看图列算式问题的几种类型
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 00:28
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八年级语文-
解决“看图列算式”问题的几种类型
1
、加法问题：
（
1
）这类问题
没有
大括号
和
小问号
的提示，也没有
虚线
和
斜线
的提示，通常是
写一道加法算式，如果题目给出两道算式 的空要你填的话，就写两道加法算式：
从左往右加写一道，从右往左加写一道。如下图：
（
2
）这类问题因为
有
大括号
和
小问号
的提示，明确了问题是什么，所以通常是
根据问题问的是
什么选择合适的方 法列出算式就可以了，所以只写一道。当小
问号在大括号的小尖尖处的时候，
通常求左右两部分 合起来一共有多少。
要求学
生可以这样描述：有
4
只小兔，又来了
2
只
小兔，一共有几只小兔？（算式只
写一个，可以是
4+2=6< br>，也可以是
2+4=6
）
2
、减法问题：
（
1
）这样的问题
有
虚 线
，但是
没有明确去掉的是哪一边的
，所以通常情况下是
要写两道减法算式的 。
两道算式都要先数出总数是多少，
再减去左边部分，
得到
右边部分
6-4=2
；总数减去右边部分，得到左边部分
6-2=4
。
（
2
）这类的问题
有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意 思
，这里虚线
圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，
这种情况只 能写一
道算式，但是要强调的是
一
定要用物体的总数来减
，学生容易写成用剩下的部
分减拿走的部分。
算式应写成：
10-4=6 8-3=5
（
3
）这类问题
有
大括号
和
小问号
提示你，问题问的是什么（ 有时问的是左边部
分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以
先要找到总数是多少，然后去 掉
没有小问号的一边
，就
知道了。
但是学生的描述也很 重要，
不少学生会看图，
但是不会说题目的意思，
家长要让
孩子在
家多说，例如“一共有
7
只小兔在吃草，走了
1
只，还剩几只小兔？ ”
或“一共有
9
只小鸡在
吃食，现在只有
5
只在 吃食，走了几只小鸡？”。后一
种是逆向思维，学生较难表述。
算式应写成：
7-1=6 9-5=4
1
、
连加和连减问题
:
下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。
左图表示
：
左部分有
3
个气球，中间有
4
个气球，右部分有
2
个气球，一共有多少个？
算式是：
3+4+2=9
因为：
图中气球没有表示减少或去掉的标 志——虚线或斜线，
只是单纯的
3
部分
气球，