人教版一年级下册生活语文 你好再见
小学六年级语文试卷-有关虎的成语
课 题
时 间
教 材
分 析
课
时
目
标
1、问好 再见
3.21—3.23 课 时 共6课时
本课为人教版生活语文一年级下册第一单元的第一课内
容，主要培养学生的日常在校礼仪。
A
1、在老师创设的情景中会说“早上好，再见”等
类 礼貌用语。
2、能用“xxx早上好”，“xxx再见”，练习说话，
会使用文明用语。
3、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生。
B
1、在老师创设的情景中会说“早上好，再见”等
类 礼貌用语。
2、能用“xxx早上好”，“xxx再见”，练习说话，
会使用文明用语。
3、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生。
C
1、在老师创设的情景中会说“早上好，再见”等
类 礼貌用语。
2、能用“xxx早上好”，“xxx再见”，练习说话，
会使用文明用语。
教
学 在不同的场合正确的使用“早上好”“再见”礼貌用语。
重 点
教
学
难 点
教 学
方 法
教 具
准 备
教 学 过 程
第一课时
一、激趣导入
1、小朋友们看，春天要到了，到处都是绿色的，看各处都
有绿色的
大树，这些树，就叫做“礼貌树。”树上结的果子，就叫“礼貌果。”
今天老师看看同
学们谁能拿到礼貌果。
2、小动物们也来一起聚会了，我们和他们一起玩耍吧，
二、讲授新课
1、同学们，我们每天早上来到教室，会看见谁？
2、我们每天都会看到老师，那我们应该和老师说什么呢？
3、教师引导学生说出“老师好。”
三、巩固新课
1、教师预设场景，早上学生来到学校，对老师说“老师好。”
2、老师配合学生，学生说老师好，教师回复：你好。
PPT
讲授法、情景法
能大胆的参与，大胆的说。
3、学生自主练习。
4、森林里的小动物们也有老师，看看他们都是怎么做有礼貌的好孩
子的吧。教师放视频。
四、作业
练习句子“老师好。”
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们学习了见到老师要说什么？复习句子“老师好。”
2、天黑了，森林里的小动
物们要走了，作为一个有礼貌的好孩子，
我们应该说什么呢？这节课我们就来学习一下。
二、讲授新课
1、教师出示场景，学生放学了，应该和老师怎么说？
2、教师引导学生说出“再见。”
3、学生和学生放学后应该怎么说？
4、教师引导学生互相说“再见。”
三、教学巩固
1、森林里的小动物要走了，我们应该和他们说什么？
2、教师引导学生说出“再见。”
四、作业
练习词语“再见。”
教 学 过 程
第三课时
一、复习导入
1、今天我们班来了几个小客人，想跟我们一起来一个讲礼貌比赛，
同学们愿意吗？
2、教师出示小朋友的图片。
二、讲授新课
1、教师出示比赛场景：见到老师说什么？
2、学生回答：老师好。看谁说的快。说的最快的有奖励。
3、见到同学应该说什么？
4、学生回答：你好。有部分学生能够回答对。
5、教师带领学生读“你好。”这个词语。
三、教学巩固
1、我们见到不同的人，都要有礼貌。见到老师要说“老师好。”见
到
同学要说“你好。”如果见到其他人应该怎么说？
2、教师分别将本班学生叫到前面来，请学生说出他们的名字，并说
出“xxx你好。”
四、作业
练习词语：你好。
第四课时
一、复习导入
1、上节课我们的讲礼貌比赛还记得吗？这届可我们继续来比赛好
吗？
2、教师PPT出示小朋友的图片。
二、讲授新课
1、教师询问，人们互相见着之后应该说什么？
2、学生回答“xxx你好。”
3、如果放学了，我们互相应该怎么说？
4、引导学生说出“再见。”
三、教学巩固
1、师生合作表演早上相遇或放学分开的情境，互说“早上好”或“再
见”。
2、同学扮演早上相遇或放学分开的情境，互说“早上好”或“再见”。
四、作业
练习词语“你好”、“再见。”
第五课时
一、复习导入
1、教师出示“老师好”、“再见”词语，教师领读，学生跟读。
2、学生自读，教师巡回指导。
二、讲授新课
1、我们早上见到老师要说：老师好。
2、那我们见到同学要怎么说？“xxx你好。”
3、见到哥哥姐姐怎么说？
4、教师引导学生说出“哥哥，你好。”“姐姐，你好。”
5、如果互相分开，也可以加上名称，如：王一鸣，再见。
三、教学巩固
1、教师预设场景，请学生练习“你好”、“再见。”
2、想一想：“早上好”是什么时候说
？“早上好”是早上向别人问
好的一个礼貌用语，早上说，早上碰见了同学、老师、叔叔、阿姨，
你认识的人都可以说--------（ ）读
3、想一想：“再见”什么时候说？分别的时候
说，告诉别人我们要
走了。比如，爸爸送你上学，爸爸要回去上班了，我们可以说（
）；
放学了你要回家了，你可以跟同学说（ ）；老师下班的，每次你
们都会跟老师说：（
）
四、作业
练习：你好，再见。
第六课时
一、复习导入
1、教师出示“老师好”、“再见”词语，教师领读，学生跟读。
2、学生自读，教师巡回指导。
二、讲授新课
1、学习正确的学习姿势。
2、教师出示学生近视，驼背的视频，问学生。他们怎么了？
3、教师告诉学
生，图片中的小朋友是因为没有用正确的学习姿势学
习，才会近视和驼背的。那么怎样才能避免这样呢？
4、教师讲解正确的阅读姿势。
三、教学巩固
1、分别请学生到前面来做出正确的阅读姿势。
2、教师巡回指导。
四、作业
请家长督促，回家学习时做出正确的阅读姿势。
课
后
回
大部分学生见到老师都会主动和老师打招呼，一部分学生
要在老师或家长的提醒下下能意识到打
招呼的问题。
顾