粤教小学四年级下册综合实践教案全册
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 11:00
最佳经验
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中秋节美文-描写秋天景色的诗句
四年级综合实践活动教学计划
（
学年第二学期）
一、
现状分析
四年级第二学 期学生已经学了一年半的
《综合实践活动》
，
因此
经过了系统的学习，在知识 、技能等方面都有了一定的基础。他们对
于课上的要求都能认真地完成，
而且比较配合老师开展 一些简单的实
践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较
好，
这些为新课程的学习会有一定的促进作用，
为继续学习进行研究
打下了一定基础。但由 于本校条件和大部分是外来务工子女的因素，
因此，
对于书本里的很多出外实践活动是很难操作 的，
只能通过上网
查找一些关于这个实践活动的知识、
图片给他们看。
所以效 果当然没
有亲身去实践这么好的。
二、教学目标与要求
1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境
的意识和能力。
2 .
考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，
自觉遵守社会行为规范，
增长社会沟通能力，
初步养成服务社会的意
识和对社会负责的态度。
3.
初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定
的意识和能力，养成勤奋、积极地 生活态度。
}
4.
激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动 的态度，发展探
究问题的初步能力。
三、教学重点、难点
1
注重实践的过程让学生主动地获取知识、
应用知识和解决问题
。
2
．走向社会，开展活动的方式方法。
3
．组织有关的活动素材。
四、教学措施：
1
．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个
活动操作做到心中有数。
2
．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有
所收获。
、
3
．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生
多渠道的获得更多的知识。
4
．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会， 有互助
共同提高的机会。
五、教学活动安排：
一、书香校园行动…………………
4
课时
二、妈妈的节日………………………………
4
课时
三、学生奶………………………
4
课时
四、追击双休日……………………
4
课时
五、可怕的“白色污染”……………………
4
课时
~
六、家用电器……………………………
5
课时
七、
剪纸艺术…………………
4
课时
一、书香校园行动
教学内容：第一单元（
1-11
页）
教学目标
《
1
、激发学生的阅读兴趣
快乐。让孩子们
让学生在活动中体验到读书给自己带来的
喜爱读书
让书成为他们的朋友。
2
、帮助学生养成良好的读书习惯
多读书
读好书
好读书< br>营
造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
3
、能够提高读写能力
素质。
教学重点
1
、自主性原则。尊重学生的意愿
可以根据兴趣、爱好
组建活动< br>夯实文化底蕴
陶冶情操
提高学生的综合
小组。在活动中充分发挥个体与小组的能 力作用。
2
、发展性原则。活动从设计到实施
都着眼于学生的发 展。让学生
让
在活动中
丰富对感恩内涵的认识。
活动评价强调多元价值取向< br>每一位学生都能享受成功的喜悦。
3
、实践性原则。活动以实践为 主要形式
中感受读书的快乐
学习知识
，
让学生在丰富多彩的活动
收获成长。
拓宽视野
教学课时
4
课时
第（
）节课
年
月
日
第一课时
了解阅读
一、引入
|
二、我和书的故事
1
、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索
古今中 外的奇闻趣事，一本好书能帮助我们明辨是非分清美丑。
一
本好书还能帮我们指明生活的方向教给我们做人的道理。
< br>2
、同学们，我们和书交上了朋友你和书之间一定发生过一些令你难
忘的事情吧，让我们 一起来说说自己和书的故事吧，小组交流。
三、让我们感受到古人读书多么勤奋
古今中外多少名人为留下了有关读书的名言警句你能说出几句与大
家共勉吗
四、好书推荐
五、小结
·
!
第（
）节课
年
月
日
第二课时
阅读在行动
%
一、
推荐文章引入指导
1
、引入
2
、请
1~2
位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3
、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1
、教师向学生推荐一组有关中华传 统文化的文章，让学生想想为什
么老师会推荐一组这样的文章。
2
、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢
3
、过渡
其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学
讨论读书方法。
们能把它们找出来吗
]
4
、以四人小组为单位
5
、生汇报讨论所得。
6
、小结。
三、运用读书方法进行课外阅读
1
、
学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2
、学生汇报读书所得。
3
、小结
）
第（
）节课
年
月
日
第三课时
社会实践
读书汇报
一、谈话导入
最近我们读了什么书请同学汇报
!
二、一睹为快
自我发现
1
、哪些 寓言故事非常熟悉你读过哪些故事
,
和你的书香小队成员合作
读一读讲一讲其中的一个 故事。
2
、集体交流、展示
3
、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你
三、边读边聊
汲取营养
1
、说说人物
在这些读过或听过的故事中你喜欢或讨厌哪些人物为什么
2
、交流心得
*
3
、小结
4
、交流读书感受。
四、拓展延伸
激发兴趣
制读书卡片，
抄写点明故事寓意的语句，
采用 多种方式留下自己读书
的痕迹。
第二单元：
妈妈的节日
&
教学内容：第二单元（
12-20
页）
教学要求：
1
、知道妈妈的节日是什么时候
2
、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3
、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
[
教学重难点：
1
、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2
、学会关爱妈妈。
教学课时：
4
课时
，
第（
）节课
年
月
日
第一课时
《了解自己的母亲》
-
一、
谈话引入。
妈妈是我们最 亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照
顾。
我们了解自己的妈妈吗我们怎样向妈妈 表达自己的感激之情呢这
节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、
根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿
：
三、
根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：
—
时间：
事情：
我的感受：
四、
和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下
来：
五、
观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、
现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢
七、
课堂小结。
八、
作业：完成书上的填空。
<
第（
）节课
年
月
日
第二课时
关于母亲节
一、
检查上节作业。
二、
检查学生对母亲节的了解情况。
三、
讲述母亲节的来历。
（书本
P4
上）
>
四、
分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福
五、
各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、
想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗其实用一个
简单的办 法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、
小实践：
你知道妈妈喜欢吃 什么菜吗母亲节这一天，
就让你来为妈妈做一
道“爱心菜”吧。
八、
动手画：
< br>在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！
画好了送给妈妈，她一定会非常高 兴。
九、
动手操作：
?
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心
意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
第（
）节课
年
月
日
第三、四课时
交流展览会，体验大行动
《
一、
指名读读上次写给妈妈的诗歌。
二、
评比谁的写得好。
三、
新课。
在班上开一个“交流展览会”
，把自己收集、调查的资料展示
出 来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然，也可以请家长到课
堂参加活动。
四、
收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。
五、
讨论：怎样看待妈妈对自己的批评
六、
每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。
日记内容可以为：
]
1
、
擦桌子。
2
、
拖地板。
3
、
洗茶具。
4
、
洗衣
服。
5
、
洗碗筷。
6
、
清冰箱。
7
、
喂猫狗。
8
、
浇
花水。
9
、
学做饭。
10
、
学炒菜。
11
、
清炉具。
12
、
擦玻璃。
13
、
整理床铺。
14
、
整理衣服。
15
、
学种花。
七、
课堂小结：通过学习《妈妈的节日》
，了解妈妈，让我们懂得从
小要孝敬妈妈，听妈妈 的话，作妈妈的好帮手。
）
第三单元：
学生奶
教学内容：第三单元（
21-29
页）
教学要求：
1
、
了解小学生该不该喝学生奶
>
2
、
知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用
3
、
进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题
教学重难点：
了解学生奶的来由和用处。
[
课时安排：
3
课时
)
（
年
月
日
第（
）节课
第一课时
小学生该不该喝学生奶
一、
谈话引入：
小学生正处在生长发育时期，
青少年一代的健康成 长关系着民族
兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长，
提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学
们，
你们喝过学生乃吗 对学生乃又有多少认识呢这节课我们一起学习
《小学生该不该喝学生奶》
。
小调查：
我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题你打算怎样调
查呢
|
三、
小组讨论：
小学生应不应该喝学生奶
采访一下家长、
社会人士、
同学等人对学生奶的看法 。
做好以下
的记录：
被访问人：
访问日期：
访问主题：
访问记录：
记录人：
-
小组评价：
四、
为什么 我国要推行学生奶呢请你根据自己的调查结果，
写一分调
查报告。
五、
自己的调查结果满意吗说说你在调查过程中有什么感受
$$
}
?
<
】
第（
）节课
年
第二课时
学生奶从哪里来
一、
谈话引入。
：
二、
出示课件：让我们参观牛奶厂吧。
思考题：
1
、
学生奶从哪里来的呢
2
、
它的制作过程是怎样的呢
3
、
参观时要做好参观计划：
月
日
参观地点：
参观时间：
参观目的：
要携带的物品：
4
、
参观牛奶厂要注意什么呢
（如不能乱碰牛奶厂的机器等。
）
？
三、
同学们，把你的所见所闻写下来好吗
四、
小组讨论：
鲁迅说：
“牛吃的是草，
挤的是奶。
”
你怎样理解这句话 跟同学交
流一下。
五、
写一写你对这句话的理解。
六、
检查学生理解情况。
~
第（
）节课
}
年
月
日
第三课时
为学生奶出谋划策
一、
板题。理解题目。
二、
进行小调查：
1
、
最受欢迎的学生奶的品牌是：
2
、
最喜欢的牛奶口味是：
3
、
对学生奶的其他要求：
三、
学 生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢请你为班里的
同学设计一周的学生奶套餐。
四、
小实践：
现在市场上有那些学生奶的宣传口号，
我们一起收集
一下。
;
五、
把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么
地方吸引你。
六、
动手设计一个学生奶新包装的模型，
送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、
牛奶除了营养价值高，还有很高的药用价值，你能举出一些例
子来吗
八、
课堂小结。
!
四、
追击双休日
教学内容：第四单元（
30-37
页）
|
教学要求：
1
、
追击双休日，了解双休日开展哪些有益的活动。
2
、
向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。