部编版小学四年级语文单元《神话故事》整体教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 17:48
最佳经验
本文由作者推荐
关汉卿代表作-大雁归来
小学语文单元整体教学设计通用模板
学段科目
基
本
信
息
单元主题
单元组构
学校名称
设计主持
第二学段
语文
教材版本
神话故事
单元整合教学
授课年级
团队成员
四年级
部编版第八册
单元教学内容、学情与目标设定
回顾本单元的语文要素，在交流的基础上出示要点， 了解神话的特点，了解故事的起
因、经过和结果，感受想象的神奇。了解故事中鲜明生动的人物形象，如 性情刚烈的
精卫、善良勇敢的女娲等。学习课文时，引导学生了解神话故事是古人认识客观世界
的一种途径和方法。
教
学
内
容
概
述
学
习
需
要
分
析
感受想象的神奇，并能与相关的神话故事联系起来。挖掘故事背后的文化内涵，初步
把握神话的 特点和价值。
引导学生回顾、梳理本单元的几篇有关神话的课文，了解神话的特点，了解故事 的起
因、经过、结果，感受神话鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的美好愿望。
学
习
目
标
设
定
单元
学习评价设计
本单元主要评价的内容（概述）
了解神话的特点，了解故事的起因、
经过和结果，感受想象的神奇。了
通过 想象朗读
,
品味语言
,
初步感受神
话故事的神奇魅力和故事叙述方式 的
独特魅力，
激发对神话这一特殊文学样
所用的方法或工具
从故事结构、语言表达入手。
激发阅读兴趣，快乐享受语文是题中之义。
式的浓厚兴趣。
考虑神话的本体教学价值，
关注了课
文的共性教学价值。
紧紧扣住 神话的特点，引导学生在阅读过程中如何体
会神话的神奇，感受文本是怎么样通过神奇的想象表现
的，感知神奇，感悟神奇，读懂神奇。
单元教学结构设计
课时
第一
课时
第二
课时
单
元
教
学
第三
安
排
课时
第
n
课时
学习
难点
字词打通关
群文阅读
作文：我和
——
的一天
快乐读书吧：穿越无尽时空，追溯千年文明
主要教学活动内容
授课教师
范伟文
曾煊尹
段爱芝
卢美玲
采用多媒体、
PPT
、思维导图
课
程
资
源
利
用
与
开
发
基
本
信
息
课
题
授课教师
穿越无尽时空，追溯千年文明
卢美玲
授课类型
教学班级
新授
四（
4
）班
（可用结构图的形式表示）
整个单元分成四个部分
第一部分：字词
第二部分：课外内容
第三部分：作文
第四部分：快乐读书吧
单
元
教
学
整
体
构
思
第
1
课时教学设计通用模板
本课时教学内容、学情与目标设定
《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容，引导学生读一些神话故事。感受
学
习
内
容
远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥秘，获得新知。
解
析
1
．通过阅读了解神话的特点。
学
习
2
．指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的 趣味积累，提高课外阅读的兴趣，
目
标
养成良好的阅读习惯。
设
定
3
．通 过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国和
希腊悠久的历史、灿烂的文 化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
重点
重
点
通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读
难
点
课外书的习惯。
预
设
难点
了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨 与美
好。
本课时教学结构设计
板块一：创设情境，走进神话。
播放动画片《哪咤闹海》
1
、知道这部动画片叫什么名字吗
?
哪咤给你留下了什么印象
?
2
、你了解神话故事的特点吗
?
3
、你还知道哪些神话故事
?
请说说看。
指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？
(
学生上黑板写名字
)
4
．知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜
欢谁？为什么？
(
引导说出人物形象，特征，性格特点等
)
根据学生的回答相机板书：
(本领大，
呼风唤雨，
乐于助人，
与自然作斗争，
不怕困难、坚持不懈、为 民造福……
)
师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，可以代表人去和
恶劣的自然做斗争。
5
．其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们
的语文课 本中，每一册都有神话故事。除此之外，我们的课外书中还有很
多。中国神话那里有？不光我们手里的《 中国古代神话》
，像《诗经》
《左
传》
《国语》
《庄子》
《 山海经》
《楚辞》
，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事
太多了，不仅中国有，外国也有 。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一
教
学
滴水呀！
结
构
板块二：班内互推神话故事
流
程
1
．课前，同学们都已经把自己喜欢的神话故事带来了，现在拿出来熟< br>悉一下，准备与大家交流分享。
(
课件出示分享要求
)
2
．出示全班分享目标：
(1)
小推荐：每组派一名学生代表讲故 事，注意要把神话故事的篇名、
书名和作者讲清楚。
(2)
小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评。
(3)
小评选 ：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推
荐令你心动，想立刻阅读那本书。
3
．班内交流。
(
师巡视指导
)
4
．推荐：每组派一名同学当代表讲故事。
5
．评价：听完四位同 学的推荐和同学们的评价后，你现在最想读的书
是哪一本？理由是什么。
板块三：了解《中国古代神话》
1
．课件展示：
同学们请看：
《山海经》插图，说说你知道的故事人物。
2
．介绍《中国古代神话》内容，作者简介。
3
．
这是我 国第一部较系统的汉民族神话专著，
课下同学们可以读一读，
了解中国古代神话的特点，感受神 话的魅力。