上海教育出版社英语三年级下册完整版
余年寄山水
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2021年01月26日 04:45
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本文由作者推荐
关于气象的谚语-
上
海
教
育
出
版
社
英
语
三
年
级
下
册
HEN system office room
【
HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688
】
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
1
、
Colours
1
、能听懂、认读 单词：
black,blue,green,red,white,yellow
。
2
、学习
What colour is
…
?
句型，即学会使用
What colour
is
…
?
来询问事物的颜色。
学习重点
学习难点
学习准备
能听懂、认读单词：
black,b lue,green,red,white,yellow
。
学习
What colour is
…
?
句型，即学会使用
What colour is
…
?
来询问事物的颜色。
1
、单词卡片。
2
、录音机。
集体备课
自学感悟：
1
、听录音，认读单词。
black, blue, green,
red, white, yellow
。
2
、听录音，自学课本第
2
页
Listen and say
。
设问导读：
导
学
过
程
1
、出示单词卡片，你能正确认读
吗？
2
、
结合课文图片，听录音，读句
子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3
、教师做必要的讲解。
What colour is
…这个句型是用来
询问事物的颜色的。
What
’
s the matter?
的意思是
发生了什么事？
新授
1
授课
教师
授课
时间
学习目标
二度备课
4
、播放录音，学生边看书边听录
音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指
导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
xK m
1
、听写单词
black, blue,
green,
red, white, yellow
。
导
学
过
程
2
、将下列单词组合成完整的句
子。
colour, is, What, ball, your
__________________________
Is, red, It
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型
What
colour is
…来询问物体的颜色。
1
、
Colours
板书设计
black blue green,
red white yellow
。
What colour is
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
1
、
Colours
新授
2
授课
教师
授课
时间
学习目标
1
、能在真实的生活情境中熟练运用句型
What colour is
…来询
问物体的颜色，并能正确进行回答。
2
、学会吟唱歌曲《
The rainbow
》。
3
、复习
26
个英文字母。
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并
能正确进行回答。
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并
学习难点
能正确进行回答。
学习重点
学习准备
录音机。英语磁带
集体备课
温故互查：
1
、同桌互相检查单词。
2
、同桌之间用句型
What colour
is
…来询问物体的颜色。
自学感悟：
Say and act(
课本第
4
页
)
。
听录音，读句子，结合图片，理解
导
学
过
程
句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《
The
rainbow
》。
设问导读：
1
、复习
26
个英文字母，同桌之间
互相听写。
2
、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演
Joe
和
Miss F
ang
用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表
演组。
二度备课
3
、
Colour and write
yellow+blue=green
黄
+
蓝
=
绿
( ) + black=grey
( ) +
黑
=
灰
巩固练习：
1
、听写单词和课文中的英语句
子。
2
、想想看，如果你 是
Joe,
该怎样
询问黑板的颜色？
Peter
该怎样回答
呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《
The rainbow
》。
导
学
过
程
1
、
Colours
板书设计
What colour is
…
yellow+blue=green
黄
+
蓝
=
绿
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
2
、
Tastes
新授
3
授课
教师
授课
时间
学习目标
学习重点
学习难点
学习准备
1
、能听、说、读、写词汇：
candy
，
ice cream ,lemon
以及表
示味道的两个词汇
sweet
和
sour
，并能在生活中正确运用这
些词汇来描述水果或其他事物。
2
、能听懂、会说
Taste it
，并能用
What is it?
It
’
s
…来进行回答。
能听、说、读、写词汇：
candy
，
ice cream ,lemon
以及表
示味道的两个词汇
sweet
和
sour
。
能听懂、会说
Taste it
，并能用
What is it?
It
’
s
…来进行回答。
录音机，英语磁带，单词卡片。
集体备课
自学感悟：
1
、听录音，认读单词
candy
，
ice
cream ,lemon
。
2
、听录音，自学课本第
6
页
Listen and say,
认读句子。
设问导读：
1
、出示单词卡片
candy
，
ice
二度备课
导
学
过
程
cream ,lemon
。你能正确认读吗？
2
、教师领读课文
6
页，学生跟
读。
3
、听录音并模仿跟读。
4
、自由轻声读课文。要求：发音
要准确。
5
、学习重点词句。
Taste it
，
What is it?
It
’
s
…
小组合作：结合课文图片，读句
子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理< br>解的词句。
巩固练习：
1
、听写单词
candy
，
ice cream
和
lemon
。
2
、完成对话。
Joe
蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it
，
Joe.
导
学
过
程
What is it?
It
’
s________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子询问水果的
味道。
板书设计
2
、
Tastes
candy ice cream lemon
Taste it
，
What is it?
It
’
s
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
2
、
Tastes
新授
4
授课
教师
授课
时间
学习目标
1
、能在真实的生活情境中熟练运用句型
Taste it
，
What is
it?It
’
s
…。
2
、学会吟唱歌曲《
Apple tree
》。
学习重点
学习难点
学习准备
能在真实的生活情境中熟练运用句型
Taste it
，
What is
it?It
’
s
…。
能在真实的生活情境中熟练运用句型
Taste it
，
What is
it?It
’
s
…。
录音机，英语磁带。
集体备课
温故互查：
听写单词
candy, ice
cream ,lemon
。
自学感悟：
听录音，学习课本第
8
页，读句
子，结合图片 进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《
Apple
二度备课
导
学
过
程
tree
》
。
设问导读：
1
、同桌之间运用
Taste it
，
What is it?It
’
s
…句型进行询
问。
小组合作，创设英语情境。
2
、出示梨、苹果等，小组长选出
两位 同学，一位同学蒙住眼睛品尝水
果，另一位同学用所学句型询问水果的
味道。（用所学句子进行 情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表
演组。
巩固练习：
1
、英汉互译。
Taste it
它是什么？
It
’
s a lemon.
酸的
甜的
2
、将下列水果分类。
导
学
过
程
apple orange lemon
banana pear
sour:____________________
sweet:___________________
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《
Apple
tree
》。
板书设计
2
、
Tastes
Taste it
，
What is it?
It
’
s
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
3
、
Sounds
新授
5
授课
教师
授课
时间
学习目标
学习重点
1
、能听、说、认读生活 中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,
car,train
。
2
、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型
What can you
hear?
和
I can hear
…要求模仿正确，语调自然。
能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,
car,train
。
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型
What can you
hear?
和
I can hear
…要求模仿正确，语调自然。
学习难点
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
自学感悟：
1
、听录音，认读单词
bike,bus,
plane,ship,car
和
train
。
2
、听录音，自学课本第
10
页
Listen
and say
，认读句子。
设问导读：
1
、出示单词卡片
bike,bus,plan
e,ship, car
和
train
。同桌互相认读
检查。
学习
listen and say.
（教材
10
页）
2
、听录音，学生跟读课文。结合
课本图片尝试翻译句子。
3
、老师讲解重点句型。
What can you hear?
I can hear
…
4
、老师边读短文边讲解。
5
、小组朗读，对话。
二度备课
导
学
过
程
巩固练习：
1
、默写单词。
2
、完成练习。
课件播放声音。
What can you hear?(
根据实
际情况回答
)
拓展延伸：
小组之间用所学句型
What can
导
学
过
程
you hear?
进行提问，并根据具体情况
进行回答。
板书设计
3
、
Sounds
bike bus plane,
ship car train
。
What can you hear?
I can hear
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
3
、
Sounds
新授
6
授课
教师
授课
时间
1
、学会在日常生活中熟练使用句子
What can you hear?
学习目标
I can hear
…。
2
、听英语故事《
Go Dong is coming
》，并能进行复述。
学会在日常生活中熟练使用句子
What can you hear?
I can hear
…。
学习难点
学习准备
听英语故事《
Go Dong is coming
》，并能进行复述。
录音机，英语磁带。
集体备课
温故互查：
默写单词
bike,bus,pl ane,ship,car
，
train
。
自学感悟
< br>1
、听录音，读句子，进一步理解
课文内容。（教材
10
页）
导
学
过
程
2
、听英语故事《
Go Dong is
coming
》，自己尝试朗读，并试着进行
翻译。
设问导读：
1
、自由朗读英语故事《
Go Dong
is coming
》，你能进行复述吗？
2
、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、
小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。
二度备课
学习重点
同桌之间使用句子
What can
you hear?
和
I can hear
…进行提问
和回答。
巩固练习：
1
、默写单词和本课所学句子。
2
、翻译下列句子。
What can you hear?
I can hear
…。
导
学
过
程
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《
Go
Dong is coming
》。
板书设计
3
、
Sounds
《
Go Dong is coming
》
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
7
授课
教师
授课
时间
Revision 1
（复习
1
）
1
、复习巩固模块一所学单词。
学习目标
2
、熟练掌握句型
What colour is
…
What is it?
What can you hear?
3
、能运用所学内容进行做题。
1
、复习巩固模块一所学单词。
2
、熟练掌握句型
What colour is
…
What is it?
What can you hear?
熟练掌握句型
What colour is
…
What is it?
What can you hear?
课件。
集体备课
自学感悟：
1
、整理本模块所学单词，同桌之间
进行听写，并检查订正。
2
、整理本模块所学句型。
What colour is
…
It
’
s
…
What is it?
It
’
s
…
导
学
过
程
What can you hear?
I can hear
…
设问导读：
1
、学完本模块，你遇到了什么困
难？还有什么不懂的问题请提出来。
2
、小组交流不懂的问题。
3
、
Write and say.
（教材
14
页）
课件出示课文图片，完成下列对
话。
(1)S1: What colour is it?
二度备课
学习重点
学习难点
学习准备
S2: _____________________.
(2)S1: How is it? Is it
sweet?
S2: No,It
’
s______________.
(3)S1: What _______ is it?
S2: It
’
s white and brown.
S1: ______ is it?
S2: It
’
s _____________.
导
学
过
程
巩固练习：
Think and write.
（想和写）
课件出示课文图片
,
完成句子。
What can you hear, Kitty?
I can hear a
car,a______,a____,
a_____a______and__________.
小组交流，集体订正。
拓展延伸：
X k B 1 . c o m
用本模块所学句型进行情境对话。
Revision 1
（复习
1
）
What colour is
…
It
’
s
…
板书设计
What is it?
It
’
s
…
What can you hear?
I can hear
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
Project1
新授
8
授课
教师
授课
时间
学习目标
运用本模块所学知识完成课本
16
至
17
页的实践活动。
学习重点
学习难点
学习准备
运用本模块所学知识完成课本
16
至
17
页的实践活动。
运用本模块所学知识完成课本
16
至
17
页的实践活动。
彩笔。
集体备课
温故互查：
听写本模块所学单词。
自学感悟：（英语实践活动）
1
、
Read the words. Stick or
draw pictures with the correct
colours.
black things
二度备课
导
学
过
程
_______________________
blue things
_______________________
green things
_______________________
red things
_______________________
white things
_______________________
yellow things
________________________
2
、
Look at the the correct
words or phrase.
（看图片，圈出正确
的单词或短语）
3
、
Tick(
√
) the boxes.
I know
…
X k B 1 . c o m
black[] blue[] green[]
导
学
过
程
red[] white[] yellow[]
sweet[] sour[]
4
、
2
人合作，用以下句型进行英
语情境对话。
What colour is
…
It
’
s
…
What is it?
It
’
s
…
What can you hear?
I can hear
…
Project1
What colour is
…
It
’
s
…
板书设计
What is it?
It
’
s
…
What can you hear?
I can hear
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
9
授课
教师
授课
时间
4
、
Animals in the zoo
学习目标
1
、能听、说、认 读表示动物的六个词汇：
bear
、
elephant
、
lion< br>、
monkey
、
panda
和
tiger
。
2
、能听懂、会说句型
Do you like
…
? Yes, I do./No, I
don
’
t,
并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
能听、说、认读表示动物的六个词汇：
bear
、
elephant
、< br>lion
、
monkey
、
panda
和
tiger
。
能听懂、会说句型
Do you like
…
? Yes, I do./No, I
don
’
t,
并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
自学感悟：
1
、听录音，认读单词
bear
、
e lephant
、
lion
、
monkey
、
panda< br>和
tiger
。
2
、听录音，自学课本第
18页（教
材
18
页
Listen and say
）
,
认读句
子。
设问导读：
二度备课
学习重点
学习难点
学习准备
导
学
过
程
1
、自己尝试认读单词
bear
、
lion< br>、
elephant
、
monkey
、
panda
和
tiger
。
2
、自由轻声读课文（教材
18
页
Listen and say
）。要求：发音要准
确。
合作探究：
1
、有哪些不理解的词句，同桌交
流。
2
、小组合作：结合课文图片，听录
音，读句子，尝试翻译英语句子。
3
、讨论交流不理解的词句。
4
、老师进行指导。
Do you like
…
?
你喜欢…
?
cute
是聪明伶俐的意思。
巩固练习：
1
、听写单词。
2
、选词填空。
导
学
过
程
I _____pandas.
A. like B. am
I_____like lions.
A. don
’
t B. no
______you like giraffes?
A. Are B. Do
I like ______
A. bear B. bears
拓展延伸：
用所学英语句型
Do you like
…
?
来询问他人的喜好。
4
、
Animals in the zoo
板书设计
bear
、
elephant
、
lion
、
mon key
、
panda
和
tiger
Do you like
…
?
Yes, I do./No, I don
’
t
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
10
授课
教师
授课
时间
4
、
Animals in the zoo
学习目标
1
、能熟练使用句型
Do you like
…
? Yes, I do./No, I
don
’
t,
并能根据实际情况进行回答。
2
、听英语故事《
The old man and the monkeys
》，并能
进行复述。
能熟练使用句型
Do you like
…
? Yes, I do./No, I
don
’
t,
并能根据实际情况进行回答。
听英语故事《
The old man and the monkeys
》，并能
进行复述。
课件。
集体备课
温故互查：
新
-
课
-
标
--
一
-
网
1
、默写单词
bear
、
elephant
、
lion
、< br>monkey
、
panda
和
tiger
。
2
、朗读课文，同桌互相检查发音
情况。
自学感悟
1
、听录音（教材
18
页
Listen
二度备课
学习重点
学习难点
学习准备
导
学
过
程
and say
），读句子，进一步理解课文
内容。
2
、听英语故事《
The old man
and the monkeys
》，自己尝试朗
读，并试着进行翻译。
设问导读：
创设英语情境。
1
、各小组记忆单词
bear
、
elephant
、
lion
、
monkey
、
panda
和
tiger
。并用句型
Do you like
…
?
来询
问朋友的喜好。
2
、各小组成员用所学英语句子描
述自己喜爱动物的特征。
I ike __________.
Look at this ___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
巩固练习：
1
、英汉互译。
导
学
过
程
我不喜欢这顶帽子。
What this?
It
’
s hot.
2
、读句子，找错误。
Does you like pandas?
I like don
’
t tigers.
拓展延伸：
请你用所学的英语句子询问朋友的
喜好。
4
、
Animals in the zoo
板书设计
Do you like
…
?
Yes, I do./No, I don
’
t
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
5
、
toys
新授
11
授课
教师
授课
时间
学习目标
1
、能听懂、认读单词
ball
、
kite
、
robot
和
toy bear
。
2
、学会使用句型
What do you like?
去询问别人，并会用
I
like
…来进行回答。
能听懂、认读单词
ball
、
kite
、
robot
和
toy bear
。
学会使用句型
What do you like?
去询问别人，并会用
I
like
…来进行回答。
录音机，英语磁带。
集体备课
自学感悟：
1
、听录音，认读单词
ball
、
kite
、
robot
和
toy bear
。
2
、听录音，自学课本第
22
页
Listen and say,
认读句子。
3
、看图，简单介绍图意。
4
、结合图片，朗读课文。
二度备课
学习重点
学习难点
学习准备
导
学
过
程
设问导读：
1
、
学习句型：
What do you like?
I like
…
2
、讲解：
like
后面的名词要加
s
。
lovely
是漂亮的意思。
cool
有凉爽的意思，
cool
在本文
中表示酷的意思。
3
、听录音，读课文（教材
22
页），自己尝试进行翻译。
巩固练习：
1
、听写单词。
2
、试着背诵课文（教材
22
页
Listen and say
）。
拓展延伸：
用所学英语句型询问同桌喜欢的玩
导
学
过
程
具。
5
、
toys
板书设计
ball
、
kite
、
robot
和
toy bear
What do you like?
I like
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
5
、
toys
新授
12
授课
教师
授课
时间
学习目标
1
、继续学习句型
What do you like? I like
…
2
、能熟练朗读英语小诗。
能熟练运用句型
What do you like? I like
…。
能熟练运用句型
What do you like? I like
…。
图片、录音机。
集体备课
温故互查：
1
、同桌之间互查单词。
2
、检查所学重点句型。
设问导读：
1
、
Say and act.
（教材
24
页）
2
、听录音，读课文，结合课文图
片翻译句子。
Whole class read .
（全班朗读）
3
、
Let
’
s learn together.
（咱
们一起学习句型）
What do you like?
I like
…。
4
、创设英语情景：用以下句型进
行英语对话。
What do you like?
I like
…。
二度备课
学习重点
学习难点
学习准备
导
学
过
程
5
、朗读英语小诗（教材
25
页）。
巩固练习：
1
、
Translate
（英汉互译）
I am you OK?
我不喜欢机器人。
What do you like?
我喜欢风筝。
2
、出示图片，完成句子。
I like ______________
I like ______________
I like ______________
I like ______________
拓展延伸：
根据实际情况回答问题。
(1)Do you like balls?
_______________________
(2) Do you like robots?
________________________
导
学
过
程
5
、
toys
板书设计
What do you like?
I like
…。
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
13
授课
教师
授课
时间
6
、
Food and drinks
学习目标
1
、能听、说、认读单词< br>biscuit
、
bread
、
egg
、
juice
、
milk
和
water
。
2
、学会运用句型
What do you have? I have
…。
学习重点
学习难点
学习准备
能听、说、认读单词
biscuit
、
brea d
、
egg
、
juice
、
milk
、和
water
。
学会运用句型
What do you have? I have
…。
图片、录音机。
集体备课
温故互查：
1
、两人小组互查上节课所学单
词。
2
、互相复述第一模块所学句型。
自学感悟：
1
、听录音，认读单词
biscuit
、
bread
、
egg
、
juice
、
milk
和
water
。
二度备课
导
学
过
程
2
、听录音，自学课本第
26
页
Listen and say,
认读句子。
设问导读：
1< br>、听录音，朗读课文
(
教材
26
页
)
，结合课文图片 翻译课文内容。
2
、请几位同学给同学们示范朗读
并解释课文意思。
同学纠正并补充完整。
教师做必要的讲解。
some
表示一些的意思。
What do you have?
你有什么？
果汁和牛奶是不可数名词，不能加
s
。
3
、播放录音，学生看书听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
4
、学生自主朗读，教师作必要的
指导，请个别学生下前朗读。
巩固练习：
导
学
过
程
1
、听写单词。
2
、翻译句子。
some orange juice
We have some water and candy.
拓展延伸：
用
What do you have?
句型来
询问别人有什么。
6
、
Food and drinks
板书设计
b iscuit
、
bread
、
egg
、
juice
、
milk
、和
water
What do you have?
I have
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
14
授课
教师
授课
时间
6
、
Food and drinks
1
、能流利朗读
27
页
Say and act
的内容，进一步巩固句型
学习目标
What do you have? I have
…。
2
、能熟练演唱
Learn the sounds
的内容。
学习重点
学习难点
学习准备
能流利朗读
27
页
Say and act
的内容，进一步巩固句型
What do you have? I have
…。
X k B 1 . c o m
能熟练演唱
Learn the sounds
的内容。
录音机，英语磁带。
集体备课
温故互查：
同桌两人互查上节课所学单词。
设问导读：
1
、看幻灯片，学习教材
27
页
Say
and act
的内容。
2
、听录音，学生跟读。
请几位同学给同学们示范朗读，同
导
学
过
程
学们大声跟读。
3
、播放录音，再次跟读
Say and
act
的内容，并翻译句子。
4
、播放
Learn the sounds
的内
容，学生跟唱。
5
、同桌交流，并翻译
Learn the
sounds
的内容。
6
、讲解：
What about you ?
你呢？
二度备课
too
是也的意思。
巩固练习：
课件演示教材
29
页的内容，根据
图片正确回答问题。
I have some biscuits,
some______,some______,some______and
Some_____too.
拓展延伸：
导
学
过
程
课下完成教材
Play a game
的内
容。
板书设计
6
、
Food and drinks
What do you have?
I have
…
What about you ?
你呢？
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
新授
15
授课
教师
授课
时间
Revision 2
（复习
2
）
学习目标
学习重点
学习难点
学习准备
1
、复习巩固模块二所学单词。
2
、熟练掌握句型
What do you like
…
? I like
…
.
Do you like
…
? Yes, I do./No, I don
’
t .
What do you have? I have
…
熟练掌握句型
What do you like
…
? I like
…
.
Do you like
…
? Yes, I do./No, I don
’
t .
What do you have? I have
…
熟练掌握句型
What do you like
…
? I like
…
.
Do you like
…
? Yes, I do./No, I don
’
t .
What do you have? I have
…
录音机，图片。
集体备课
温故互查：
两人小组互查单词及句型。
设问导读：
Let
’
s revise
。
What do you like?
I like
…
.
Do you like
…
?
二度备课
导
学
过
程
Yes, I do./No, I don
’
t.
What do you have?
I have
…
1
、
Draw and say.
出示图片。按照以下句型进行对
好。
S1: What do you like?
S2: I like monkeys.
S1: Do you like balls?
S2: No,I don
’
t. I like
kites.
3
、小组合作，用所学英语句型进
行对话练习。
巩固练习：
1
、
Look and circle.(
教材
31
页
)
I have _____ball.
I have _____kite.
I have _____robots.
A. a B. some
导
学
过
程
2
、背诵本模块重点句型，并用所
学句型进行说话练习。
拓展延伸：
用本模块所学单词和句型询问朋友
的喜好。
板书设计
Revision 2
（复习
2
）
What do you like?
I like
…
.
Do you like
…
?
Yes, I do./No, I don
’
t.
What do you have?
I have
…
三年级英语
(
下
)
课堂导学案
年
级
设计时间
学习内容
三
学科
英语
课型
总课时
Project2
新授
16
授课
教师
授课
时间