2012、9五子棋 小组活动记录录
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 14:48
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儿童节的英文-乌青体
五子
棋
小组活动记录
大八里小学乡村学校少年宫
五子
棋
小组活动人员名单
指导教师
一年级
周宇茜
李灏喆
二年级
周芮莹
董宜晟祺
刘会杰
三年级
孙启杰
任红炫
四年级
段程元
秦晨义
五年级
六年极
小
组
活
动
人
员
名
单
梁佳雪
刘鹏源
张鑫宇
张鑫宇
大八里小学乡村学校少年宫
五子
棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.9.11
刘会杰
认识棋盘：
地点
参加人数
多媒体
12
人
棋盘由纵横各
15
条等距离、垂直交叉的平行线构 成，形成
225
个交叉点。邻近两个交
活
动
过
程
及
内
容
叉点的距离纵线约为
2.5
厘米，横线约为
2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准 ，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字
1
～
15
标记。横行线
从左 到右用英文字母
A
～
O
标记。其中
H8
点为天元；
D4
、
D12
、
L12
、
L4
四点为星。天元和星应在棋盘上用直径约为
0.5
厘米的实心小圆点标出。天元和星在棋盘上起标示位置的 作
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
效果
用，见图
1
。
2012 .9.13
刘会杰
初识五子棋：
1.
棋子
地点
参加人数
多媒体
12
人
活
动
过
程
及
内
容
棋子分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起，厚度不超过
0.8
厘米，直径为2.0
～
2.3
厘米。棋子数量为黑色棋子
113
枚，白色棋子
112
枚。
2.
谱纸
比赛和练习时，记录对局或着法所用的稿纸称谱纸。谱纸的图形应是按比例缩小了的棋
盘图形。
3.
棋钟
棋钟应 是具有两个钟面的专用计时钟，应能用数字准确地显示时间，能分别准确地累计
对局双方的行棋时间。< br>
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.9.15
刘会杰
一、学习五子棋的术语
一着
地点
参加人数
多媒体
10
人
活
动
过
程
及
内
容
在对局过程中，
行棋方把棋子落在棋盘无子的交叉点上，
不论落子的手是否
脱 离棋子，均被视为一着。如棋手使用三手交换中交换的权利则视同一着。在
“五手两打法”
中黑 棋落的两个棋子被视作同一着。
棋手行使
pass
权视同一着。
在确定是否走 满规定时限内的规定着数时，棋手最后一着棋，必须在行棋完毕
又按了钟后才能视作完成。
二、练习
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
效果
良好
2012.9.18
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
10
人
一、学习五子棋的术语
二、练习
活
动
过
程
及
内
容
1.
阳线
棋盘上可见的横、纵直线，见图
2
。
2.
阴线
棋盘上无实线连接的
A1
～
O15< br>和
A15
～
O1
两条隐形斜线，以及与此
二条斜线平行的由交 叉点连接形成的其它隐形斜线，见图
2
。
图
2
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.9.20
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
11
人
一、学习五子棋的术语
二、练习
活三
本方再走一着可以形成活四的三，见图
3
。
活
动
过
程
及
内
容
良好
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
效果
2012.9.22
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
10
一、学习五子棋的术语
二、练习
1.
三手可交换
在黑
3< br>之后，白方在应白
4
之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择
活
动
过
程
及
内
容
机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意 交换。
2.
活四
有两个点可以成五的四，见图
4
。
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.9.25
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
10
一、学习五子棋的术语
二、练习
冲四
只有一个点可以成五的四，见图
5
，图中
A
点为成五点。
活
动
过
程
及
内
容
图
5
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
效果
良好
2012.9.27
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
12
一、学习五子棋的术语
二、练习
活
动
过
程
及
内
容
五连
在棋盘的阳线和阴线任意一条线上，
形成的
5
个同色棋子不间隔的相连，
见图
6
。
图
6
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.9.29
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
12
一、学习五子棋的术语
二、练习
长连
在棋盘上的阳线和阴线任意一条线上，形成的
5
个以上同色棋 子不间
活
动
过
程
及
内
容
隔的相连，见图< br>7
。
图
7
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
效果
良好
2012.10 9
刘会杰
一、学习五子棋的术语
地点
参加人数
多媒体
10
活
动
过
程
及
内
容
1.五手两打
黑方在下盘面黑
5
手时，
必须在盘面上的两个空白交 叉点上各放
一个黑子，让白方在此两子中拿走其中一个黑子，由白方在此两子中拿走其
中一个黑 子。但此两黑子放在棋盘的位置不能同形。
2.
回合
双方各走一着，称为一个回合。
3.
黑方
执黑棋一方的简称。
4.
白方
执白棋一方的简称。
二、练习
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.10.11
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
9
活
动
过
程
及
内容
一、学习五子棋的术语
1.
终局
对局结束。
(1)
胜局：
有一方获胜的对局。
(2)
和
局：分不出胜负的对局。
2.
复盘
对局双方将本盘对局全过程的再现。
3.
指定开局
由 黑方从
26
种开局
(
开局章节中规定的开局
)
中任选一种开 局摆
在棋盘上。
二、练习
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.10.13
刘会杰
一、学习五子棋的术语
节、轮、次、场、局
效果
良好
地点
参加人数
多媒体
10
活
动
过
程
及
内
容
节：一个 比较集中的比赛单位时间称一“节”
。
(
如一个上午或一个下午或一个晚上
)
。
轮：参赛的各队
(
团体赛
)
或各名 棋手
(
个人赛
)
普遍出场比赛一次
(
个别轮空者除外
)
称一“轮”
。
次：团体赛中的同一轮两队之间完成的比赛称为一“次”比赛。
场：两名棋手之间完成的两局制或多局制的一次比赛称为一“场”比赛。
局：两名棋手之间完成的一盘比赛称为一“局”比赛。
二、练习
良好
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.10.16
刘会杰
地点
参加人数
多媒体
10
一、学习五子棋的术语
禁手
对局中如果使用将被判负的行棋手段。
活
动
过
程
及
内
容
三三禁手：黑棋一子落下同时形成两个或两个以上的活三，此子必须 为两个活
三共同的构成子，见图
8
，图中
X
点为禁手点。
效果
大八里小学乡村学校少年宫
五子棋
小组活动记录
时间
指导教师
2012.10.18
刘会杰
地点
参加人数
效果
图
8
二、练习
良好
多媒体
9
一、学习五子棋的术语
二、练习
四四禁手：黑棋一子落下同时形成两个或两个以上的 冲四或活四，见图
9
，图
活
动
过
程
及
内< br>容
中
X
点为禁手点。
长连禁手：黑棋一子落下形成一个或一个以上的长连。
良好