浅谈如何有效开展小学生的道德教育工作
鲁西西外传-叮嘱的近义词
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浅谈如何有效开展小学生的道德教育工作
作者：徐慧敏
来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第07期
价值观多元化的社会环境下，小学生的道德教育工作面临着更多的挑战。面对更多的困
难
和挑战，真正切实有效的开展道德教育工作是摆在每个德育工作者面前的重要任务。只有看清
形势，才能真正有效地将此项工作开展下去。
小学生道德教育德育工作德育渗透道德
价值观教育在当前社会遇到了更多的挑战，虽然我
们在学校都会专门开始德育课程，不过千万不要以为德
育就只是德育老师的工作，实际上道德
教育是每一位教师的任务，在日常的教学工作中，德育要自然渗透
进去，让学生在无声无息之
中感受到德育工作的滋养，不知不觉间养成良好的道德品质，成长为一名对社
会有益的人。小
学，是我国义务教育的起点，是塑造学生良好道德情操的基础，是学生身心发展的重要阶
段。
小学德育工作能否有效进行，关系到以后德育工作能否顺利进行。因此，每一名教育工作者都
要从思想上将这项工作重视起来，全方位多角度的进行德育渗透工作。
一、当前小学生道德教育工作严峻
与以往相比较，当前的小学生德育工作的确面临更
多的挑战。首先就是价值观多元并存的
社会环境，这种环境不仅包括宏观环境，也包括家庭这样的微观环
境，这些环境的存在都给小
学生的道德教育工作带来了更多复杂的情况。需要教育工作者理清这些情况，
保持清晰的思路
来开展教育工作。
另外，就是孩子从小在家庭中所受的教育
影响。由于实行计划生育，很多家庭中孩子数量
为一，由于家长对孩子的溺爱，导致行为规范培养极度缺
乏，很多小孩子就是一种完全本我的
状态走入了小学，带着这种自由无拘无束的本我特点与周围的环境和
人相处，这本身给学校德
育工作带来了更加繁重的任务。而且，很多的家长过分疼爱自己的孩子，当在学
校与其他孩子
发生矛盾了以后，非常容易出现对自己孩子单方面袒护的情况，给教师的教育工作带来更多
的
阻力。因此，没有家长的配合，小学的德育工作更是举步维艰。
二、在日常教学工作中自然渗透道德教育
任何一门学科的老师都有对学生进行道德教
育的责任，而且从以往的教学实践中，我们也
能知道，单凭德育课老师来进行道德教育明显是不够的。就
算在德育课上收获了再多的真理，
明白了再多的道理，也抵不过其他学科教师一个失德的行为给小学生带
来的影响大。因此，作
为教师要加强自我约束，用师德规范来要求自己，给学生们做好榜样。作为班主任
，更是首当
其冲责无旁贷，首先要以身作则，从小事做起，用自己的实际行动教育学生、感染学生。只有
这样，学生才能真心的接受老师的教育，而不会产生反感。这都是非常必要的，做的好会对整
个
学校的德育工作起到促进的作用，否则就只能是抵消的作用了。因此，从这一点看来，学校