小学劳技新教材四年级第一学期《看图与表达》教学案例
别妄想泡我
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2021年01月22日 20:56
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-我得到了锻炼
四年级劳动技术教学设计
第
2
单元
《看图与表达》
朱
赟
上海市虹口区广灵路小学
一、
教学背景分析
本课为上海市新课程教材改革，小学
《劳动技术》
教材第一册第二单元
《看图 与表达》
。
《看图与表达》为每册教材中构建的三个支柱单元中的第二单元。
学生在学习了第一单元
《材料与工具》
后，
已对本册教材所涉及的主要材料和工具有 了
初步的了解。而本课是学生在小学阶段“看图识图”和“用图表达”学习的第一步。要引导
学 生用图表达自己的想法，
了解展开图与取用材料有关，
以及展开图上的符号与折纸加工方
式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。
二、
教学设计思路
在整个教学活动中，
我用了几种不同的教学手段，
并 分别置于以下几个不同的教学环节
中。
（一）
、创设情境，广泛调查，激发兴趣。
首先创设情景，引出“画包装纸 盒是表达想法的一种好方法”
。由于，我执教的对象是
小学生，他们好动，注意力容易分散，因 此在教学中，除了使用教学媒体进行辅助外，还通
过出示玩具、
创设情景等方法，
激发 学生的兴趣。
由于课前学生已收集和调查了各种包装纸
盒，所以知道如何适度包装。
（二）
、分层练习，突破难点。
设计纸盒是整堂课的重点，也是难点。为了 突破重点和难点，结合学生的年龄特点，
我采用了说一说、玩一玩、拆一拆等方法，让学生初步认识纸盒 。通过讨论、观察、以及分
层练习等方法，
轻松解决了重点与难点。
经过练习后，我再 出示一个长方体纸盒，
让学生将
正方体纸盒与长方体纸盒进行比较，
找出不同之处，< br>使学生了解了长方体纸盒的特点，
再通
过比较它们的展开图，进一步了解长方体纸盒展开 图的特点。
（三）
、互帮互助，体验成功。
由于有了很好的铺垫 ，在接下来的“想想做做”环节中，学生基本能根据所量玩具的
长、宽、高尺寸进行设计、制作纸盒。再 通过作品的交流，取长补短，互相帮助，使设计的
纸盒更符合实物包装的要求。
1
三、
教学目标
知识与技能：
1
、
2
、
3
、
学会运用画草图的方法表达自己设想的能力。
初步了解纸盒拆开、摊平后的形状即为展开图。
初步认识简单纸质作品展开图中各种符号的含义。
过程与方法：
1
、
2
、
3
、
通过观察了解常见纸盒包装的方式。
通过对拆开的纸盒与纸盒制作图的对照，了解画制作图的作用。
分析已有纸盒展开图，了解图纸中符号的含义，并予以应用。
情感、态度与价值观：
1
、
2
、
通过看图与画图培养又一种表达能力。
通过交流，增强互相沟通，加强交际意识。
四、
教学重点与难点
教学重点：
1.
2.
了解纸盒展开图中的各条线、各个面与该包装纸盒之间的关系。
根据纸盒或礼品盒的长、宽、高，在计算纸上设计一个纸盒的展开图并制作完成。
教学难点：
在计算纸上按实物设计一个包装纸盒的展开图。
五、
建议课时
2
课时
六、
教学器材
计算纸、玩具（每组一个）
、可拆开的包 装纸盒（每组一套）
、水彩笔、多媒体课件（附
图）等。
七、
教学过程
（一）
、看看讲讲
1.
出示玩具
------
树袋熊
2
同学们，你们看，这是什么？树袋熊是我们人类的好朋友，可是，由于现在地球上的森林面积的减少，
使树袋熊的数量也在逐年减少，
因此，
我们要爱护森林，
保护树袋熊。
我呢，
也很喜欢树袋熊，它憨态可掬，我想把它送给我最好的朋友。我想对树袋熊 进行一下包装，
你们帮老师想想办法好吗？
2.
小结：
你们想的办法真多，
最常用的包装方法是给它做一只合适的纸盒，
这样既美观又
挺括， 而且不容易损坏。我这正好有一个纸盒，可是这个纸盒太小，又没有合适的，那怎么
办呢？
对，自己动手做一个。
（二）
、想想说说
1.
请学生先观察玩具的外型、特征，讨论：做纸盒，先要做什么？然后做什么？（即讨论
制作纸盒 的基本步骤）
2.
小结：对，做一个纸盒，先构思并测量一下玩具的大小 ，量出它的长、宽、高尺寸，再
把它画在图纸上、最后根据图纸制作。
（幻灯
2
）
3.
六人一组，玩一玩自带的包装纸盒，观察空盒子的结构，盒子有 几个面，找出盒盖、盒
底和四个侧面。找出正方体纸盒，观察它的特点。
4.
出示纸盒立体图与展开图。
（幻灯
3
）
1)
立体图可以表达纸盒制作后的形状。
2)
展开图可以表达纸盒制作前的形状。
5.
介绍纸盒展开图（幻灯
3
）即了解展开图中的各种符号的含义：
“
”剪切线，
“
”正折线，
“
”反折线，
“
”粘贴部分等。
6.
介绍计算纸。
（幻灯
4
）
一般展 开图是画在边长为一厘米的方格纸上，很容易就计算出每条线的长度，我们把这
样的纸称为计算纸，有了 计算纸，我们就能容易地设计一个我所想要的纸盒。
（三）
、试试做做
1.
怎样在一张计算纸上画一个正方形纸盒的展开图？要画几个正方形面，
位置怎么摆？粘
贴部分怎么放？
2.
（分组：小组编排可以学生 按需自由组合，分成三个不同层次的小组）
小组练习：
在计
算纸上画一张正方体纸盒的 展开图。
A
层：将纸盒展开后复在计算纸上，画出轮廓，并
添上折线。
B层：
用老师提供的正方形纸样，
在计算纸上画出正方形纸盒展开图。
C
层 ：
直接在计算纸上画出正方形纸盒展开图。
3