热爱生命的手抄报-护士入党申请书

2021年1月24日发(作者：启程)

四年级下册心理健康教育教学计划

（
2017-2018
学年度第二学期）

一、学情分析

四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，
他们开始
转变自己的思想 方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些
分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分 析。比如在作文中分析一
件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可
贵的。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提。分析问题就
是独立认识问题的过程。相对 比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩
子生理发育特征决定的。

二、教学目标

1
、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；

2
、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘

落后；

3
、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能
力；

4
、
自觉地控制和改变不良行为习惯，
初步学会休闲，
提高自我保护 意识；

三、教学措施

1
．坚持以人为本，根据学生心理 、胜利的特点及发展规律，运用心理
健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质 ，促
进他们身心全面和谐的发展。

2
．立足教育，重在指导，遵循学生身心 发展规律，保证心理健康的实
践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、< br>理解学生。

3
．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐 观的、
向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4
．对少数有心里困扰 或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询
和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强 自我教育能力。





四、途径与方法
1
、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导
学生树立心理健康意 识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的
心理素质。

2
、个别咨询与辅导

采用与学生一对一的沟通方式，
对学生在学习 和生活中出现的问题给予
指导，排解困扰。

3
、发挥全体教师在教育教学活 动中人格魅力和为人师表的作用，建立
起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作 中渗透
心理健康教育。

4
、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观 念、了解和掌握心
理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教
育的 环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

五、德育渗透

心理健 康教育与德育关系最为密切。当我们强调思想道德素质是综合
素质的“灵魂”时，学校德育显然处于极为 重要的地位。心理健康教育不
可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的旨在形成人格特征< br>的活动。学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成，需要学校加强
德育工作，但是学生的某 些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的
问题，在多数情况下还反映出心理方面题。

六、教学进度安排

第一课

我是什么样的人

第二课

新学期的打算

第三课

我和老师

第四课

我的优点和缺点

第五课

培养学习好习惯

第六课

与同学友好相处

1
课时

1
课时

1
课时

1
课时

1
课时

1
课时


1




第七课

我喜欢我自己

第八课

上课要专心





1
课时

1
课时

第一课

我是什么样的人


教学目标：

1
、知识目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

2
、能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

3
、情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。

教学重难点：

重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。

难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。

教学过程：

一、导入

同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪
些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课
的学习，让大家了解自己，认 识自我。

二、授新课

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点， 不能过高评价自
己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不
要看不 起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确
评价自己。

三、课堂活动

1.
议一议


2




教师在黑板上写了三个问题：

（
1
）兰兰怎样了解自己的长相？

（
2
）明明有什么优点和缺点？

（
3
）你打算怎样认识自己？

2.
谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

（
1
）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

（
2
）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

（
3
）你是否不自己长得不漂亮而自卑？

（
4
）你喜欢自己的性格吗？

3.
说一说
请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的
回答，然后同桌交换着看看各自 所写的答案。目的是让学生正确评价自己，
如实说出自己的优点和缺点。

4.
请你选择

（
1
）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

A.
立刻行动起来，改正自己的缺点。

B.
反正是老毛病，不改也过得去。

C.
我的优点比缺点多，自己很知足了。

（
2
）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

A.
把不满的话憋在心里。

B.
想方设法为自己的缺点辨解。

C.
与同学进行心灵交流，坦诚相待。

四、实践指导

a)
演讲比赛

教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。

目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

b)
老师教你认识自己


3




教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

（
1
）照镜子

（
2
）反省自己

（
4
）参加课外活动

（
5
）听取别人的评价

（
6
）敢于同他人竞争

（
7
）从心理咨询和书本中认识自己

五、教师总结
同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己
是个什么样的人，还学会了认识 自己的几种方法。

六、课外活动

请学生给自己画一幅像。


















4





第二课

新学期的打算


教学目标：

1
、知识目 标：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学
习目标，自觉地为实现目标而努力。

2
、能力目标：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学
会合理的制订个 人的学习目标，使它成为学生学习的动力。

3
、情感目标：让学生们感受到学校大家庭的温暖，体会学习的快乐。

教学重难点：

让学生了解到新学期的计划以及打算既是重点也是难点。

教学过程：

一、导入

同学们，在新的学期，你们都有什么新的打 算，在学习上有新的计划
和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和< br>体操运动员桑兰的故事，最后作小结。

同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看 到了目标在人的心中
是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去
获 取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动
更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年 级的学习任务。

三、课堂活动

1
、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（
1
）

美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，
这对他的成长有什么作用？

（
2
）

王涛和桑兰的目标是什么？

（
3
）

你给自己制订新学期的学习目标了吗？

2
、画一画


5



< br>教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸
1
号、白纸
2
号
及白纸
3
号。

教师：请同学们在白纸
1
号上随 便画什么都行。
（一分钟后）请你在白纸
2
号上画一只小企鹅。
（一分钟后） 请你在白纸
3
号上画一只黄嘴巴、
黑身子、白肚皮的小企鹅。

3
、写一写

教师：
（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学 习总目标及阶段目标
写出来。

4
、处画评价。

教师在黑板上挂出三幅画。

教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。

画一：蜗牛的目标

画二：母鸡的目标

画三：青蛙的目标

5
、请你诊断

教师在教室前屏幕上 打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标
诊断表》
。

（
1
）请一位同学把这段故事念一遍。

（
2
）请 四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话
念一遍。

（
3
）
请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，
并在诊断表中表示出来。

四、实践指导

1
、演讲比赛

教师将演讲韪及要求写到黑板上。

通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应
用的情况。

2
、读一读

（让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最

6




后大家默读一遍。

目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。

五、教师总结
通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，
并学会了制订学习目标的操作方 法。希望同学们在新学期一开始，就为自
己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们 的帮助和
监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。

六、课外活动

把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。





















7





第三课

我和老师


教学目标：

1
、知识目标：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教 师的希
望，增进师生情谊。

2
、能力目标：通过教师讲解和课堂活动，了解 教师的辛苦，以实际行
动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。

3
、情感目标：让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛
苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳 动。

教学重难点：

了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与 老师建立深厚
的情感，既是重点也是难点。

教学过程：

一、导入

老师直接引入新课，板书：
《我和老师》

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故
事。

三、课堂活动

1
、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（
1
）课文中的“我”是如何进步的？

（
2
）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？

（
3
）你和老师的情谊如何？

教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。

2
、说一说

教师在黑板上写出三个问题：


8




（
1
）

你心中的老师是什么样？

（
2
）

你说说老师做得好的是什么？

（
3
）

你认为老师不足的是什么？

教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。

3
、写一写


（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同 学们按要求填写老师的
优点、缺点及对老师的希望。

4
、做一做

教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。


同学们，以上做法，你们 同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什
么做法吗？想一分钟后，自由发言。

5
、表演小品

剧目：
《祝老师节日快乐》

四、实践指导

1
、做一日小老师

老师：同学们，假如你 是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做
呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。

2
、小小座谈会

教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情











9




第四课

我的优点和缺点


教学目标：

1
、知识目标： 通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价
自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点， 弥补个人的不足。

2
、能力目标：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。

3
、
情感目标：
要学会评价自己，
找准自己的优点和缺点，
努力改正缺点，使自己不断进步。

教学重难点：

重点：引导学生正确、全面客观的评价自己，并找到自己的优缺点。

难点：认识到自己的优缺点并努力改正缺点。

教学过程：

一、导入

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课
-- ----
《我的优点和缺点》
。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找
出 自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点
和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课

同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评
价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行
为的反 思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改
正。

三、课堂活动

1
、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（
1
）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？

（
2
）以前你是怎样评价自己的？

（
3
）你能愉快地接受自己的缺点吗？


10




教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
2
、
说一说

教师在黑板上写出三个问题：

（
1
）你是怎样一个人？

（
2
）说说你的优点和长处？

（
3
）说说你的缺点和不足？

教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

3
、写一写


（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求， 然后大家默读一遍，最
后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

4
、画一画


请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。

5
、谈一谈


教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。

教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？

学生：
（略）

教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题
的？

学生：
（略）

教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自 己的是谁？
过高评价自己的是谁？

学生：
（略）

四、实践指导

（
1
）教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈 盈、壮壮、燕燕、
强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。

（
2
）我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角
色读。

五、教师总结


11

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书

热爱生命的手抄报-护士入党申请书