小数的乘法
余年寄山水
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2021年01月24日 05:39
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英文签名档-运动会广播稿100字
五年级数学教学案
课题
教学目标
小数乘小数（一）
1.
结合具体情景探索小数 乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的
计算。
2.
学会用转化的方法解决数学问题，培养学生的探究能力。
3.
使学生体会数学来源于生活，数学就在身边，而且服务于生活，感受
小数乘法与生活的密切联系。
结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，
能正确进行小数乘小数的计
算。
自主探索、合作交流、个别指导
教师准备
学生准备
教学流程
预习反馈
导入新课
课件
在老师引导下进行预习
星期天
,
五
(1)
班两位同学分别测量了自己教室里的
黑板和学 校操场边大黑板的长和宽。
(
课件出示测量情
景
:
五
(1 )
班教室里的黑板长、
宽分别是
3.1m
和
1.2m;
操
场边大黑板的长、宽分别是
12m
和
3.1m)
怎样求这两
块黑板的面积
?
这就是今天我们要学的内容
——
小数
乘小数。
板书课题：小数乘小数
。
学生预习，
收获反馈
预习情况，
达成练习
教师
抽生汇报
我能行：
3.1×
1.2=
3.7
2
×
0.6=
8.35
×
1.8=
交流展示
< br>学生
1
：
计算时
,
把
3.1
看
做< br>31,
用
31×
12=372,
再把
372
缩小10
倍得
37.2
。
学生
2
：在计算
3.7
2
×
0.6
时，先算
372
×
6
，
再把
2232
缩小
1000
倍
学生
3
：
同样的方法，
在
计
算
8.35
×
1.8
学生
教学重难点
学法指导
课前准备