苏教版五年级小数加减法教案
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2021年01月17日 08:31
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教育学科导学案
（第
次课）
教师
:
学生
:
年级
:
五年级
日期
:
星期
:
时段
:
课
题
学情分析
小数加法和减法
1
、经历探索小数 加减法的计算方法的过程，进一步掌握小数加，减法的计算
教学目标与
考点分析
方法。
2
、能用加减法运算律进行一些小数加法的简便计算。
3
、提高解决实际问题的能力。
教学重点
教学方法
小数加减法规则，加减法律。
练习法，归纳总结法，讲授法
学习内容与过程
【引导谈话】上节课我们系统的学习了认识小数，
我们学习了数位顺序表，
小数的读法，
用“万”
“亿”
表示较大的数字的表示方法。
还有求最大最小的数，
简单的 单位换算，
你是否都掌握了呢？
那么我们首先来回顾一下上节课的内容，并且做几道练习题。< br>
【基础知识回顾】
1
、一个整数末尾添上
1
个< br>0
后，比原数大了
81
，这个整数是多少？把他改写成千分之一作为单
位的小数是多少？
2
、一个三位小数后，精确到百分位是3.27,
这个三位小数是最大是多少？最小是多少？
3
、一个三位小数，保留两位小数后的近似值是
3.90
，这个三位小数最小是多少？最 大是多少？
4
、一个五位数，省略万位后面的尾数是
4
万，这个五位数最大的多少？最小是多大？
< br>【复习总结】这些类型的题目都是认识小数这一章里面的重点，在基础题型掌握较好的基础上，
还 要学会探究难题，多动脑，多动手，学会分析问题从而解决问题。上面几道题目一定要
100%
掌握哦。
【引导新课】学完了上单元我们认识了小数，同时我们在做题过程中已经遇到很多问 题，在应用
题中，有时候会让我们求两个小数相加或者想减，那小朋友，你是否自己已经探索过小数中的 加
减法怎么解决呢？如果不会解决，那也不要觉得苦恼，我们这节课一起来探索一下这个问题。
【学点
1
】简单小数的加法
例
1
0.1
+
0.1
0.1+0.1=
4.75+3.4=
校对答案：
0.2
【知识点归纳
1
】
正确的
错误的
计算的时候要把小数点对齐，也就是相同数位对齐，然后相加。
【学点
2
】简单小数的减法。
例
2
34.1-27.98=
校对答案：
—
2
7
.9
8
3 4.1 0
6
．
1 2
【知识点归纳
2
】在用竖式计算小数加减法时，有些同学由于受整数的影响，容易 错误的将小数
的末尾对齐，
这里我们必须强调，
必须把小数点或者相同位数对齐，然后按照整数的加减法去算，
最后别忘了将小数点点上。
【学点
3
】加法减法结合律，交换律。
例
3
（
1
）
6.45+3.6+3.55+1.4=
（
2
）
12.45-3.78-5.22=
想想有什么简便计算吗？
校对答案：
（
1
）
（< br>6.45+3.55
）
+
（
3.6+1.4
）
=10 +5=15
（
2
）
12.45-
（3.78+5.22
）
=12.45-10=2.45
【知识点归纳
3
】看到几个小数相加相减的时候，我们可以用加法交换律和结合律，把加起来比
较好算的加起来 然后整体再相加，这样计算比较简便，也可以把两个相减的数加起来，然后再减
去他们的和，这样比较简 便。
【学点
4
】实际运用
例
4 1
求下面这个图形的周长。
校对答案：
（
25.2+14.8
）×
2+7.5+7.5=95< br>厘米
【知识点归纳
4
】遇到这种组合图形，要寻找简便计算，不要死 算，任何题目都是有规律的。
【学点
5
】实际应用
例
5
一根绳子，第一次用去
2.45
米，第二次用掉
3.68
米，第三次用去
1.55
米，这根绳子比原来少
了多少米？
25.2
厘米
14..8
厘米
7.5
厘米