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理水平。
另外，在学习上，重视知识的多，注重兴趣和习惯 的少；关心分数的多，注重水平的少；责怪批评
多，鼓励引导少。导致孩子的求知欲下降，习惯不好，水 平偏差。我们要改变以上现象，把好孩子
做人的基础作为家庭教育的核心来抓，把培养孩子良好的生活习 惯和生活技能作为家庭教育经常性
工作来抓，把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。 教孩子学会做人比教给孩子
知识更重要。浓厚的学习兴趣是孩子持续努力的内在动力，良好的学习习惯是 孩子终身受用的素质。

我们怎样抓好家庭教育?

首先，我们在思想上要重视家庭教 育，不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。父
母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的 摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭
教育是对孩子的影响最大的一个因素。我们多年教 学的体会是：凡是家庭教育做得好的，孩子的发
展一般都比较好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发展一 般都有这样那样的问题。教育科研部门的
的调查研究也证明了这个点。
其次 ，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校实行教育，这样教育要求才能保持一
致。只有了解 好了，才能与学校同心同向。学校教育最怕的是相互抵触和干扰。(不给孩子零钱，不
买零食，不到地摊 买吃的；要按时接送孩子，要到规定地点接孩子；不把汽车开到校门口接孩子等。)
再次，我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。包括物质的环境：要有安静、明亮的学习室，桌
凳的高矮 要适当，要减少各种干扰(听觉的、视觉的)。还包括良好的家庭人际环境：要尊老爱幼，夫
妻和睦，家 庭气氛和谐，家庭活动健康有益。
第四，我们要为孩子做良好的榜样，凡是要求孩子 做到的，我们首先要做到；凡是要求孩子不做
的，我们坚决不做。(不打麻将，不无节制地看电视，言行 文明，尊敬老人……)
第五，要讲究教育方法和艺术。主要是：要重视激励(努力发 现和放大孩子的优点、特点，少批
评，少抓小辫子，多宽容。要重视引导(顺性启发，引导思考，学会判 断)：要增强针对性(对孩子的
期望和要求要适当)；要增强训练(在日常生活中实行随机教育。要从小 事做起，从点滴抓起。如不挑
食、偏食，不吃剩饭；上学放学打招呼。要严而有格)。要注意尊重(少强 制，要培养孩子的自尊心，
说话讲究策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩子信任自己，甚至 敬佩或崇拜自己)等；
力避正面冲突，消除对立情绪。(我们的任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会 有效。如果孩子有
抵触情绪，我们就不能再强制，要思考另外的教育方法。)

小学一年级新生家长该如何教育和注重孩子
新学期已经开始了，对于小学一年级新 生来说是人生的一个转折点，家长如何协助孩子顺利
地走过这个转折点呢。良好的开端是成功的一半。所 以，就算家长工作再忙，也要注重他们在校的
学习生活，天天最少也要抽出十分钟的时间与孩子交流。作 为一个老师，我有如下建议。
1、注重学习情绪。
之所以，将注重孩子的情绪放在 第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，他才会喜欢学
习，逐步也就有了学习的爱好，逐步才善 于学习。三年前，我教一年级时，就要求学生天天回去给
父母讲讲自己在学校一天的学习、生活情况，说 出自己开心与不开心的事情。这样让家长与孩子之
间养成平等交流的习惯，也便于家长即时了解孩子的思 想状况，有利于对症下药。这样经常交流，
养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了；最怕的是孩子 有什么事情跟谁都不说，出了什么事
情，家长什么都不知道，后悔晚矣。所以，每当孩子放学回来的时候 ，家长能够问问孩子：“今天，
你在学校开心吗？因为什么事情开心呢？”。假如他不开心，你要要询问 他为何不开心，进而对孩子
实行思想上的开导，让他变得快乐起来，假如需要老师协助的话，能够即时跟 老师交流一下。也能
够开始是家长主动询问，以后最好养成孩子主动与家长交流的习惯。

2、注重学习伙伴。
朋友，是倾诉的对象；朋友，是进步的动力。人 是最怕寂寞的动物，小孩子更加需要朋友，而且
需要在某个方面比他强的朋友。我没有强调一定要跟学习 成绩好的学生交朋友。因为，一个人的综
合素质是多方面的，不但仅表现在学习方面。一个孩子的成绩好 不好，并不是给他带来朋友的唯一
因素，还涉及到性格、为人等因素。所以家长要教会孩子如何在新的集 体交更多的好朋友。要了解
你的孩子在学校有几个玩得好的伙伴，那些伙伴的学习、性格、为人等又是怎 样的呢。并且能够与
这些伙伴的家长联系一下，这样你会更加了解自己孩子在学校的情况，就算孩子偶然 撒谎了，你很
快就会知道的；你还能够从别的家长那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子没有伙伴 ，你更
要创造机会让他多交朋友。
3、注重学习习惯。
良好的学习习惯会 使孩子受益终生。要培养一个好的习惯至少需要21天。家长要注重养成孩子良
好的看书、读书、写字的 学习方面的习惯；还要养成书写整洁、学习专注、用眼卫生、劳动习惯等
行为方面的习惯。如：天天保持 看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握
笔姿势准确，学习时不开小差，书写尽 量做到不用橡皮擦，天天能帮家里做一点力所能及的家务活
（扫地、抹饭桌、端碗等）。
4、注重作业完成情况。
学生完成学校的作业就好比家长的工作一样，养成良好的做作业习惯就显 得非常重要。建议孩子
一放学回家，先喝点水，吃点水果，就要开始完成家庭作业了。做作业的时候，一 个人单独在一个
专门的书桌旁学习，不要打搅他。每学习半个小时左右，就能够休息10分钟。当孩子碰 到不懂的问
题，家长千万不要马上回答他，要等作业做到最后，实在不会的时候，家长才去协助他。不光 是要
让他养成思考的习惯，更重要的是要提升他学习的效率。假如，一会儿问：“妈妈这个字怎么写啊？ ”
一会儿又问：“爸爸，这道题怎样做呢？”以后孩子做作业就会很慢，也不会独立去完成。不过，一< br>年级有的题目中很多字不熟悉，家长也能够采取先把题目都念完，孩子再做题。值得注重的是：有
的家长总认为作业太少了，或者有时候作业少了，就给孩子多布置作业，弄得有的孩子想：早点完
成作业 也没有用，不如慢点做，进而养成慢慢吞吞完成作业的习惯。在作业少的时候，何不让孩子
放松一下呢。 顺便说一下，上学了，天天最多看电视1小时。
我知道，很多家长都没时间管孩子，但是，我要告 诉这些家长，在入学的一个学期，或者一学年，
甚至是2年，不同的孩子需要注重的时间就不同。只有养 成了良好的习惯，一切进入正轨的时候，
你就能够逐步放手了。
思考：很多年轻的父母因 为种种原因，将自己教育孩子的责任推卸给了年迈的长辈。姑且不谈这
样做的利与弊，我只想告诉年轻的 父母，当孩子需要你的时候，你没相注重他，没能和他沟通；转
眼孩子就长大了，不再需要你的时候，你 会感到失落的。更别说你们之间的深情厚谊了。