S版四年级下册课文内容及文学常识
动摇-拒绝的近义词是什么
S版四年级下册课文内容及文学常识：
一.《种子》
1.小女孩儿交上来的树种子有什么特点？
一般大小，饱满，每一颗都闪着乌亮的光泽
2.为什么小女孩儿交的树种很少“我”却很感动？
因为那一颗颗树种是小女孩儿精心挑选出
来的，体现了小女孩儿做事认真，把交树种当成一
件神圣的使命去完成，所以“我”被她的精神感动。
二、《只拣儿童多处行》
本文作者冰心，原名谢婉莹。现代作家，儿童文学家。著有大量的短
篇小说，诗歌，散文，
尤以散文见长。代表作有散文集《往事》、《寄小读者》、《我们把春天吵醒》、
《樱花赞》。“儿
童不解春何在，只拣游人多处行”，写出了儿童像春天一样生机勃勃，到哪儿就会给哪
儿带
来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。也表现冰心对儿童的喜爱。
三、《钓鱼》
本文按事情的发展顺序记叙的。
“我”得到的启示是：面临诱惑，要有抵制的勇气和力量。“
诱惑人的鱼”指的是诱惑人的
财物、名利等。
四 《爷爷的芦笛》
“生长在海边的
孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义是：人只有从小接受磨炼，才
能变得坚强。
五
《古诗三首》
1.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。这首诗写了在黄四娘家赏花时的场面和感
触，
表现出一派春光烂漫的景象。诗中“千朵万朵压枝低”一句体现出花很多。
2.《寒食》
的作者是唐代诗人韩翃。这是一首政治讽刺的诗。这首诗讽刺了唐肃宗、代宗时
期的宦官专权。
“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节前的一两天，按风俗这天禁火。《寒食》这首诗通
过民间禁
火而朝廷以及王侯大臣点燃蜡烛的事例，表达了作者对当时王侯贵族的强烈不满。
尤其是“日暮汉宫传蜡
烛，轻烟散入五侯家”这句，写出了社会的不公平。
3.“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这句
诗出自宋朝诗人王安石写的《泊船瓜洲》这首
诗。写出了诗人思乡之情的诗句是“春风又绿江南岸，明月
何时照我还。”
六、《桂林山水》
这篇课文用“桂林山水甲天下”作总述，分别介绍了桂林
水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、
险的特点，最后把山、水和游人结合起来，用“舟行碧波上，人在画
中游。”来表现桂林山水
的美和人们对它的喜爱。《桂林山水》采用总分总结构。
拿大海、西
湖同漓江的水对比，写出了漓江的水独具特色。用泰山、香山来和桂林的山对比，
是为了衬托出桂林山的
“奇秀险”。在写山水特点的时候、均用了排比和比喻。
七、《走进丽江》
神奇而美丽的丽江其名的景点有：丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡等。
八、《五彩池》
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
答：因为池底长着许多石笋，石笋表面
凝结着一层透明的石粉。阳光被石笋折射成各种不同
的颜色，所以水色不同。
九、《卫星比武》
是一篇文艺性说明文，以观看电影的方式介绍了侦察卫星、气象卫星、导航
卫星、通信卫星、
资源卫星。
九、《巴斯德征服狂犬病》
本文按时
间先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的，赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦、勇
于实践的科学精神。
十、《小树死因调查报告》
1.这篇调查报告包括：调查的原因、调查、分析、结论、建议这五个部分。
2.小树非正常
死亡原因有4条。大量事实证明，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且
与集贸市场有很大关系。由
于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，
这真是一笔巨大的浪费。
十一、《我站在祖国地图前》
1.“五岳”是指我国的五座名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。
2.三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
珠穆朗玛峰，举手能摩天。
运用了“夸张”这种修辞手法。
十二、《陈嘉庚办学》
本文按时间先后顺序进行记叙。陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家。
2.陈嘉庚为什么要办学？都为了哪些学校？
答：陈嘉庚为了孩子的未来和民族的振兴。他先
后办起了小学、中学、师范、水产学校、航
海学校、农林学校、商科学校和厦门大学。
十三、《舞动的北京》
奥运会是国际性的综合运动竞赛会，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。
第一届现代奥林匹克
运动会于1896年在希腊雅典举行。以后每四年在会员国轮替举行。
十四、《大使馆妈妈》
这篇文章的作者是李同成。文章讲的是一名叫“李小龙”的中
国年轻人要去荷兰找舅舅，
在布拉格机场要逗留一天一夜，后来在大使馆人员帮助下，来到大使馆，感受
到“家”的温暖，
表现海外游子对祖国的依恋。文章最后一段与第一段相照应。
十五《莲叶青青》
家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太
却念念有词地说：
“真是一物降一物，凉气逼走暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了！”
念念有词的意思是：
前一个“一物”指的是：荷叶
后一个“一物”指的是：暑气
“派上了大用场”指的是：荷叶对制服暑气很有帮助。
从祖母的话中可以看出祖母是一个
关心他人，心地善良 的人。
18 《萧山杨梅》
在文中，老师推荐了两本书是
《寄小读者》 和 《爱的教育》 。
19 《地震中的父与子》
父亲的了不起是因为这位坚强的父亲为了救儿子不惜一切。
儿子的了不起是在这种险恶的环境里，十分坚强，还鼓励同学不要害怕，并且先人后已。
21
《爬山》
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们
爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。
“征服”可以
换成战胜。“征服山”的意思是爬上山顶。“征服自己”的意思是有自信心，
尽最大的努力爬山。似懂非
懂：好像懂，又好像不懂。
这句话父亲告诉我做事要有决心，信心，要努力地去做。
从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。
“学到了沉静”指的是像山一样坚定，不动摇。
“学到了智慧”
指懂得了做事要尽自己最大的努力，以及明白了欣赏大自然的方法。
若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。
慢条斯理：形容说话或做事慢吞吞，不慌不忙。
一五一十：比喻从头到尾，原原本本，无所遗漏。
22 《语言的魅力》
“春天到
，可是”加上这几个字后，语言产生了巨大的情感力量，就能打动人心，人
们就会产生强烈的同情心。
精彩广告语：小草青青，踏之何忍。
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
如果肆无忌惮地破坏水资源，我们最后看到的一滴水，将是自己的眼泪。
别忘了，你休息时，我也要休息。
带走的花儿短暂，留下的美丽才是永远。
天真热，可是我仍然得在太阳底下工作。
花儿真漂亮，可是我没有时间去欣赏。
23《寓言两则》
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领；次的充作好的；有时也用来自谦。
这个故事告诉我们人一定要有真才实学。
邯郸学步：比喻机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。
这个故事告诉我们向别人学习一定要结合自己的实际活学活用。
25
《鸟的天堂》作者：巴金
这是一篇写景的记叙文。按时间先后顺序进行记叙。写大榕树的美丽
属于静态描写，写
众鸟纷飞的情景属于动态描写，本文静态描写和动态描写相结合。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
前一个“鸟的天堂”是引用朋友的话，指
的是大榕树。后一个“鸟的天堂”指的是适合鸟儿
生长的理想环境。
这句话写出了作者对大榕树由衷的赞美。
26 《鲸》
本文运用的说明方法有：列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：准确、直接、形象地说明事物的特点，给人留下深刻的印象。
鲸用肺呼吸，是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征都说明鲸是哺乳动物。
27《麋鹿》
《麋鹿》按时间先后顺序介绍了麋鹿的经历充满了传奇色彩。它的特点有：1
外形很奇特。
2 是一种草食性哺乳动物。3生活在沼泽中。4 自然繁殖力低。
27《孔子学琴》
孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。在《孔子学
琴》中，我们见
识了一个精益求精，不断进取的孔子。
28《端午节》
农历五月初
五是端午节，习俗有吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、在屋檐下插艾叶、佩带香囊、
在手腕上缠红丝线。
31《西门豹》
这是一个剧本。讲西门豹将计就计破除河伯娶媳妇的迷信、惩治坏人的故事。
32《汤姆.索亚历险记》
汤姆、索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
过渡句：起承上启下的作用。
文章结构：总分结构、总分总结构、分总结构。
记叙顺序：按时间先后顺序记叙、按事情发展顺序记叙、按参观浏览顺序记叙。
写作方法：首尾照应。