语文口语测试题
余年寄山水
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2021年01月16日 23:47
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一年级语文口语测试题
〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷< br>由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐
项测试，并将测试结果记录登记入 册，由学校存档，作为评价学
生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“
A
”、
“
B
”
、
“
C
”三
个等级。
〕
一、朗读课文（从以下
5
篇课文中抽
1
篇）
1.
剪窗花
2.
小白兔
3.
月儿弯弯
4.
秋天
5.
江南
■测试方法：准
备
5
分钟后逐个测试。
■评定标准：
A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读
错句不超过
3
处；
B
：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字
和读错句不超过4
——
6
处；
C
：差错超过
6
处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下
3
篇课文中抽
1
篇）
1.
小小的船
2.
升国旗
3.
比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、口语交际
1
能有条理地做自我介绍。
2
请使用礼貌用语问好、致、道、表示歉意。
■测评方法：上面
3
个话题供学生抽签决定其中一个，有小
组合作准备
3
－
5
分 钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、
想象等方面 的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能
.
..
.c
.
...
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力。
A
：用普 通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话
题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B
：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语
句大多通顺，声音 、口齿、态度方面有些不足。
C
：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完
整。
.
..
.c
.
...
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二年级语文口语测试题
〔评价意见：本此口语测试工作应 由学校统一组织。本试卷
由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐
项测试 ，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学
生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“
A
”
、
“
B
”
、
“
C
” 三
个等级。
〕
一、朗读课文（从以下
5
篇课文中抽
1
篇）
1.
树之歌
2.
田家四季歌
3.
妈妈睡了
4.
日月潭
5.
坐井观天
■测试方法：准
备
5
分钟后逐个测试。
■评定标准：
A
：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读
错句不超过
3< br>处；
B
：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字
和 读错句不超过
4
——
6
处；
C
：差错超过
6
处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下
3
篇课文中抽
1
篇）
1.
夜宿山寺
2.
刺勒歌
3.
登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、口语交际
1.
能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢
它。
2.
能清楚地说出自己父母的以及父母的性格特点。
■测评方法：上面2
个话题供学生抽签决定其中一个，有小
组合作准备
3
－
5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、
.
..
.c
.
...
..
想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能
力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话
题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺 连贯。
B
：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语
句大多 通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C
：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完
整。
.
..
.c
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...
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三年级语文口语测试题
〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一 组织。本试卷
由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐
项测试，并将测试 结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学
生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“
A
”
、
“
B
”
、
“
C
”三
个等级。
〕
一、朗读课文（从以下
5
篇课文中抽
1
篇中的指定片段）
1.
我们的民族小学
2.
盘古开天地
3.
富饶的西沙群岛
4 .
罐和铁罐
5.
掌声
■测试方法：准
备
5
分钟后逐个测试。
■评定标准：
A
：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读
错句不超过
3< br>处；
B
：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字
和 读错句不超过
4
——
6
处；
C
：差错超过
6
处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下
3
篇课文中抽
1
篇）
1.
望天门山
2.
瓜果蔬菜歌
3.
九月九日忆兄弟〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、口语交际
1.
能有条理、较具体地说出自己知道的一个名人故事。
2.
选择一个同学夸夸他的长处。
■测评方法：上面
2
个 话题供学生抽签决定其中一个，有小
组合作准备
3
－
5
分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、
想象等方面的能力结合 该生平时课堂发言的积极性及口语表达能
.
..
.c
.
...
..
力。
A
：用普通话说，声 音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话
题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B
：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语
句大多通顺，声音、口齿、态 度方面有些不足。
C
：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完
整。
.
..
.c