小学教师教研工作计划
余年寄山水
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2021年01月25日 12:20
最佳经验
本文由作者推荐
虽有佳肴翻译-
小学教师教研工作计划
一、指导思想
:
本学期我们 语文教研组紧紧围绕学校工作计划，
扎实落实学校创新活动方案，
尝试改
革小课题研究 ，
立足课堂教学，
开展远程研修磨课活动，
深入探索创新课堂模式和评价机制，
积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标
力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、
科研型的教师，
能在课堂教 学方面和
评价方面有所突破，
能使学生听说读写各方面的能力明显提高，
能组织有特色 的语文综合活
动和各种学科竞赛，
能使自己的课题成果得到认证和推广，
能齐心协力使 我们的语文教学研
讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点
(
一
)
开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1
、今学期继续采用教师推荐其他老师 浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推
荐自己近期独到的一本书，
或一篇有关语文教学的 重点、
热点文章，
在周三之前发个人
xx
，
其他老师在周末之前浏览 评论完成。
另外，
读书活动一直是我校倡导的，
本学期咱们想搞读
书节活动。
首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教
研时间除了开展 活动外，
咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，
或课题研究中的情
况及时交流 一下，
大家集思广益，
靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。
同时同年组之间
的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2
、从
9
月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我 校
书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段
:
第一阶段， 启动准
备阶段。
(9
月中旬
——
下旬
);
第二阶段 ，活动实施阶段
(10
月
——11
月
);
第三阶段，评比展 示
阶段。
(12
月初
)
。
(
二
)
落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1
、今学期在课堂教学方面，我们上网 学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师
李怀源的工作室，大胆尝试
以生为本、单 元主题阅读
的小学语文课堂教学模式的研究，有
7
种课型可以尝试
:
单元导读
;
领悟表达
;
课外拓展
;
口语与习作;
语文实践活动
;
单元总结，检测
课型。
今学期咱结合学校集体 备课每人主备一个单元组，
要深入解读整组教材，
全面整合教
学内容，写出教学设计。 这项工作开学就着手备，在
10
月底完成。
2
、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实
xx
省《关于认真做好减轻中小学
生课业负担工作的意见》
要求，
一、
二年级不 布置书面家庭作业，
小学其他年级书面家庭作
业每天总量不超过
1
小时。书面家庭作业应分必做和选做。
忌死抄死背，
忌机械、
重复作业，
注重积 累性、
实践性、
应用性作业。
我们要向课堂要质量，
竭力避免课上不练课下补 得现象。
作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括
①
课堂本主要结合每课堂的教学< br>进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。
②
家庭作业
要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，
③
作
文包括大作文最少
8
篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不 高。
④
读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。
⑤特色作业要
少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成 为
学生的负担。
3
、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，
多思考，提前为视导做 准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。
(
三
)
重视培养学生的语文素养
1
、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经 典诵读的积
累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，< br>班级之间差异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。
开学初老
师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少
20
篇，多多益善，在目录上标注出来，这是< br>必须要背过的，
然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。
检查的时候，
采用集体诵
和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。
2
、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学 、善思的良好学风。继续做好学生
良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、 作业格式、写字、课
后复习等习惯的指导与培养。
上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、
写字教学、
作文、
口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索 。
3
、结合读书会课程，制 定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读
书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读 书名言等，
严格按照方案扎实的开展活动，做
到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检 查。评比展示阶段将组织阅读明星、
书香
少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示 活动。
4
、加强写字教学研 究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指
导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导 和学生练字紧密结合起来。
5
、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作
出设想，组织学生开 展活动，利用多种语文资源，
把语文和生活实践结合起来。多组织语文
实践活动，
活动 情况上传个人博客，
形式不限。
期末结合组织的活动要在这方面进行单项测
评。
(
四
)
改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。
改革小课题研究。
从今学期开始，
教学视 导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都
要做述职报告，
因此开学初各科老师主持的国家、< br>省市区级课题要深入研究，
注重积累材料。
今学期小课题研究要规范。
我们尝试 采用个人和同年级同学科集体申报的形式，
结合各学科
教学实践认真撰写申报方案，
两 周内完成，
把电子稿发教导处邮箱。
经学校审批后开始研究。
为期一年，第一学期写出 阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注
意几点
:
1
、计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究 内容、研究过程中的策略等，要细
化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的经验，
再加上自己的思索，
使课题更
充实，更有价值。
2
、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。
3
、小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。 不仅要有教师的材料，还要有学生
的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。
三、具体教研工作
:
1
、
9
月份为教学常规活动月，在活动期间 ，我们语文教研活动自主学习新课标和创
新活动方案，参加征文评选。
2
、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。
3
、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题 方案，多学习借鉴他人经验，结合
自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东 西。
4
、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。
5
、本学期老师们在班里多组织语文实 践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比
赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生 创建展示自己的舞台。各项比赛
要从开学就扎实训练，
以此促进学生的个性发展，
拓宽 学生的发展空间，
提高学生综合素质。
每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。
四、主要工作安排
九月份
:1
、新课标和创新活动方案学习。
2
、课堂教学模式研究。
3
、首届读书节启动。
十月份
:1
、远程研修集体磨课。
2
、教学视导迎查。
十一月份
:1
、班级读书节活动。
2
、读书节活动评选展示。
十二份
:1
、单项测评。
2
、优秀小课题评选。
【篇二】
本学年，
教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，
以进一步优化各项教学 常规为抓
手，以努力推进
“
高效课堂
”
为着力点，坚持
“< br>质量立校、特色兴校、书香强校
”
的发展思路，
从而全面稳步提升七小的教学质 量，努力打造七小优质教育品牌。
一个中心：以稳步提高教学质量为中心。
两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
主要工作及措施：
一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长
（
1
）学校要通过各种方式激励教师的理 论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，
积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练 ，加强校本培训，通过多种活
动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水 平。本学期组织
一次教师基本功展示。
（
2
）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的< br>方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，
派出更多的教师到名校 学
习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出
学 习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实
“
三个一
”
要求，即 写一篇学习心
得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
（
3
）加强骨干教师的培养，
充分发挥骨干教师的示范 辐射作用，为
40
周岁以内的骨
干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥； 加强各教研组的建设，充分发挥各教
研组长的作用，
促进校本教研的深入开展，
促进教 师专业成长。
本学期决定组织一次省级荣
誉骨干教师、教学能手示范课。
（
4
）
继续认真做好
“
青蓝工程
”
的
“
师徒结对
”
工作，
给本学 期新聘教师进行师徒结对，
通过
“
结对子、搭台子、架梯子、压担子
”
，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快
脱颖而出。
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岁以下的青年教师 ，
要多听课，
多评课，
多学习，
努力提升自己的业务水平。
本学期举 行一次新教师培训。
二、严抓教学管理，为质量提升提供保障
1.
抓实备课。
备课做到功在课前。
教案规范完整；
备出 不少于两周的课；
要有复备课。
继续实行个人备课和集体备课相结合，
加强教硏组的合 作交流，
在共享集体备课教案的基础
上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、 教学策略、拓展练习、课后反思
四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风 格和教学优势。
2.
抓实上 课。努力贯彻
“
把课堂还给学生
”
的教学理念。本学期将力争做到理念
“
新
”
、
方法
“
灵
”
、
课堂< br>“
活
”
：
理念
“
新
”
：
适 合学生生长，
培养核心素养，
做到精讲多练；
方法
“
灵
”< br>：
积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂
“
活”
：多激励鼓舞，多
互动活跃，
多智慧灵动。
为此我们将围绕以上目标， 开展形式多样的各类课堂教学活动，促
进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。
（
1
）立足常态课（全体教师 ）
：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高
课堂教学的效果、效率、效益，提高教 师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监
督指导，上学期和本学期招聘了新教师，
为 了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了
解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控 ，检查与指导，
提高教师课堂教学
效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。 要求行政领导、教学领导、年
级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教 师每学期听课不
少于
20
节，青年教师不少于
40
节，教学领导每人 每学期听课不少于
40
节。听课后要写好
总评价、评课要做到
“
三个 一
”
，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课
效率。
（
2
）数学教师磨课。本学期 ，从
9
月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，
对课堂进行有效监督指导，力争 提高数学教师教学水平。
（
3
）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行
“
读写结合”