16个整体认读音节如何记忆
那年秋天-小乌龟历险记
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个整体认读音节如何记忆
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个整体认读音节是学习拼音必须熟背的， 对于刚 上学
的孩子来说难度很大。
定义： 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母
一
样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整 体认读音节
要直接读出。
一、
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个整体认读音节
zhi
、
chi
、
shi
、
ri
、
zi
、
ci
、
si
、
yi
、
wu
、
yu
、
ye
、
yue
、
yin
、
yun
、
yuan
、
ying
二、
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个整体认读音节分类：
小学汉语拼音教材中的
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个整体认读音节可分为五种 情况：
1
、
zhi
、
chi
、
shi
、
ri
：
这四个音节的韵母都是舌尖后元音
“
-i
”，发音口形舌
位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是
为了避开学习 舌尖后元音“
-i
”的困难。
2
、
zi
、
ci
、
si
：
这三个音节的韵母都是舌前元音“
i
”，发音口形舌位 不好掌
握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习
舌尖前元音“
i
”的困难。
3
、
ye
：
第
1
页
这个音节可以看作韵母
ie
自成音节， 也可看作由声母
y
和韵
母
ê
拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把
它作为整体来
认读，是为了免教拼写规则
（
《方案》规定： 韵母
ie
自成音节，
要把
i
改为
y）;
如果按后一种理解， 则把 它作为整体来认读，是为
了免教舌面前半低元音
“
ê
”。
4
、
yi
、
yin
、
ying
、
wu
：
这四个音节是按照 《方案》
规定的拼写规则， 由韵母
i
、
in
、
ing
、
u
前面加
y
或
w
构成的。把这四个音节当做整体来 认
读，是为了不教拼写规则。
5
、
yu
、
yue
、
yun
、
yuan
：
这四个音节是按照《方案》规定的
拼写规则，由撮口呼 韵母
ü
、
üe
、
ün
、
üan
前面加
y
构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为
了不教拼写规则。
PS:yan
这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体
认读音节。
Yan
中的
a
相当于
ê
，但不是
ê
。
Ya
n
中的
an
不是“安”的音，实际读
ên
，国际音标是 〔
εn
〕。
有的老师教成
“
y（
衣
）-an（ên）-yan（
烟
）
”是可行的。
三、 接下来，教三个简单的联想记忆方法背诵
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个整 体认读
音节。
方法一、巧记
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个整体认读音节： 首先，我们先把每一个整
体认读音节进行联想
zhi chi
shi ri zi ci si yi wu yu ye
织吃狮日姿呲
第
2
页
撕衣污淤椰
yue yuan yin
yun ying
约冤因晕英 接下来，我们来联想
成一个故事，故事可以违背逻辑推
理，可以推翻常识，不必讲求通
顺。也可以由孩子自己进行 联想，这样更容易记忆。
我们的大脑更容易记住图像， 图像记忆属于右脑记忆，记忆特
点是：记忆时间长，记
忆量大，不易忘记
;
左脑记忆的特点为： 记忆时间短， 记忆量小， 容易忘记，
很
多孩子都是刚刚还会背诵，一会又忘记了。
右脑记忆存储量是左脑的
100
万倍
!
当然，左脑也有其
优势，
所以很多家长都会给孩子开发左右脑，学习更科学的 记忆方法
!
下面是利于右脑记忆的【记忆
S
图】
方法二、巧记
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个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
一
(yi)
屋
(wu)
雨
(yu)
,
原来是中秋
佳节夜
(ye)
月
(yue)
圆
(yuan)
,
又逢秋雨阴
(yin)
云
(yun)
影
(ying)
意思是前面几个都有
i
，
有一屋子的小雨点，
原来是因为中秋节到了碰上阴雨天， 因为
是阴雨天， 乌云就好像云的影子， 中秋节月亮圆叶子圆。
方法三、巧记
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个整体认读音节：
ri zi
日 子
Yue ye wu yun ying ci yu
月 夜 乌 云 应 赐 雨，
释义：明月
夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨 了
zhi chi yi shi
si yin yuan
直尺一十四银元 我拿直尺一量，哇
噻，整整下了一十四块银元
!
上面的三种记忆技巧，怎么样，您
第
3
页
学会了么
?
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页