百分数的意义和读写(李艳荣)
余年寄山水
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2021年01月21日 21:54
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教
学
百分数的意义和读写
金凤区宝湖实验小学
李艳荣
1.
结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，能正确的读 、写百分
目
标
数。
2.
知道百分数与分数之间的区别。
3.
通过对百分数概念的学习，培养学生分析、比较、综合的能力。
教
学
重
难
点
教
具
课件，学生课前收集有关百分数的数据。
准
备
教
学
环
节
辅
助
环
节
教学重点：理解和掌握百分数的意义。
教学难点：正确理解百分数和分数的区别。
教学内容安排、教师及学生活动设计
一、情境引入。请同学们看大屏幕：
（出示三杯糖水）
1
、
已知三杯水含糖的质量和糖水的质量，
怎样知道哪杯糖水最甜？
(
看糖占糖水的几分之几？
)
（课件出示：
7
13
9
）
20
100
50
二次设计
2
、这样能 判断哪杯最甜吗？接下来怎么办？（通分）
（课件出示：
35
18
）
100
100
3
、观察这三个分数有什么共同的特点？ 分别表示什么？
4
、还可以用这样的数来表示。
（课件出示：
35% 13% 18%
）
5
、
同学们，
这节课我们就一起来学习百分数的 意义和写法。
（板书：
百分数的意义和读写）
二、出示目标
1.
联系生活实际理解并掌握百分数的意义。
2.
能正确的读写百分数。
3.
知道百分数与分数之间的区别与联系。
一、出示自学指导
认真看课本
82
页和
83
页的内容，边看边画出重点语句，思考:
1
先
学
后
教
①
百分数表示什么？
②
结合图意想一想
14
﹪、
65.5
﹪表示的意义是什么？
③
如何读、写百分数？要注意什么问题？
（
3
分钟后，比谁能回答出自学指导中的问题。）
二、先学
比谁看书最认真，坐姿最端正，自学竞赛现在开始。
生认真的看书自学，师巡视，督促人人认真的看书，看完后请同
桌说一说。
三、后教
1
、当堂检测（一）
（
1
）
汇报百分数的意义。
（板书：
百分数表示一个数
是
另一个数的
百分之几。
）
（
2
）
14
﹪、
65. 5
﹪表示的意义是什么？（课件出示：
14
％表示已经格式化的部分占所要 格式化的总量的
表示羊毛占外套成分的
65
.
5
。
）
100
14
。
65.5
﹪
100
（
3
）说一说你找到的百分数表示的意义，填写在检测纸上。
学生独立完成后，指名到展台上展示。
（
4
）下列句子中的分数哪 些可以用百分数表示？（板书：百分
率或百分比）
60
吨。
100
3
面粉重量是大米重量的
。
4
60
我省小学生
都有近视。
100
一堆煤，已经运走了
2
、当堂检测（二）
①读以上 百分数。
完成
“做一做
“第
2
题。
学生先默读，
再 齐读。
概括百分数读法：先读百分号，再读数。
②同学们会写百分数吗？完成
“做一做
“第
1
题。
概括百分数写
法：
先写数，
再写百分号。
学生独立在练习纸上完成后指名到展
台上展示。
3
、当堂检测（三）
2