古诗《中秋》-

2021年1月26日发(作者：tianjing)
第一部分：强化期间总体复习思路

一、

单词：真题单词

二、

句子结构：主干

三、

翻译：

理解句子结构
=
保证句子理解正确

掌握翻译技巧
=
保证句子表达正确

掌握词组用法
=
保证句子翻译正确

四、

句子间的关系：通过句子间的关系解题

五、

段落间的关系：论点
+
论据

六、

文章结构：论点
+
论据

线性结构
+
扇形结构



第二部分：考研阅读总论

一、

体材：议论文

二、

四大题材：商业经济、人文社科、文化教育、科普议论

三、

考察八大能力：

1
、理解主旨

2
、理解作者观点、意图或态度

3
、理解文章的总体结构以及上下文之间的关系

4
、理解文章中的概念性的含义

5
、理解文中的具体信息

6
、区分论点和论据

7
、进行有关判断、推理和引申
——
表达方式的改变、取非（正话反说）

（
1
）

总量不变、构成不变、此消彼长

（
2
）

相反的

（
3
）

时间前后，事实相反

例子：
在电视出现之前，
候选人很难有机会出 现与大众直接交流的机会
→
电视出现后有机会

8
、根据上下文推理生词词义

四、

六大题型：主题题、例证题、推理题、细节题、词义题、态度题

五、

做题步骤：

1
、阅读题干，确定题型，猜测大意

2
、通读全文，抓住重点，确定中心

3
、再读题干，回文定位，精度线索

（
1
）

段落首末

（
2
）

转折

（
3
）

结论

（
4
）

观点

4
、比对选项，同义替换，合理排除


第三部分：考研阅读具体题型解题方案



一、

细节题

（一）识别：题干中不包含其他题型特征的题是细节题

（二）考察内容：

1
、事实识别
→
分析句子能力

2
、因果识别
→
分清原因结果

因果表达方式

3
、观点识别
→
问观点，找观点

4
、
Which
题型
→
一一比对的能力

（三）分类：

1
、事实识别：问题中只出现了本文的具体相关信息，有明显的定位词汇

2
、因果关系：问题中除开具体的定位词之外，还有表示因果的词汇：
in that
，
dut to
，
attribute
（认为
……
是；

把
……
归于）

3
、观点识别：问题除开具体定位词之外， 还出现了表示观点的词汇：
think
、
believe
、
main tain
、
hold
、
advocate
4
、
Which
题型（
except
题型）

（四）解题思路：

1
、定位

（
1
）

寻找题干中的定位词（能缩小搜索范围）时间、地点 、人名、数字、专有名词、
因果词、观点词

定位词可能是原文词的替换（同近义词、上下义词）

（
2
）

回文包含定位词的句子，线索句

2
、读取

（
1
）

分析线索句的主干，将其与各项比对（表达方式不同，意思最为接近正确选项）

（
2
）

必要时需要分析线索句的上一句或下一句。上一句或 下一句叫做支持句，当线索
句为段落首末句时，支持句可以是段落其他所有句子。

3
、注意事项

（
1
）

顺序原则，出题顺序与行文顺序保持一致

（
2
）

段落原则，一个段落对应一个细节题，细节题通常不夸段，排除段落之间指代、
重复、转折、因 果等明显逻辑关系。

（
3
）

比较的内容：对象、内容、结果

观点词：

Think
、
thought
（思想；思考；想法；关心）、
be lieve
、
belief
（相信）、
maintain
（维
持；继续；维修；主张；供养）、
suspect
（猜想）、
suspicion< br>（怀疑）、
insist
（坚持、
强调）
、
doubt
（怀疑、
不信、
恐怕、
说不准）
、
assert
（维护，
坚持；
断言；
主张；
声称）
、
assertion
（声明、主张）、
contend
（主张）、
contention
（争论， 争辩；争夺；论点）、
argue
（辩论，争论；证明；说服）、
argument< br>（论证；论据；争吵；内容提要）、
agree
（同意）、
attempt（企图，试图；攻击）、
moan
（抱怨）、
complain
、
say
、
hold
、
assume
（承担；假定；采取；呈现）、
claim
、
declare
（宣布）、
hypotheses（（有少
量事实依据但未被证实的）假说（

hypothesis
的名词复数

）；

假设；

（凭空的）猜
想；

猜测）、
idea
、
opin ion
（主张）、
warn
（警告、提醒）、
advocate
（四）细节题正误选项特征：

1
、正确
——
同义替换

（
1
）同义词替换

（
2
）上下义词的替换

（
3
）正话反说（正反替换）

2
、错误
——
干扰选项特征

（
1
）视觉干扰：偷梁换柱（主谓宾系表的偷换）、移花接木

（
2
）因果倒置

（
3
）否定错误（对比等）

（
4
）比较错误（比较内容

主观、客观）

（
5
）文中没有提到

（
6
）原文
→选项
A······→
选项
B
二、

态度题

（一）识别：
attitude
（二）分类：主体（发出者）、对象、态度词

1
、当主体是作者时，对象是文章主题词时，我们称之为全文态度题

2
、其他情况称之为局部态度题

3
、态度词的分类：

（
1
）

必然不会成为答案的词：
indiffer ent
漠不关心的、
neutral
不表态、
biased
有
偏见的、
suspicious
可疑的、
scared
害怕的、
s ubjective
主观的、
questionable
可疑的、
sensi tive
敏感的、
puzzled
困惑的、
gloomy
沮丧的、阴 郁的

（
2
）

可以入选的选项：

正负态度：
optimistic
乐观的
-pessimistic
悲观的

positive
积极的

-negative
消极的

approved
赞成的
- disapproved
不赞成的

critical
批评的，爱挑剔的；危险的；决定性的；评论的

中性词：
objective
客观的、
impartial
公平的、
amaz ed
吃惊的、
surprised
出人意料的

（三）解题步骤

1
、看选项，排除永陪选项，进行排除

2
、看题干，确定态度

（
1
）

主题符合传统道德价值观，作者持正态度

（
2
）

主题不符合传统道德价值观，作者持负态度

（
3
）

主题与道德价值无关或无定论，
作者通常是中性态度，
若无中性态度，
选正态 度。

（四）相关词汇

因果关系：
because
、
because of
、
si nce
、
for
、
as
、
due to
、
owing to
、
in that
、
so
、
so that
、
therefore< br>、
thus
、
hence
、
as a result
，
consequently
，
accordingly
，
impl ication
，
consequence
，
effect

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