快乐的一天-

2021年1月21日发(作者：史若虚)

二年级上册语文教案
-22
狐狸分奶酪（人教部编版）


22

狐狸分奶酪





本文是一篇充满趣味性的民间故事，
讲的是两只小熊捡到一块奶酪，
狐狸趁它们拌嘴时 提议帮它
们分奶酪。在分奶酪的过程中，
一整块奶酪都被狐狸吃光了。课文中有很多的对话，< br>形象地表现
了狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚。
课文还配有一幅插图，
形象地再 现了课文内容，
教师要指导
学生仔细观察、想象。





课文生动有趣，能激起学生的阅读兴趣。教学时，可利用学生的好奇心，在开头设置悬念：狐 狸
是怎样分奶酪的？将学生带入对课文的研读之中。
此外，
学生对课文寓意的理解应结 合生活实际
来教学，这样更有教育意义。





低年级的学生表演欲望强，
针对这一特点，
在教学中可组织学生把课文改编成课本剧表演。< br>结合
对话，将狐狸与小熊哥儿俩当时的想法通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。





【知识与技能】


1．
会认
12
个生字，会写
8
个生字，会写
5
个 词语。


2
．拓展积累“开始、起始”等词语。

3
．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。


【过程与方法】


引导学生分析狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚、无知、轻信。


【情感、态度与价值观】


通过这个故事的学习让学生明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。





重点


1
．
学会本课生字新词。


2
．能分角色朗读课 文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。




难点


明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。





教师：狐狸和小熊哥儿俩的头饰、生字卡片、课件。


学生：预习课文。



2
课时










1
．学会本课生字新词。





< br>2
．
正确、
流利、
有感情地朗读课文，
了解课文内容。



重点


学会本课生字新词。


难点





了解课文内容。
，
正确、
流利、
有感情地朗读课文．
一、提问导入


同学 们，还记得上节课我们学过的课文《狐假虎威》吗？你觉得狐狸是什么样的呢？
(
狐狸十分狡猾，稍不留神，就会被骗。
)
今天，老师带领大家学习另一篇与狐狸有关的文章，那这一 次狐
狸又骗了谁？让我们一起走进课文。





二、初读课文，自主学习生字词


1
．
请同学们有感情地 朗读课文，将文中不认识的生字词圈起来，不理解的句子画上横线，有什
么问题想问大家，请写在课文相 对应的地方。


2
．反馈，检查。


(1)< br>本文讲的是狐狸与谁的故事？
(
讲的是狐狸和两只小熊的故事。
)

(2)
多媒体出示词语，通过“开火车”读、齐读等形式巩固记忆，同时，让学生说一说自己对 哪
一个词语不明白，大家共同解决。


(3)
谁能用其中任意一个词语说一句话？


(4)
你还有什么问题想问大家的？
(
学生自由发言，师相机点拨
)

三、再读课文，了解故事内容


1
．
细读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？


(
课文主要讲的是一只狐狸用伎俩骗取小熊哥儿俩捡来的奶酪的故事。
)

2
．你能和同桌合作，讲讲这个故事吗？两人一组，分组合作讲故事。


3
．点名上台讲故事，强调学生要学会倾听，以便作评价、补充。


四、指导书写


1
．
(
课件出示田字格中的生字
)
仔细观察，这些字你都会认吗？你是怎样记住这些生字的？



你会提醒同学们注意哪个字的笔画、笔顺或间架结构？，如果让你来写．
2
．

3
．
老师重点范写：
奶、
公。
同时提醒学生注意：
“奶”
的第四笔是横折折折钩；
“公”
上面是
“八”
，
不是 “人”
。


4
．指导学生在书中田字格中描红、临写。


5
．选出写得最好的，在全班展示。



狐狸分奶酪





奶




始




吵






仔



急




咬




第


















1
．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。


2
．引导学生对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。


3
．让学生明白只有互相团结、懂得谦让才不会上坏人的当。





重点


能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。


难点


1
．
引导学生对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。


2
．让学生明白只有互相团结、懂得谦让才不会上坏人的当。

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