皮肤衰老的原因-八阵图古诗

填空：
1、这学期你读过的成语故事有《 》、《 》。
2、这学期你读过的寓言故事有《 》、《 》。我
还读过亡羊补牢、惊弓之鸟、南辕北辙、叶公好龙、画龙点睛、对牛
弹琴 、愚公移山 、刻舟求剑等寓言故事。
3、这学期你读过的神话故事有《 》。还读过精卫填海、
八仙过海、夸父追日、女娲补天、嫦娥奔月等神话故事
4、这学期你读过的民间故事有《 》、《 》。
5、《乡村四月》作者是（ ）诗人（ ），诗中描写春天的语句是
（ ），写劳动人民繁忙的语句
（ ）。
6、《四时田园杂兴》作者是（ ）诗人（ ），诗中最能体现农忙
的语句（ ），体现儿童天真可爱的语句
（ ）。
7、写一句关于生命感悟的名言: 。
8、写三个形容人精神和意志的词语 ： 。
9、我能写出描写田园风光的诗句： 。
10、双引号表示的作用： 引用、特殊含义、着重指出（强调）。
11、“ ”，没有坚持不懈的努力，小明
是不会取得这么好的成绩的。
12、你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是
应了那句话 。

13、（ ）——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。
14、（ ）——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
15、《 》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念
碑”。
16、《 》讲述的是吴国大将（ ）勤奋读书的故事。
17、《乡下人家》按 顺序和 顺序来写的。
18、《全神贯注》按 顺序写的。
19、《渔夫的故事》选自古代（ ）著名的民间故事集
《 》，这本书又叫《 》。
20、（ ）说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少
美，而是缺少发现。” 他是法国著名的雕塑家，代表作有《 》。
21、（ ）以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下，有“欧洲
花园”、“花卉王国”的美誉。（ ）是它的国花。
22、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众
神之王（ ），太阳神（ ），海神（ ），冥王神（ ），
智慧女神（ ）等。
23、《纪昌学射》《扁鹊治病》是（ ）故事，《文成公主进藏》
《渔夫的故事》是（ ）故事，《普罗米修斯》是（ ）故
事。
24（ ）在 比萨斜塔做“（ ）”的实验，
打破了人们对古希腊哲学家（ ）的迷信。
25、这学期，我在“（ 走进田园 ）”这一专题综合实践中，我了解到

乡村生活是 （ ） ，我对乡村生活的感受是
（ ）。
按
要求仿写句子。（积累三个比喻句和三个拟人句）
1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。

你为什么喜欢这些句子？
1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！
2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。
3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。
造句
时而……时而…… 有时……有时…… 因为……所以……
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
无（不）论……都…… 不但……而且……
只要……就…… 只有……才……
修改病句
：

1、火药是我国的四大发明。
2、看了这部电影，留下了深刻的印象。
3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。
4、语文对我感兴趣。
5、在语文课上，同学们积极。
6、随地乱扔纸屑的人，是一种很不好的行为。
7、爷爷经常讲起过去的往事。
8、我国的人口是世界上最多的国家。
9、虽然明天下大雨，我也要按时上学。
10、我估计他明天一定会来参加活动的。
11、昨天下午下了一天的大雨。
12、每个人都应该积极改正并认识自己的错误。

13、我估计他这道题一定做错了。
14、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
15、半个学期来，我的语文知识提高了。
16、夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
17、他经常回忆过去的往事。
18、我们只有好好学习，就能取得好成绩。
19、他穿着一件灰上衣，一顶蓝帽子。
20、上课的时候，大家都张望着黑板。
21、在老师的帮助下，李俊昊明确了学习目的和态度。
22、我们班被评为“先进班集体”称号。
23、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
24、中国是世界四大文明古国。
25、这道题最后终于被解答出来了。
26、既然有天大的本领，也不能骄傲。
27、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。


词语分类：
拟声词： 咕咚 哗哗 扑通 嗡嗡 呜呜 吧嗒 哐啷 叽里咕噜 呜哩哇啦
ABB：白皑皑 绿茵茵 红扑扑 孤零零 齐刷刷 香喷喷
AABB：重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊
ABAC：多灾多难 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百发百中
形容山：奇峰罗列 连绵不断 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立
形容水：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾
含有“不”字：一丝不苟 疑惑不解 自强不息 坚忍不拔 坚定不移
含有“无”字：无能为力 无恶不作 无坚不摧 碌碌无为 有始无终
含有反义词：改天换地 驱寒取暖 恩将仇报 寸进尺退 有始无终
含有近义词：走街串巷、枯枝烂叶 花繁叶茂
含有比喻：水平如镜、骨瘦如柴、红叶似火
描写外貌：骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 身材魁梧 衣衫褴褛
描写神态：全神贯注 聚精会神 笑逐颜开 悠然自得 神气十足 热泪盈眶 默默无
言 闷闷不乐
形容精神和意志：坚定不移 自强不息 持之以恒 知难而进 （136页日
积月累）
表示看的词语：瞧、盯、欣赏、凝视、注视、俯视、张望、鸟瞰、远眺。
褒义： 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 持之以恒
自强不息
贬义：下流无耻 恩将仇报 胆大妄为 见死不救

注音：
悄然、袅袅、弧线 、曲线、小径、
缤纷、呵护、不假思索、角膜、
重见天日、动弹、短暂、怦然一
震、鸡 冠花、率领、羊圈、牲畜、
西塞山、答应、湖畔、撩起、黑
白相间、着地、的确、痴痴、不禁、蔡桓公、骨髓、绢花、豌豆、
可恶、规矩、寻觅、屡屡、姓吕、
膘肥体壮、蚕、弥漫、 更正、胆
大妄为、似的、相似
多音字：
（悄然 悄悄）（歌曲 弯曲 曲线）
（放假 真假 不假思索）（重量
重复 重见天日）（子弹 弹琴 动
弹）（铺床 床铺 店铺）（种花 种
子 耕种 种类）（冠军 鸡冠花）
（率领 效率 正确率）（踏实 踏
步）（模样 模范 楷模 模型）
（羊圈 圆圈 圈起来）（高兴 兴
奋 兴致）（供给 上供 口供 供
养）（边塞 阻塞 瓶塞 ）
（答应 应当 应和）（一唱一和、
和谐、应和）（中间、间隔、相
间）（看着、着火、着地、着陆、
着想）（当作、应当、上当、当
铺）（目的、的确、好的）（不
禁、禁止、禁不住、情不自禁）
（长吁短叹、呼吁）（旗杆、栏
杆、枪杆、笔杆）（西藏、青藏、
隐藏） (可恶、恶心、凶恶、厌
恶（肮脏、)肝脏）（撒网 撒种 播
撒 撒欢）（扫地 扫帚）（画卷 卷
起 手不释卷）（更改 更加）（尽
头 尽管）（因为、胡作非为）（计
划 划分 划过 划船）（显露 露
珠 露出）（几乎 几个人）(挣扎
扎针)（盛开 盛饭）（似的 相似
似乎）
形近字组词:
小径 经过 轻重
**流畅 肠胃 操场 杨树 飞扬
磕磕绊绊 伙伴 搅拌
**弧线 孤独 狐狸 西瓜

飞翔 翅膀 栩栩如生 羽毛
权利 不仅 树杈 树枝
缤纷 海滨 宾客
袅袅 小鸟 岛屿
**骚扰 优秀 忧愁 尤其 犹如
欲望 洗浴 富裕
不屈 挖掘 居住
茁壮 笨拙 屈服
听诊器 珍宝
**震撼 遗憾 感动 疑惑
糟蹋 塌方
**无限 狠心 悔恨 无垠 草根
凉棚 朋友 蹦蹦跳跳 崩塌 绷带
装饰 恐怖 柿子
菊花 一丝不苟 问句
瞧见 焦急
率领 蟋蟀 摔打
觅食 采花
**耸立 聋子 毛茸茸 耳朵
捣衣 海岛
搬运 一般
鸟巢 结果
和谐 楷模 皆大欢喜
催眠曲 人民 泯灭
辛苦 幸福 亲友
桑树 嗓子 推搡
昼夜 尽头 查找
耘田 耕种
成绩 债务
边塞 寒冷 山寨
白鹭 露水 马路
箬笠 倘若 诺言
蓑衣 兴衰
战略 洛阳 网络
**辩论 辨认 辫子
信奉 春天 秦国
违背 伟大
**几磅 榜样 傍晚 旁边
拴住 枪栓
拖地 施肥
**解释 沼泽 选择 翻译
宣布 宫殿
胆大妄为 忘记
固执 挚友 冷热

港口 小巷
清澈 撤退 南辕北辙
水壶 地壳
鱼缸 缺点 彩虹 扛东西
**罢了 罚款 安置
一丝不苟 花苞 菊花
**绣花 诱人 优秀 生锈
挥笔 光辉 浑浊
**国徽 细微
聋哑 高耸
哑巴 亚洲
昌盛 冒犯
妻子 凄凉
捆绑 帮助 治国安邦
扁鹊 编写 偏向 写一遍
喜鹊 麻雀
蔡国 观察
理睬 彩色 青菜 踩踏
**肠胃 操场 流畅 杨树 飞扬
**胃口 教育
**烫手 菜汤 肠胃 流畅
冲剂 拥挤 齐刷刷 同舟共济
**汤药 肠胃 烫手 流畅
**驱赶 不屈
**领袖 绣花
**惩罚 罢了 安置
饶恕 围绕 报晓
违抗 土坑 土炕
押运 抽水
**狠心 恶狼 无限 悔恨 树根
膝盖 油漆
肝脏 栏杆 钓鱼竿
心脏 树桩
吩咐 纷纷 一份菜 粉色
饶恕 愤怒
挽弓 傍晚
其它：
**凉亭 洞庭 挺立
**蜿蜒 诞生 绵延
**拨动 拔地而起
**遵守 遵从 尊严 尊敬 蹲下
**锦缎 绵延 棉花
**洁白无瑕 应接不暇 放假
**豌豆 手腕 蜿蜒 宛如 饭碗

根据意思写词语
1、( )：因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。
2、( )：用不着想。形容说话做事迅速。
3、( )：指神情举止、姿态风度端正庄重。
4、( )：悠闲、舒坦的样子，内心感到非常满足。
5、( )：胆子很大，无所顾忌，胡作非为。妄，胡乱，轻率。
6、( )：心里高兴，看着舒服。形容美好的景色使人看了感到心情
舒畅。
7、( )：一点不随便，一点不马虎。苟，随便，马虎。
8、( )：形容射箭或射击准确，每一次都命中目标。后来也用以比
喻做事有充分把握，绝不落空。
9、( )：没有人能说出其中的奥妙，表示事情奇怪，或说话不清楚，
让人不理解、不明白。
10、( )：用不上力量;没有力量或力量薄弱。
11、( )：上气不接下气，狼狈不堪的样子。
12、( )：用仇恨报答恩惠。
——————————————————————————————————
1、( )：形容香气缭绕不绝。
2、( )：突然发生。突如，突然。
3、( )：因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。
4、( )：坚强不屈地直立着。
5、( )：洋洋得意的样子。
6、( )：内心为之震动。怦，形容心跳的声音。
7、( )：像蓝天那么高，像大地那么阔。形容空间非常广大。
8、( )：用尽目力向远处看。
9、( )：广阔得没有边际。
10、( )：不说话，不出声。
11、( )：这里起来，那里落下，表示连续不断。
12、( )：全部精神高度集中。
13、( )：幸运，吉利，符合心意。
14、( )：非常生气，心中不服。
15、( )：笑得脸都舒展开了，形容十分快乐或得意。
16、( )：自己跟自己说话。
17、( )：头发散乱不加梳理的样子。
18、( )：没有什么坏事不做，指作尽了坏事。
19、( )：兴旺显耀，有钱有势。

给词语中带点的字选择正确的解释
1．聚精会神 ①集中 ②理解 ③会面 ④熟悉
2．不速之客 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀请
3．不假思索 ①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期
4．手不释卷 ①解释 ②消除 ③放下 ④释放
5．莫名其妙 ①说出 ②名字 ③名义 ④出名

第5单元——热爱生命
第6单元——乡村生活
第7单元——执着追求
第8单元——故事长廊
人物性格及特点：
1* 盲童安静——热爱生活、珍惜生命
2琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
3* 乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
4* 伽利略——执着追求真理，不迷信权威
5* 罗丹——做事全神贯注、一丝不苟
6* 聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
7父亲——勤劳执著、坚持不懈
8* 纪昌——虚心好学、勤学苦练
9* 飞卫——堪称名师
10* 扁鹊——医术高超
11* 蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
12文成公主——聪明又漂亮
13* 普罗米修斯——善良、勇敢、坚持正义、不屈不挠
14* 宙斯——心狠手辣、冷酷无情
15渔夫——从容、镇定、聪明
16魔鬼——凶狠、狡猾、愚蠢

课文心得体会
1* 《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创
造一个属于自己的缤纷世界。
2《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命
才更有意义。
3* 《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出
无限的价值。
4《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，冷风冷雨并不可怕，
要以无所畏惧的勇气面对一切艰难 险阻。
5* 学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向
往。
8* 学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不
应该盲从，我们有疑问应 该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
9学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著 追求的精神、
全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
10* 学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不
苟的道理。
11* 《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺
的基本功入手，要打好扎实的基础。
12* 《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善
于听从别人正确的意见 ，否则后果不堪设想。

14*学习了《普罗米修斯》，普罗米修斯坚持正义，不想邪恶 低头的
精神让我佩服。
15《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可
战胜的。
课内阅读:
《触摸春天》背诵全文，第四段标点， 背写中心句。
1、“瞬” 字用音序查字法，先查音序（ ）再查音节（ ），用部首查字
法，先查部首（ ），除去部首，还剩（ ）画。
2、照样子写词语。
磕磕绊绊 ____________ _____________ ______________
多姿多彩 ____________ _____________ ______________
3、近义词：竟然—— 惊讶——
4、

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（1）“流畅”的意思是：

（2）从文中的“流畅”你体会到了什么？

5、安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（1）“竟然”的意思是：
（1）用“竟然”造句：
（3）从文中的“竟然”你体会到了什么？

（3） “奇迹”指什么，为什么说是是一个“奇迹”。

6、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”
（1）“张望”的意思是：
（2）从文中的“张望”你体会到了什么？

（3）安静是一位盲童，什么也看不见，为什么还要用上“张望”一词呢?

（4）想象一下，安静张望到________________________________ 。
7、安静告诉“我”怎样的道理？联系生活实际，谈谈你的理解。


《生命 生命》背诵全文，第2、3自然段标点，背写最后一段。

台湾作家（ ），从（飞蛾求生）、（瓜苗生长）、（倾听心跳）三件小事
中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但 是，我们却可以 （
）。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定
要（ ）
。
1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首 查
字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受
人款 待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_____。
2、请在文中找出下列词语的近义词：
浪费——（ ） 震惊——（ ）
3、把描写种子生命力顽强的句子写在下面。
4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”谈谈对这句话的体会。
答：这句话是作 者在静听自己的心跳后产生的生命意识：一个人的生命只属于自
己，我们必须对自己负责，好好地使用生 命，让人生更有意义。
5、联想生活实际，谈谈你对最后一段话的理解。

6、在 你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：
_____________，因为他 (她)__________________ ____________________ 。

《乡下人家》
时间顺序与空间顺序，背写最后一段，找出文中的拟人句。
1、第一自然段主通过 （ ） 的方法，突出了农家小屋的亲切可爱、
质朴自然。
2、写出第二自然段的拟人句，并谈谈自己的感受。
答：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出
头来。
“探”字用得好，用拟人化的手法写出了嫩笋迅速的长势。
3、填空：
（1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。

（2）乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、
迷人的风景。



阅读5、6、7自然段回答下列问题：
1.从第六自然段找出一个运用拟人写法的句子写在下面，你也能写一句。

2.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。
（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。
3.你喜欢文段中的哪一句子？抄写在下面。请你也说说原因。

4.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。

5.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？ 请你写几句话。



《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》

用自己的话说说下面诗句的意思。
1、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

《两个铁球同时着地》第2、3、5段的标点。
文中的反义词：慢——快 对——错 轻——重 信奉——违背
注音：着（ ）地 更（ ）改 的（ ）确 胆大妄为（ ）

一、背写最后一句话，并谈谈你的体会。
（1）这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都
对的。
（2）事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：
对权威要尊重，但不应 盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
二、（阅读）
消息很快传开了。到 了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题
上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还 是这位年轻的数学教授伽利
略？有的说：“这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处！”有的说 ＿
等会儿他就固执不了啦＿事实是无情的＿会让他丢尽了脸＿
伽利略在斜塔顶上出现了。他右 手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个
1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿， 斜塔周围的人都忍
不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个
样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对
的。

1、在“____”处填上标点符号。
2、当伽利略准备公开试验的消息传出后，人们有哪些反应？

3、“固执”是什么意思？在文中指什么？

4、怎样理解最后一句话的意思？

5、当伽利略做完试验从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说,会怎
样做呢？你能写一 写吗？


6、你认为伽利略的哪些行为值得你学习？


《鱼游到了纸上》按（事情发展）顺序写的
，
第2、7、10、11段 的
标点。
“金鱼游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得
活灵活现，，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是聋哑青年
长期认真观察，对金鱼非 常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生
动的形象。

阅读第3至6自然段，回答问题。
1、用“ ”划出描写青年外貌的句子。

2、这个青年“特别”表现在
。
3、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。
那是怎样 的情景呢？请你试着写一写。
。
4、你喜欢文中的青年吗？为什么？



《纪昌学射》
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫 对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练
眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪 昌回家之后，就开始练
习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，
他的眼睛也不会眨一下 。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽 然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得
能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候 ，你再来见我吧！”纪昌记住了
飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子 ，在
纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶 紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高
兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开 始教他怎样开弓，
怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词
语。

2、划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是
（ ），跟这个词意相反的词语是（ ）。

3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力
的：

；纪昌的眼力练得
相当到家体现
在：
。
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因
是：


5、这则寓言给我们的启
示：




《扁鹊治病》第2、5段标点。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头 跑了。蔡桓公
觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地
跑 掉了？”扁鹊解释道 “皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用
针扎(zhā zhá)的办法可以治好;（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药也能
治好；一旦深入骨髓，只能等 死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入
骨髓 (suí suǐ )，（ ）我不再请求给他医治！”。
1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。
皮肤里─（ ）─（ ）─（ ）
2．给加点的字选择正确的读音，划“ ∨ ”；（ ）中填上关联词语。
3．回忆 我们学过的这篇课文，蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，
扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见 面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听
劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？

4．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。
（ ）、（ ）。
《普罗米修斯》第5自然段标点。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息以后，气急败坏，决

定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，
我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种
痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双
手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，
日夜遭受着风吹 雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖
利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上 ，肝脏又重
新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
1、在（ ）内填上关联词。 (1分)
2、“脏”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）用部首查字法应查
部首（ ）再查（ ）画，（ ）结构，组词为（ ）。（3分）
3、把句子换个说法。
为人类造福，有什么错？答：
4、请写出下列词语的近义词。（4分）
敬佩（ ）惩罚（ ）饶恕（ ）坚定（ ）
5、文中画“ ”的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解。（2分）


6、宙斯得知消息后，有什么反应？请用“ ”画出来，从这里，你能体会宙
斯的心理活动和心情吗？


7、你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。



我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。
他 真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”

这笔要是马良的神 笔，一条条的小鱼就都变活了呀！跳进鱼缸溅起的水花不就是
白莲花了吗？



参考答案：《触摸春天》1、S shun 目 13 2、略 3、居然 惊奇 4

把下面的话写具体。
围观的人越来越多，大家赞叹着，他把金鱼画得栩栩如生，好 像把金鱼画活
了；有的议论着，要练出这种功夫，最少也要三四年吧。
2、选择恰当的关联词，把下面的两个句子连成一句话。
鱼游到了我心里，鱼游到了纸上。（因为 所以）
1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来
不说一句话。
“老是”看出他_经常_去看鱼。“呆呆地、静静地”看出他达到__忘我__的程
度。他这 样做的目的是___认真观察鱼儿，做到胸有成竹，才能画出栩栩如生的
鱼儿_____。
2 、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细
致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
这句话看出他画金鱼，既画得___细致__，又画得 __迅速_；还能看出他画画
技术较全面，既会__工笔细描___又会__速写___。
3 、请你把本题的第一句和这句话联系起来，你就会明白“鱼先游到了心里”才
能“游到了纸上”的关系， 谈谈你的体会，再写下来。
做事情和画画一样，先要认真观察、抓住特点，做到心中有数，做起来才能
得心应手。
1、女孩说“鱼游到了你的纸上来啦！”是对青年的 赞美 ，因为他 画鱼画
得栩栩如生。
2、青年说：“先游到了我的心里。”意思是： 心中有了金鱼的鲜明形象，才能
画出活灵活现的金鱼。
（2） 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。
从“呆呆”、“静静”的两个词中，我体会到了青年看鱼的专注、投入。

、阅读短文，回答问题。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有 时_______，把金鱼的
．．
每个部位____________地画下来，像姑娘绣那样 细致；有时又________________，
．．
很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在_ ______游动。
1、把这段话补充完整。
2、用加点词造句。 星期天，我有时独自在家学习，有时去找朋友玩耍。
3、这段话是对聋哑青年的________ _描写，我从中体会到了
___________________________________ ______。
4、联系课文，说一说：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？

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