《滥竽充数》
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 00:18
最佳经验
本文由作者推荐
班主任经验交流-
(
六
)
年级下册（
语文
）学科教学案
课
题
执教人
学习目标
魏丽娟
文言文《滥竽充数》
上课时间
5
．
30
第几课时
1
课
型
主备人
新授
魏丽娟
1
、学习《滥竽充数》
，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。
2
、有感情地朗读课文。
教学重点
读懂《滥竽充数》这篇文章。
教学难点
感悟寓言中所蕴含的道理。
教学准备
ppt
教学过程
一、看图写词
1.
在祖国的语言宝库中，成语 是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习，
同学们一定掌握了为数不少的成语，下面我们就来
“看图写成语
”
。请
同学们准备好本子，等会儿出示的每幅画面只停留
10
秒钟，同学们
得仔细看图，认真思考，然后快速地写下来。
2.
（课件逐幅出示相关画面）学生看图写成语。
3.
交流。
（出示答案：惊弓之鸟
狐假虎威
画蛇添足
滥竽充数）
齐读成语。
4.
学 生较对并订正。
（采访全部正确的学生，说说是怎样学会没学过
的成语的。
）
二、揭题解
“
竽
”
1.
揭题。
会写< br>“
滥竽充数
”
并不等于真正掌握了这个成语，
这节课我们
就来 学习这个寓言《滥竽充数》
（板书课题）
2.
理解
“
竽
”
。
“
竽
”
指的是什么？
学生猜想，教 师简介。
（出示
“
竽
”
图，播放用竽吹奏出的《凤凰展翅》
片段）这就是竹做的乐器
——
竽，我们听到的就是用竽吹奏出来的名
曲《凤凰展翅》的 片段。
3.
设疑。那么
“
滥竽充数
”
是什么意 思呢，请同学们自己读一读课文，
注意把字音读准确。读完一遍后把手举起来继续读。
三、初读课文
学生自读课文，检查交流。
1.
指名分 段读课文。
（随机指导读准
“
竽眼儿
”“
齐湣王
”
的读音。理解
“
竽眼儿
”
。竽有眼儿，还有什么乐器有
“
眼 儿
”
？
“
眼儿
”
就是小孔）
2. 再读课文。
课文虽然简短，
但要真正读通也不容易。
请同学们再读
一遍。 并且思考提出不懂的问题。
3.
交流问题。
（预测学生可能不懂的问题： 课文写谁滥竽充数？南郭
先生怎样滥竽充数？随机理解复姓
“
南郭
”
。
）
四、学文明意
1.
找重点句。课文中哪句话写南郭先生在
“
滥竽充数
”
？
< br>出示重点句：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在
队里充数。
（学生齐 读）
2.
理解重点词。
这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数？
（装腔作势）
换词理解。请给
“
装腔作势
”
换个词。
（装模作样）
3.
看录像练说。
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