2020年最新部编人教版二年级语文上册《古诗二首》教案
萌到你眼炸
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2021年01月19日 01:37
最佳经验
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让学习成为一件快乐的游戏
第七单元
本组 教材以生动活泼的语言描写了大自然中的自然景观，选择了《古诗二首》
《雾在哪里》
《风》< br>《雪孩子》这几篇文章，让我们感受到大自然的神奇，激发对大自然的热爱之情。
本单 元还安排了“语文园地八”
，
包括
“识字加油站”
“字词句运用”
“ 写话”
“展示台”
“日
积月累”
“我爱阅读”
。
课题
古诗二
首
雾在哪
里
内容简说
《夜宿山寺》
写的是诗人李白站在高楼的所见所感，
《敕 勒歌》
则描绘了辽阔的大草原
课文采用拟人的手法，写雾是一个调皮又淘气的孩子，生动形象地 展示了雾的特点。
文章讲述了兔妈妈做了一个雪人，它与小白兔成为了好朋友，当小白兔面临危险时，< br>雪孩子
雪孩子舍己救人，牺牲自己救了小白兔的故事。
1.
会认
48
个生字；会写
24
个生字；掌握多音字“似、散、累”
。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
能理解文章内容，清楚文章大意，体会作者的感情，产生对大自然的热爱之情。
4.
学会欣赏文章的语言，体会语言的优美，提高学生写作能力。
1.
会认
48
个生字；会写
24
个生字；掌握多音字“似、散、累 ”
。
静心
恒心
专心
让学习成为一件快乐的游戏
2.
掌握课文内容，体会课文的语言，激发对大自然的热爱之情。
3.
感悟课文优美的语言，学习课文的写法和用词，提升学生的写作水平。
18.
《古诗二首》……………………………………………………………………
2
～
3
课时
19.
《雾在哪里》……………………………………………………………………
2
～
3
课时
20.
《雪孩子》………………………………………………………………………
2
～
3
课时
语文园地七…………………………………………………………………………
2
～
3
课时
本组课文的语言都生动有趣，让学 生有兴趣读下去，教者要赏析语言，
让学生能感受到文
章表达的感情。通过反复地朗读，从而理 解课文内容，通过想象来感受作者所描写的景和物，
加深对课文内容的理解和对主题的把握。
18.
古诗二首
课题
古诗二首
课型
新授课
《语文课程标准》指出要引导第一学段的学生诵读浅 近的古诗，展开想象，获得初步
设
计
说
明
的美感体验，感受语言的优美。
本导学案重点在于在反复诵读中，创设情境，自主学 习，在朗读中想象，在朗读中感
悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。
学前准
备
课时安
排
教学过程
1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
预习二首古诗，查阅相关资料。
（学生）
2
课时
静心
恒心
专心
让学习成为一件快乐的游戏
第一课时
1.
会认
12
个生字，会写
8
个生字。
学习目
标
学习重
点
学前准
备
教学环
导案
节
1.
填空。
一、
背诵
古诗。
（用时：
5
分钟）
1.
背诵《静夜思》
，介绍
诗人李白。
2.
导入新课，板书课题，
讲解题目的含义。
1.
教师范读，
学生注意听
生字的读音。
二、
读通
古诗，
认识生
2.
学生借助拼音自由朗
读古诗，
圈出诗中的生字，
努
1.
仔细听老师范读。
2.
自由读古诗，圈出生
字。
3.
朗读古诗、词语。
2.
给字注音。
1.
背诵古诗，
了解李白。
2.
了解“宿”字的意思。
学案
达标检测
< br>1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
预习古诗，了解诗人李白。
（学生）
2.
指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》
。
3.
理解古诗的意思，感悟诗的意境。
引导学生理解诗意，体会意境。
李白是代诗人，
我们学过
他的作品《
》
《
》
（至少两首）
，
他又被称为“
”
。
宿（
）
寺（
）
字。
（用时：
力做到正确、流利。
10
分钟）
3.
指名读词语、
古诗，
在
读中学习生字。
危（
）
辰（
）
恐（
）
惊（
）
静心
恒心
专心
让学习成为一件快乐的游戏
1.
再读古诗，思考问题：
你从哪句话 看出山寺很高？
三、
理解
字词，
了解诗
作者站在这么高的楼上是什< br>么感受呢？
2.
想象自己处于作者的
1.
老师指导理解诗句意
思。
2.
再读古诗，
思考问题。
3.
结合诗句，
发挥想象，
体会作者的感受。
4.
有感情地朗读古诗。
5.
朗诵比赛。
3.
解释下列字词的意思。
宿：
危楼：
语：
恐：
意。
（用时：
境地，会是什么感受。
15
分钟）
3.
结合自己的感受再读
古诗。
4.
朗诵比赛。
4.
默写古诗。
四、
指导
书写，
尝试背
诵。
（用
1.
指导书写生字，
老 师范
写。
2.
结合诗意与课文插图
2.
背诵古诗。
1.
观察老师范写，学生
临写。
夜宿山寺
高百尺，
摘星辰。
不敢
，
恐
。
教者通过让学生边朗读边想象画面，
实现学生理解课文
教学反
思
内容的目的。
通过这种方式，
学生能感受到文章的语言描写，
加深 体会。
练习说话有利于学生掌握介绍景物的方法，学会
仔细观察生活中的细节。
第二课时
1.
会认
12
个生字，会写
8
个生字；掌握多音字“似”
。
学习目
标
学习重
点
静心
恒心
专心
时
:10
分钟）
来背诵，比一比谁背得快。
2.
朗读、背诵古诗《敕勒歌》
。
3.
体会祖国山河的壮美，表达对祖国的热爱之情。
认字、写字，朗读、背诵课文。