部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇
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2021年01月26日 06:52
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部编版语文五年级语文阅读理解
(
包括答案
)100
篇
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进一个旅 店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿
了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。< br>
晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得 满身是伤，而第三个旅行
者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：
“你 怎会没有事呢？“
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：
“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：
“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大 胆地在雨中走，却不知怎么
淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，
所以走得非 常仔细，专拣平坦的地
方走，所以没有摔伤。
”
然后他又问拿拐杖的旅行者：
“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
拿拐杖的说：
“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地 方走，
所以没有
淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤 。
”
第三个旅行者听后笑笑说：
“这就是 为什么你们拿伞的淋湿了，
拿拐杖的跌伤了，
而我却
安然无恙的原因。
当大雨 来时我躲着走，
当路不好时我小心地走，
所以我没有淋湿也没有跌
伤。你们的失误就在 于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。
许多时候 ，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给
我们
______ ____________________
，而优势却常常使我们
____________ ________________
。
1
、解释词语
纳闷：
_______________________
安然无恙：
_____________________________
2
、在文中找出下列词的反义词。
优势
——
（
）
坎坷
——
（
）
3
、
为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？
__ __________________________________________________ ______________________
1
、
请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。
2
、
将文章的结尾补充完整。
3
、
请谈谈自己对划横线句子的理解
_______________________ __________________________________________________ ______
________________________________________ _______________________________________
参考答案：
1
、疑惑不解
形容一点没有损伤
2
、缺陷
平坦
3
、
当大雨来时 他躲着走，
当路不好时他小心地走，
所以他没有淋湿也没有跌伤
---
安然无 恙。
4
、你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。
5
、警惕
放松了警惕
6
、面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去了戒备，因此更容易出现失误。
22
到底什么是克隆人
任何一种新事物的出现，首先都 要有一个明确的定义，克隆人也是如此。那么到底什么
事克隆人呢？
要回答这个问题，我们首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果说“人”只是特 定的
基因组，或者指“生物学的人”
，那么，我们可以说，克隆人的
DNA
与 他们的母体是完全
相同的。但是，人既是“生物学的人”
，又是“心理和社会之人”
。 也就是说，在不同的生活
环境中成长的人，
会具有不同的心理和行为特征。
世界上曾发 现过不少狼孩，
他们存在与狼
群长期生活的过程中染上了狼的特性，撕咬抓挠，
生吞活 剥，
这些特征是后天形成的。
因此
具有特殊心理、行为、社会特征的人，是不可能被复 制的，也是克隆不出来的，因为他们的
那些特征不是在先天的基因中存在的，而是在后天的实践中产生的 。
克隆人并不是真正完全同他们的母体一样的人，只是他们 的
DNA
与母体相同而已。从
这个意义上说，
即使是克隆羊多利，
由 于它生长的环境与母体存在着差别，
所以也存在着与
母体不同的特点。
1
、
短文中“人”的含义是什么？
_________ __________________________________________________ ____________________
__________________________ __________________________________________________ ___
2
、到底什么是克隆人？
__________________ __________________________________________________ ___________
___________________________________ ____________________________________________
3
克隆羊多利为什么也存在着与母体不同的特点？
___________ __________________________________________________ __________________
____________________________ __________________________________________________ _
参考答案：
1
、
人既是生物学的人，也 是心理和社会之人，也就是说，在不同的生活环境中成长的人，
会具有不同的心理和行为特征。
2
、
克隆人就是与他们的母体的
DNA
相同的人
3
、
因为它生长的环境与母体存在着差别。
23
奇迹
法国著名作家雨果才华出众。
20
岁开始发表作品，刚刚
29
岁就创作了轰动法国文坛的
长篇小说 《巴黎圣母院》
，随后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔
放的时候，心 脏病恶性发作了，那年他才
40
岁。
看见雨果发青的脸色，听到他沉重的喘息，人们（爱惜
痛惜）万分，说：
“这颗巨星将
坠落了。
”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出 散步、做操、打
拳，接着跑步、游泳、爬上……
“ 生命在于运动”
，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力，
重新拿起 笔写出了大量的文学作品，直（致
至）晚年，仍创作不懈，
60
岁创作了《悲惨
世界》这部世界文学名著。
80
岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于
1885
年，活
了
84
岁。
看见雨果
40
岁得了心脏病，
最后却成了长寿者，人们惊叹不（已
己）
：
“这真是奇迹！
”
奇迹怎么来的呢？体育锻炼！
1
、
用“／”画去括号内不合适的字词。
2
、
结合短文内容理解“生命在于运动”这句名言。
___________ __________________________________________________ __________________
____________________________ __________________________________________________ _
_______________________________________
”< br>________________________________________
3
、
在能表达这篇短文中心意思的选项后打“√”
（
1
）说明体育锻炼的重要性。
（
）
（
2
）赞颂了雨果为了创作而不懈地努力。
（
）
（
3
）赞扬了雨果的文学才华。
（
）
参考答案：
1
、
划去爱惜
致
己
2
、
雨果在
40岁时心脏病恶性发作了，
但他并不悲观，
而是坚持体育锻炼。
“生命在于运动”< br>，
他的病慢慢好转了，体制逐渐增强了，最后还成了一位长寿者。
3
、
（
1
）√（
2
）√
24
明月初升
夕阳终于收起了最后一缕金辉，夜（幕
慕
幕）很快降临。四周静悄悄的，只有几颗星
星闪着寒光，缀在深蓝色的天 空中，
向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看它
们，指向天空默默地（眺
跳）望着。
几分钟后，我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊于这 画的色彩瑰丽，沉醉于大自然
所创造的美的境界之中了。它像一首优美的情诗，像一支充满幽情的乐曲， 让人无限陶醉。
只见一片看不清形状的树梢顶端罩着一层银纱，好像有无数宝 石放在那里，闪闪发光，
附近几颗小星的微光，
被这片银纱吞没了，
而天空中几片看不 见的白云，
这会儿也罩上了银
纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。
果真，不一会儿，树之间露出一道（狐
弧）形的金边，那就是初升的 月亮，借着树的掩
映，她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色！明 月离
我们那么近，放佛张开手臂就可以拥抱她。明月，奇伟、瑰丽，大放异（彩
采）
，使得那些
嵌在天空中的星星顿时失去光彩。明月纯洁无（暇
瑕）
，把自己皎洁的光无私地献给人类，
为人类带来了光明和快乐。
1
、
用“／”画去括号里不恰当的字。
2
、
用“
—
”画出文中的一个拟人句。
3
、
短文主要写了什么？
_____________ __________________________________________________ ________________
______________________________ _________________________________________________
4
、
你想对明月说些什么？
____________ __________________________________________________ _________________
_____________________________ __________________________________________________
参考答案：
1
、
画去暮
慕
跳
狐
采
暇
2
、
四周静悄悄的，只有几颗星星……望着。
3
、
短文主要写明月初升前、初升时和初升后的美丽景色。
4
、
我也要像明月一样，把自己的力量无私地献给祖国母亲。
25
伯牙弹得《高山流水》
，是他最喜爱的一首曲子。面对秋江圆月，伯牙借曲抒情。
< br>正当伯牙抚琴而奏
“志在高山”
时，
有一个叫钟子期的人在旁边也听到了，啧啧赞叹道：
“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！
”
伯牙很觉 惊讶，看了一眼子期。马上他又抚琴弹奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会
儿，子期又意味深长地说：
“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！
”这时，伯牙
再也按捺不住心中的 激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说：
“高山流水，知音难遇。想
不到在这里能遇上您这样 一位真正了解我的人啊！
“
1
、
这篇短文的主要内容是什么？
________________________ __________________________________________________ _
_____________________________________________ ______________________________
2
、
“激动万分“这个词表达了伯牙什么样的心情？
______ __________________________________________________ ___________________
___________________________ ________________________________________________
3
、
“知音”是什么意思？为什么伯牙称钟子期是他的知音？
__ __________________________________________________ _______________________
_______________________ __________________________________________________ __
参考答案：
1
、
主要内容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音钟子期
2
、
表达了伯牙找到知音后的那种无比兴奋的心情。
3
、
“知音”指真正了解自己的人。因为钟子期能从伯牙的琴声中听出他寄托的心情。
26
专练
1
随手把身后的门关上
英国前首相乔治有一个习惯——随手关上身后的门。 有一天，乔治和朋友在院子里散
步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上，
“你有必要把 这些门关上吗？”朋友很是
纳闷。
“哦，当然有这个必要。
”乔治微笑着说 ，
“我这一生都在关我身后的门，你知道，这
是必须做的事。当你关门时，也是将过去的一切留 在后面。不管是美好的成就，还是让人懊
恼的失误，然后，你又可以重新开始。
”
< br>朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步步走向了成功，踏上了英国首
相的位置。< br>
“我这一生都在关我身后的门！
”多么＿＿（经典
精美）的一句话！从昨天的风雨里
走过来，身上难免＿＿（沾上
沾染）一些 尘土和晦气，心中多少留下一些酸楚的记忆，这
是不能完全抹掉的。我们＿＿（需要
必须）总结昨天的失误，但是我们不能对过去的失误
和不愉快耿耿于怀，伤感也罢，悔恨也罢，都不能 改变过去，不能使你更聪明、更完美。如
果总是背着沉重的怀旧包袱，
为逝去的流年伤感不已，
那只会白白耗费眼前的大好时光，
也
就等于放弃了现在和未来。＿＿（追悔
后悔）过去，只能失掉现在；失掉现在，哪有将来！
正如俗话所说
为误了头一班火车而懊悔不已的人
往往还会错过下一班
1
，文中第一段“——”的作用是（
）
。
A.
表转折
B.
语意、语言中断
C.
解释说明
D.
表因果关系
2
，解释词语。
（
1
）纳闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
2
）耿耿于怀：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
3
）逝去：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3
，在短文括号中选择恰当的词语，填在横线上。
4,
给下面加点的字选择正确的解释。
（
1
）酸
楚的记忆（
）
．
A.
像醋的气味或味道
B.
迂腐
C.
悲痛、伤心
D.
因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉
(2)
为逝去的流年感伤
不已（
）
．
A.
伤害、损害
B.
妨碍
C.
悲伤、忧伤
D.
因过度而感到厌烦（多指饮食）
5.
文中划线部分应填入的标点正确的是（
）
A.
：
“，
。
”
B.
：
“，
。
”
C.
，
“，
”
。
D.
：
“。
。
”
6.
为什么说“误了头一班车而懊悔的人还会误下一班车”？
下一些酸楚的记忆，这是不能完全抹掉的。我们＿＿（需要
必须）总结 昨天的失误，但是
我们不能对过去的失误和不愉快耿耿于怀，伤感也罢，悔恨也罢，
都不能改变 过去，不能使
你更聪明、
更完美。
如果总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年伤感不 已，那只会白白耗
费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。＿＿（追悔
后悔）过去，只能失掉现在；
失掉现在，
哪有将来！
正如俗话所说
为误了头一班火车而懊悔不已的人
往往还会错过
下一班
1
，文中第一段“——”的作用是（
）
。
A.
表转折
B.
语意、语言中断
C.
解释说明
D.
表因果关系
2
，解释词语。
（
1
）纳闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
2
）耿耿于怀：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
3
）逝去：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3
，在短文括号中选择恰当的词语，填在横线上。
4,
给下面加点的字选择正确的解释。
（
1
）酸
楚的记忆（
）
．
A.
像醋的气味或味道
B.
迂腐
C.
悲痛、伤心
D.
因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉
(2)
为逝去的流年感伤
不已（
）
．
A.
伤害、损害
B.
妨碍
C.
悲伤、忧伤
D.
因过度而感到厌烦（多指饮食）
5.
文中划线部分应填入的标点正确的是（
）
A.
：
“，
。
”
B.
：
“，
。
”
C.
，
“，
”
。
D.
：
“。
。
”
6.
为什么说“误了头一班车而懊悔的人还会误下一班车”？
7.
学习短文，你明白了什么道理？
参考答案：
1
，
C
2
，纳闷：疑惑不解
耿耿于怀：事情（令人牵挂、不愉快的）在心里，难以排解
逝去：
（时间、水流等）过去
3
，经典
沾染
需要
追悔
4
，
(1)C (2)C
5, A
6,
因为只顾追悔过去，很有可能失掉现在。
27
虽然贫穷但不潦倒
（
1
）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
（
2< br>）
那年冬天，
小李所在的城市划出了最低生活标准线，
不上这线的便属贫困户，
在年
前可以获得一些帮助。
（
3
）小李与同事们背着大米 与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、
看到不了还漏的搪瓷脸盆，
那些黑乎 乎、
灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。
可是当他们循
着地址推开了又一户时，小李以 为，他们一定是走错了人家。
（
4
）这一家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有 漂亮的窗帘和门帘，有立得很整齐的书
籍·
·
·
·
·
·然而 ，他们没走错。
（
5
）这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子 ，有一个带残疾。女人一份薪
水养
3
口人，还要还债，经济状况可想而知。
（
6
）但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗
她说
冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送
给她家的
用用也蛮好的
孩子懂事
做完功课还帮她干零活
（
7
）< br>这是，
小李才发现，
漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子每个学期用过的
教科书，
灶间的调味品只有油和盐两种，
但油瓶和油罐擦得发亮。
最让小李惊奇且起 敬的是
进门时女主人递给他的拖鞋，
那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底，
齐齐沿圈剪下，
再用旧毛线
织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。
（
8
） 他们在这一家总共停了
10
来分钟，比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家
却是 贫困，
但他亦渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，
这是因为，
他们
即使贫困如此，也不潦倒。
注释
：潦倒：颓丧、失意。
1
，写出下列词语的近义词。
贫困——（
）
状况——（
）
残疾——（
）
2
，写出下列词语的反义词。
整齐——（
）
明朗——（
）
暖和——（
）
3,
缩写句子。
（
1
）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（
2
）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4
，短文第（
4
）段运用了什么修辞方法？
5
，短文第
(6)
段中依次填入的标点正确的是（
）
。
A.
，
，
。
，
，
。
B.
，
，
，
；
，
。
C.
，< br>，
，
，
·
·
·
·
·
·
D.
，
，
，
；
，
·
·
·
··
·
6,
这家“贫困”表现在哪里？“不贫困”又表现在哪里？
7
，你也相信这一家不会贫困太久吗？为什么？
参考答案：
1
，贫穷
情况
残废
2
，零乱
阴暗
寒冷
3
，
（
1
）小李分到了居委会。
（
2
）小李与同事们走访人家。
4
，排比
5
，
D
6
，经济上贫困，但精神上、思想上不贫困。
7
，相信，因为这一定有自强不息、奋发向上的精神。
28
字如其人
（
1
）我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，特别是看到< br>一些书法家的辉黄手笔，
我的心中就不尽赞叹起来。
可是羡幕归羡幕，
我的字并 不因此写得
好起来。爸爸妈妈常常为我的字担忧，我也常常下定决心要努力练好字，但都半途而费。再< br>回想起自己的字，哎·
·
·
·
·
·
（
2
）字写得不好
有很多原因
比如没好好练字
还有不注意写的笔画顺序
姿势等等
可造成这样的局面最重要的因素
是我有写好字的梦想
却没有始终
坚持练字的恒心
（
3
）记得很小的时候，我大概读二年级，有一次妈妈把我带到书法班 去学习书法。
因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，
但是却没得到书法老师的好评。
一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，
非得让 书法
老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天老师都夸，回到了家，
家人也夸，
每天沉浸在欢乐中。
但我在书法班毕业之后就没再练字，
自以为字写得很好 的我
再也不想去练字了，
慢慢我的字也越写越大，
越写越变得不太好了，
甚至 退步到了以前的水
平。
(4)
人们常说：字如其人。字写得好，< br>人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。
但在
长大的过程中，
确实不知是怎么一 回事，
每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着
以前的过错。
渐渐的我知道了 这句话的一点含义。
写字好虽然不代表人的外表长得漂亮不漂
亮，但可以证明你为自己的理想努 力地去练了。写字不好，证明你没有认真去苦练，证明你
做人不努力。
一个人他可以抬起头来做 人，
而一个人不管他长得多么好看，
如果字写得一团
糟，那每当人们谈到“字”时，他 总是会很自卑，很没有信心。在爸爸的字里，其实我也常
常看到了他工作自信的理由。
（
5
）看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！
1
，解释词语。
肃然起敬：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
半途而废：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
，找出第（
1
）段中的错别字，并改正过来。
3
，给文中第（
2
）段加上标点。
4
，造句。
姿势：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
密密麻麻：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5
，辨字组词。
姿（
）
浸（
）
帖（
）
｛
｛
｛
咨（
）
侵（
）
贴（
）
6
，给加点的字选择正确的解释。
浸：
（
1
）泡在液体里
（
2
）液体渗入或渗出
（
3
）逐渐
--1,
每天沉浸
在欢乐中。
（
）
．
糟：
（
1
）做酒剩下的渣子
（
2
）腐烂，腐朽
（
3
）用酒或槽腌制食物
(4)
指事情或情况坏
--2,
如果字写得一团糟
，
那每当人们谈到
“字”
时，
他 总是会很自卑，
很没有信心。
（
）
．
7
，读了这篇短文，你有什么收获？
参考答案：
1
，肃然起敬：形容十分恭敬的样子。
半途而废：做事情没有完成而终止。
2
，黄——煌
尽——禁
幕——慕
费——废
3
，
，
，
，
、
。
，
，
。
5
，姿势
浸泡
字帖
｛
｛
｛
咨询
侵犯
粘贴
6
，
--1,
（
1
）
--2,
（
4
）
29
谁说我是“小皇帝”
知心姐姐：
您好！
我给你写这封信，是想向你说说我心中的苦恼。
我是爸爸妈妈的独生女、
小宝贝。他们什么事情都依着我，向着我，可我却越来越苦 闷
了。因为他们什么都不让我干，我长这么大，还没洗过衬衫。我对爸爸说过：
“爸，让我来< br>帮你擦地、洗衣裳好吗？”爸爸却说：
“去去去，现在你还小，要学习，数学题做了没有？
你一定要好好学习，家务活不是你干的。
”我对妈妈说过：
“妈妈，您教我做饭吧，班上的同
学都说我这个大队委不会做饭、
洗衣，
简直是个奶油公主。
”
妈妈却 说：
“学生的任务是学习，
靠做饭能考上大学吗？再过两年就毕业了，万一在中年级滑下去，到 高年级就完了。
”唉，
我，一个爱劳动的孩子，快被爸爸妈妈改造成一个“小皇帝”了，我多么 讨厌“小皇帝”的
生活，
我渴望成为爸爸妈妈的小帮手，
可爸爸妈妈好像一点也不理解 我。
把我捆在一个舒适
而令我讨厌的环境里。
就拿上 个星期天来说吧：
我轻松地完成了老师布置的作业，
看看表才
9
点钟，
妈妈买菜
去了，
爸爸值班。我想把爸爸不在家，我来帮他擦地吧。
我把拖把放在桶里 泡湿后笨手笨脚
地擦起地来，才擦了几下，雪白的衬衫上沾上了许多黑点，鞋子也打湿了。这时，妈妈回 来
了，她伸手抢过拖把，使劲擦起来。边擦边说：
“谁让你干的！这是你干的事吗？再过一星< br>期就要比赛了，今天这么早，再写篇作文！
”
“啥题？”我简直要哭出来了。
“ 看你，什么事
都不会干，就写一篇
‘小皇帝’吧！
”
“什么？
‘小皇 帝’
？谁说我是
‘小皇帝’
？我爱劳动，
我不是‘小皇帝’
！
”
知心姐姐，请你尽快给我回信，我不想成为一个饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”
。
祝您
愉快！
一个苦恼的女孩
·
·年·月·日
1
，
辨字组词。
裳
（
）
滑
（
）
湿
（
）
｛
｛
｛
赏
（
）
猾
（
）
温
（
）
2
，用下列词语造句。
越来越闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿< br>笨手笨脚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
简直：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3
，写出下列词语的近义词。
苦恼——（
）
渴望——（
）
舒适——（
）
讨厌——（
）
轻松——（
）
尽快——（
）
4
，短文中的爸爸妈妈对待孩子的方式正确吗？为什么？
参考答案：
1
，衣裳
光滑
湿润
｛
｛
｛
赏赐
狡猾
温和
3
，烦恼
希望
舒服
厌恶
轻快
赶快
4
，不正确。
不能过分娇惯孩子，
要养成孩子们独立的个性，培养他们独立解决问题的能力。
30
一颗红杏
有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏 黄黄的，后来杏变成了金红色，
真是美极了。
其中有一颗又红又大的杏
，
不仅颜色美，身体也健壮，
受到同伴的 羡慕。那棵大红
杏非常得意，常常以杏王自居。
一天，< br>种果老人来摘杏，那棵大红杏说：
“我是杏中之王，
离开我杏树就不存在了，
不 能摘我。
”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。
又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：
“我是杏中之王，离开我杏树就不存在
了，不能摘 我。
”
种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不起。
这样，
种果老人一筐一筐地把杏摘走了。
红杏成了人们桌上的佳品，
对人类做 出了
自己的贡献。
只有那棵大红杏一直留在树上。不及， 那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化
作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁 葱葱。
1
，杏从不成熟到成熟，要经历哪几种颜色？
2
，根据意思写词语（词语在原文中找）
。
（
1
）自以为具有某种身份。
（
）
（
2
）枝叶非常茂盛。
（
）
3
，那棵大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？
4
，文中最后一句话的含义是什么？
5
，读了这篇文章，你得到了什么启示？
参考答案：
1
，
青青的、黄黄的、金红色
2
，
（
1
）自居
（
2
）枝繁叶茂
3
，
因为它又大又红，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作了一堆泥土。
4
，
因为大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了大红 杏，杏树依然长
得很好，说明大红杏过分骄傲，高估了自己的作用。
5
，
要正确认识自己，不能过分自满，不能骄傲。
31
吃西瓜
前几天，
爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上 ，天气闷热，
爸爸招呼我和弟弟一起吃
西瓜。
我和弟 弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，
是个生的，黄里微微泛有白 色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不
吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜 瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外
渗着，渗着。
“吃吧 ，
吃吧。
”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，
笑着说。
弟弟大口大口地吃起来 。
我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下
去了。 这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：
“你吃你的吧，这生瓜也很好吃
呀！
”
这时，
我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了
一 口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清
淡无味，但我还是把 它吃下去了。
这件事过去很多天了，
但我的心还是 甜甜的。
我觉得在这件小事中，
我得到了一种宝
贵的东西。
1
，写出下列词语的反义词。
闷热——（
）
饱满——（
）
清淡——（
）
2
，解释下列词语。
若无其事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
清淡无味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3
，描写爸爸吃瓜的动词有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4
，
“我得到了一种宝贵的东西”
，这种东西是（在正确的后面写“是”
）
.
(1)
西瓜的营养
( ) (2)
父子的情谊（
）
（
3
）父亲的疼爱（
）
(4)
团结的力量（
）
参考答案：
1
，凉爽
干瘪
浓郁
2
，若无其事：好像没有那回事似的，形容不动声色货漠不关心。
清淡无味：清而淡，没什么味道。
3
，咬
嚼
皱
咽
4
，
（
2
）是
32
把烦恼挂在外面
一个农场主，雇了一个水管工来安装农舍的水管 。水管工的运气很糟，头一天，先是
因为车子的轮胎爆裂，耽误了一个小时。
再就是电钻坏了。 最后呢，开来的那辆载重一吨的
老爷趴了窝。他收工后，雇主开车把他送回家去。到了家门前，水管工邀 请顾住进去坐坐。
在门口，满脸晦气的水管工没有马上进去，沉默了一阵子，再伸出双手，抚摸门前一棵 小树
的枝丫。待到门打开，水管工笑逐颜开，
和两个孩子紧紧拥抱，再给迎上来的妻子一个响亮
的吻。在家里，水管工喜气洋洋地招待这位新朋友。雇主离开时，水管工陪他向车子走去。
雇主 按捺不住好奇心，问：
“刚才你在门口的动作，有什么用意吗？”水管工爽快地回答：
“有，这 是我的‘烦恼树’
。我到外头工作，磕磕碰碰，总是有的。可是烦恼不能带进门，
这里头有太太 和孩子嘛。
我就把它们挂在树上，
让老天爷管着，
明天出门再拿走。
奇怪的是 ，
第二天我到树前去，
‘烦恼’大半都不见了。
”
1
，解释下列词语。
按捺不住：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
笑逐颜开：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
，水管工为什么不把烦恼带进门？
3
，
“把它们挂在树上，让老天爷管着，明天出门再拿走”是什么意思？
4
，短文说第二天“
‘烦恼’都不见了”
，是什么意思？
5
，你遇到烦恼时会怎样处理呢？
参考答案：
1
，按捺不住：控制不住
笑逐颜开：眉开眼笑
2
，因为他不想把烦恼带给妻子和孩子，他要把好心情带给他们。
3
，风趣地说明了他把烦恼都留在门外，进门时就不带烦恼。
4
，这是一种拟人说法，烦恼往往在不知不觉中消失了，取而代之的是好的心情。
33
衣衫
有一天，美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：
“咱们到海里去游泳吧。
”
于是她们脱下衣衫，
在海水里游泳。
过了一会，丑回到岸上，穿上本来属于美的衣衫，
径自走她的路了。
接着美也从海里 出来了，找不到属于自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸体。于是
她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫 。美也径自走她的路了。
所以，直至今日，世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。
然而，有些人看见过美的真面目，尽管她穿错了衣服，他们还是能认出她来。有些人
认得丑的真面目，衣 衫蒙骗不了他们的眼睛。
1
，根据上下文，推断下列词语的意思。
邂逅：
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
怂恿：
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
，
“世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。
”指出这句话的含义是什么？
3
，这篇文章的中心是什么？
4
，从内容和表现形式来看，这篇文章的体裁是（
）
。
A.
童话故事
B.
神话故事
C.
寓言故事
D.
散文
参考答案：
1
，偶然遇见
鼓励别人做某事（常指不好的事情）
。
2
，人们只看外在，忽略了事物本质，所以以丑为美，以美为丑。
3
，认识美与丑，不能只看外表，还要看本质。
4
，
A
34
小蝌蚪看海
小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而 浮上水面，真是舒服极了。他高兴
地大喊大叫：
“多么平静的大海啊！
”
一天，
小蝌蚪被带到海边，
看到了波涛汹涌的大海：
烟 波浩渺，
白浪滔天，
与水相接，
无边无际。小蝌蚪惊呼：
“这是什么地方呀！
”
海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：
“这是大海呀！
”
小蝌蚪摇头说：
“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波 浪滔天，
怎
么
会
是
大
海
呢
？
”< br>
虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，
小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，
海
水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。
正在这时，小蝌蚪忽然看见海边
游人野餐用的水杯，高兴地说：
“那才是大海呢！
”< br>
海龟一听
哈哈大笑
感叹地说
在蝌蚪眼里
一杯水便是大海了
1
，给下面词语注音。
蝌蚪
（
）
浩淼
（
）
潜入
（
）
汹涌
（
）
2
，把文中划横线的句子改成陈述句。
3
，给文中最后一段加标点。
4
，小蝌蚪把什么认作是大海？
5
，短文说明了小蝌蚪的见识（
）
，还有一个故事是把井口大的天当
成整个天空，这个故事名字是（
）
。
参考答案：
2
，不会是大海。
3
，
，
，
：
“，
！
”
4
，一杯水认作是大海。
5
，短浅
井底之蛙
35
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不 异，华捉而掷去之。又尝同席
读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：
“子非吾友也。
”
1
，给加点的字、词注音。
华歆
（
）
掷
（
）
轩冕
（
）
．
．
．．
2
，解释句中加点的字、词。
（
1
）
管宁、华歆共
园中锄菜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
．
（
2
）
管挥锄与瓦石不异
。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
．．
（
3
）
又尝
同席读书。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
．
（
4
）
有乘轩冕过门者
。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
．
3
，翻译句子。
（
1
）华捉而掷去之。
（
2
）宁读如故，歆废书出看。
4
，
“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人？
参考答案：
2
，
（
1
）共同
（
2
）没有差别
（
3
）曾经
（
4
）
·
·
·
·
·
·的人
3
，
（
1
）华歆拿起来又扔掉了金子。
（
2
）管宁读书和原来一样，华歆放下书出去观看。
4
，是一个淡泊名利，不事权贵、非常清高的一个人。
36
语言的魔力
一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一个 老妇人木然地站着。她佝偻着，
衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着 ：
“我什么也看不
见！
”
这是一位双目失明的老人，
因为生活所迫，
不得不在街上乞讨。
诗人走到老人跟前
俯
下身子问道
老人家
今天给你钱的人多吗
听到有人询问，老人长叹一声，说：
“我·
·
·
·
·
·今天什么也没得到。
”
诗人听了， 拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面加了几个字“春天到了，
”他把身上的
钱全给了老人，说“ 这够你吃一顿饭了。
”
晚上，
这位诗人又经过了这条街，他看到来往的行人 经过这块木牌时，
大都停下来。无
论是衣着华丽的绅士、
贵妇，
还是打扮得漂 漂亮亮的少男少女，
都掏出一枚枚铜币送到老人
手里。
就连衣着寒酸的小职员，
也摸出一枚铜板交给老人。诗人远远看着，
脸上露出欣慰的
神情。
“春天 到了，我什么也看不见。
”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了
这么大的魔力！ 是啊，春天多么美好，但是，对于双目失明的人来说，仍是一片漆黑。何况
这是一位贫困交加、风烛残年 的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸人的更加不幸。
这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不 到，谁能不产生同情呢？
1
，为本文划波浪线处补上标点。
2
，把文中最后一句话换个说法，意思不能变。
3
，老妇人早晚乞讨的结果相同吗？原因是什么？
4
，读完这篇文章，你明白了什么？（用一句话表达）
参考答案：
1
，
，
：
“，？”
2
，这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都会产生同情。
3
，不同，晚上由于诗人在木牌上加了几个字，所以给她钱的人很多。
37
鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：
“今日不雨，明日 不雨，既有死蚌。
”蚌
亦谓鹬曰：
“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者 不肯相舍，渔者得而并禽之。
1
，为加点的字选择正确的解释。
（
1
）蚌方
出曝（
）
．
A.
方向、方位
B.
方法、办法
C.
副词，正在
D.
两船并行
(2)
今日不雨
（
）
．
A.
雨水
B.
下雨
(3)
两者不肯相舍
（
）
．
A.
舍弃，放弃
B.
房屋
C.
施舍
2,
解释句子。
（
1
）今日不雨，明日不雨，既有死蚌。
（
2
）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
3
，这则故事说明了一个什么道理？
参考答案：
1
，
（
1
）
C
（
2
）
B
（
3
）
A
2,
（
1
）今天不下雨，明天不下雨，不久就会把蚌干死。
（
2
）两者各不相让，都不肯放弃，渔人把它们都捉走了。
3
，双方争持不下，往往会两败俱伤，反而让第三者得了好处。
38
以勤奋为起点
我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学 生，可是，有些人自以为才华
超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事 无成。这就应验
了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”
，但很有
自知之明，
终日勤奋不怠，遇事寻根问底，终于在攀登科学高峰的道路上，
作出了优异的成
绩。这些事例说明了一个共同的道理：
“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
，
我要告诉全国少年朋友一句心里话：
你们在现在的学习和将来的工作中，
相
信“天才”
，
相信勤奋。
这样，你们
能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才 会
愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在 向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我
们现在希望的，却是要 求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！
（本文
作者：华罗庚）
练一练
1
、
换偏旁组字再组词。
例：炼：练（练习）
拣（拣菜）
伟：＿（
）
优：＿（
）
＿（
）
＿（
）
锐：＿（
）
视：＿（
）
＿（
）
＿（
）
2
、
从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。
因为
因此
不但……而且……
与其……不如……
只有……才……
只要……就……
3
、
文章的最后一句话在全文中起什么作用？
答案：
1
、围（包围）
忧（忧伤）
说（说话）
观（观察）
苇（芦苇）
扰（扰乱）
悦（喜悦）
现（现实）
2
、因此
与其……不如……
只有……才……
3
、点明中心并点题。
39
月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银 纱，显得格外清
幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
< br>皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼
的海面上，霎 时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上
刮起了大风，
卷起 了巨浪。
被月光照的雪亮的浪花，
一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠
看看妹妹，< br>月光正照在她那恬静的脸上，
照着她睁得大大的眼睛，
她仿佛也看到了，看到了
他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等 他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客
店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子
——< br>《月光曲》记录了下来。
练一练
1
、下面是对贝多芬《月光曲》的
4
种理解，选出理解正确的一项
（
）
A
、 用舒缓
—
悠扬
—
激越的音乐变化，表现了大海的变化。
B
、用沉郁
—
突变
—
高昂的音乐变化 ，表现了大海的变化。
C
、用舒缓
—悠扬
—
激越的音乐变化，表现了月光的变化。
D
、用沉郁
—
突变
—
高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
2
、选出下列描写中不属于联想的一项
（
）
A
、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B
、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C
、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D
、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
< br>3
、
“
等他们苏醒过来，
贝多芬早已离开了茅屋。
”
这句话中
“苏醒”
的含义是
；
表达作用是
。
4
、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项
（
）
A
、月落乌啼霜满天。
B
、海上明月共潮生。
C
、新月似钩涛声动。
D
、唯见江心秋月白。
答案：
1
、
A
2
、
D
3
、回到现实中来
说明贝多芬弹奏的《月光曲》使兄妹俩陶醉了
4
、
B
40
、
灯光
1
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘 出外飘游。她那柔和的
金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐
深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2
夜更 深了，
月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，
她发现
有一盏灯还亮着 ，
那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一
望，
只见那明亮的灯 光下有一位老师，
她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真，
那么仔细，
连一个小
小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠， 她也顾不上擦。咦，她怎么
笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3
啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不
断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为 了孩子们的成长，她在默默地、无私
地奉献着她的每一分光。
4
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5
啊，
夏天的夜晚是多么宁静！
月亮是那么柔和，
星星是那么闪烁 迷
人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1
．用“△”给短文分段。
2
．概括第二、五自然段段意。
_________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _____________________
____
3
．用“
~~~~
”画出文中点明中心思想的句子。
4
．
为什么说：
“老师屋里的那盏灯比月亮、
星星更柔和 ，
更迷人”
？
_________________ ______________________________________________
__________________________________________________ _____________
____
【参考答案】
1
．共分三段。
第一段（第
1
节）；
第二段（第
2
—
4
节）；
第三段（第
5
节）。
2
．第
2
自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第
5
自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3
．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4
．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
41.
母亲的珠宝
< br>在几百年前的罗马城，
两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，
他们的母亲康妮黎亚走< br>过来对他们说：
“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示
她的珠宝。
”
下午，
那个富有的朋友来了。
金环在她的手臂上闪 烁着耀眼的光芒，
手指上的戒指闪闪
发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的 光。
兄弟俩羡慕地看着客人，
又看看自己的母亲。
母亲只穿了一件素的外套 ，
身上没有任何
珍贵的饰品。
但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，
远胜于任 何宝石的光芒。
她金棕色的头
发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。
□你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上 。
这位女士打开盒子，
里头有成堆的像血一样红的
红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海 一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。
这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：
“要是我 们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！
”
客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：
“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么
穷吗？什么珠宝都没有吗？”
康尼黎亚坦然地笑道：
“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。
”‖
客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□
母亲拉过两个男孩儿，
特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以
及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。
1
在“
（
）
”里填上合适的词语。
（
）的光芒
（
）的饰品
（
）的翡翠
（
）的钻石
2
为文中划横线的句子加上合适的标点
3
在下列词语的错别字下面画上横线，再把正确的字写在括号里。
拆射（
）
辨子（
）
羡暮（
）
根据分好段落，写出段落大意。
第一段：
第二段：
4
用“
”
画出文中一个比喻句。
5
短文第
2
、
3
自然段对人物进行了什么描写？采用了什么修辞方法？
6
母亲的珠宝是什么？
7
假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。
参考答案：
1.
耀眼
珍贵
碧绿
耀眼
2.
（
1
）
“
？
”
。
（
2
）
：
“
？
！
”
3
．拆（折）
辨（辫）
暮（慕）
第一段：“富有的客人来康尼黎亚家做客，向康尼黎亚和她的两个孩子展示
珠宝。康 尼黎亚说：”我的珠宝比你的更贵重。”
第二段：康尼黎亚的珠宝就是他的两个孩子。
4
．她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。
5.
行外貌描写，采用对比的修辞方法。
6.
她的两个孩子
7.
略
42
小猪胖胖
1
去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。
○
2
它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，
○
大大的肚子 左右摇摆，
走动起来显得很吃力。
他还有两只扇形的大耳朵，
鬃毛油黑发亮，
屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。
3
胖胖是散养 的，
生活的可快活了。奶奶每天都喂它三遍，
每次吃食，他都像跟谁抢
○
似的 ，
不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，
就会用它那长长的嘴巴把食槽里的
食拱 的到处都是。这时候，奶奶就会气的给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然
后站住，瞪着小眼睛超 奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！
4
我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去 ，
○
原来它是蹭痒痒！
我便过去帮它挠，
胖胖非常
乐意。挠着挠着， 他便“扑通”一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。当我挠到它的腿根
时，它还会跷起来让我挠，嘴里舒服 的打着呼噜。小猪胖胖真会享受啊！
5
胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。
○
1
辨字组词
休（
）
抢（
）
瞪（
）
体（
）
枪（
）
澄（
）
s
ǎ
n( )
s
à
n(
)
挠（
）
根（
）
散
浇（
）
跟（
）
2
写出下列词语的反义词。
熟悉——（
）
舒服——（
）
喜欢——
( )
3
造句。
可爱——
4
用“‖”将短文分成三段。
5
从哪儿看出小猪胖胖很胖？用“
”画下来。
3
自然段的重点句。
6
用“
”画出第○
7
“我”发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，“我”便
，可以看出
“我”
。
8
你认为小猪胖胖哪儿最可爱？写一写。
参考答案：
1.
略
2.
陌生
难过
讨厌
3
略
4
○
1
‖
○
2
○
3
○
4
‖
○
5
5.
它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总 是一晃一晃的，大大
的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。
6.
胖胖是散养的，生活的可快活了。
7.
过去帮他挠
很喜欢小猪胖胖
8.
略
43
牧羊狗
在欧洲北部和美洲北部，
都有人饲养一些 牧羊狗来牧羊。
当羊群在草原上吃草或者行进的
时候，
雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡 视着。
当一只调皮的羊跑羊群之外的时候，
牧羊狗就
会把它赶回来当野狼来袭击的时候 ，
牧羊狗就拼命与狼搏斗保护羊群。
狗和羊不常常是冤家
对头的吗？为什么牧羊狗却对 羊这样好呢？原来那些地方的牧羊人，
常常让小牧羊狗吃母羊
的奶长大，这样一来，牧羊狗对于 一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保护。这
是人的力量使牧羊狗从小改变了性格。
1
照样子，写成语。
雄赳赳
2
看拼音，写词语。
x
ú
n sh
ì
x
í
j
ī
ji
é
j
ì
n qu
á
n l
ì
( ) ( ) ( )
3
把句子换一种说法。
这是人的力量使牧羊狗从小改变了性格。
4
文中画“
”的句子是（
）。
1
反问句
○
2
设问句
○
3
疑问句
○
5
牧羊狗的作用是什么？
6
是什么力量是牧羊狗从小改变了性格？
7
你认为人的力量还可以改变什么？写一写
参考答案：
1.
略
2.
巡视
袭击
竭尽全力
3.
这难道不是人的力量使牧羊狗从小改变了性格吗？
4.
○
2
5.
赶回调皮的羊，保护羊群。
6
。
人的力量
44
吃蚕蛹
前几天，
邻居给我家送来些蚕蛹，
让我们炸着吃。
我看到那些黑糊 糊的在盆里蠕动的蚕
蛹，不由得打了个冷
[ ]
，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些 小东西放在外面会不会变成蛾
子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢
[ ]
想下去了。因为这些东西长得太
吓人了，跟书上画的一模一样。
这天，
爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副
模样， 便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹
了！
今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，
“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑
袋朝
上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，
实在
[ ]
制不住自己了，便找爸爸要了几个，
．
咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。 开
[ ]
我吃蚕蛹的白
肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。
噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□
1
给带点字选择正确读音，并画“√”。
炸
（
zh
à
zh
á）
模（
m
ó
m
ú）
朝（
ch
á
o zh
ā
o
）
2
写出下列词语的反义词。
睁——（
）
吐——（
）
放纵——（
）
3
在“
[ ]
”内选择正确的字画上“√”。
[
战
站
占
] [
再
在
]
[
课
刻
克
] [
始
使
]
4
请你解释。
蠕动：
津津有味：
5
给最后一自然段加标点。
6
（
1
）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“
”在文中标出。
（
2
）后来又是怎么吃？用“
”在文中标出。
7
生活中你有没有类似的体会，写一写。
参考答案：
1. zh
á
√
m
ú
√
ch
á
o
√
2.
闭
咽
收敛
3.
战
√
再
√
刻
√
始
√
4.
蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。
津津有味：形容有滋有味；有趣味。
5.
！！。！
6.
我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃
开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃
津津有味。
7.
略
45
蜜蜂和苍蝇
如果你将
6
只蜜蜂和
6
只苍蝇装进一个玻璃瓶中，
然后将瓶底朝着 窗户，
会发生什么呢？
你会看到，
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，
一直到它们力竭倒毙或饿死；
而苍蝇则会
在不到两分钟之内，
穿过另一端的瓶颈逃逸 一空——正是由于蜜蜂对光亮的喜爱和智慧才导
致了它们的死亡。
蜜蜂以为出口必然 在光线最明亮的地方，
它们不停的重复着这种合乎逻辑的运动。
但是
这种超自然的神秘 之物，
它们在自然界中没遇到过这种突然不可穿透的
“大气层”
。而它们
的智 力水平越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。
那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑 毫不留意，
全然不顾亮光的吸引，
四下乱飞，
结果误打
误撞地碰了好运气；< br>这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利获救。
因此，
苍蝇得以最终
发现那个 正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。
1
写出下列词语的反义词。
喜爱——（
）
简单——（
）
2
为下面加点的字注音。
瓶颈
（
）
逃逸
一空（
）
力竭
（
）
．
．
．
3
辨字组词
透
（
）
障（
）
撞（
）
绣
（
）
樟（
）
幢（
）
4
蜜蜂在哪找出口？结果如何？
5
苍蝇在哪找出口？结果如何？
6
什么导致蜜蜂死亡？
7
请你评价一下蜜蜂
参考答案：
1.
讨厌
复杂
2.j
ǐ
ng y
ì
ji
é
3.
略
4.
瓶底
力竭倒毙或饿死
5.
瓶颈
逃逸一空
6.
蜜蜂对光亮的喜爱和智慧
7.
略
46
苹果被冰雹砸伤了
有个专门种苹果的农夫，他种的苹果色泽鲜艳，美味可口，供不应求。
这一年，一场突如其来的冰雹把大多数苹果砸伤了，
即将成熟的苹果上留下一道刀疤痕。
这对农夫来 说无疑是一场毁灭性打击，这样的苹果，销售商怎么能接受呢！苹果无法销出，
还得赔款。
乐观的农夫却想到了一个绝妙的办法，他的苹果的包装上打出这样的广告词：
亲爱的 顾客，
您注意到了吗？在我们脸上有一道道疤痕，
这是上帝馈赠给我们的高原苹
果的吻 痕——高原上常有冰雹，
因此高原苹果才有美丽的吻痕。
如果你喜欢高原苹果的美味，
那么请记住我们的正宗商标——疤痕！”
农夫这则绝妙的广告其打了神奇的效果，他的苹果（
）没有滞销，
（
）销量比往
年还高。
1
在“（
）”里填上合适的词语。
（
）的冰雹
（
）的办法
（
）的农夫
（
）的效果
2
在下列词语错别字下面画上横线，再把改正后的字写在“（
）”
色责鲜艳（
）
贡不应求（
）
致销（
）
3
在下面括号里填上合适的关联词
他的苹果（
）没有滞销，（
）销量比往年还高。
4
什么让苹果留下一道道伤疤？
5
什么起到了神奇的效果？
6
这种苹果的商标是什么
7
你也围着种苹果试着写一段广告词比较一下，看哪个好。
参考答案：
1.
突如其来
绝妙
乐观
神奇
2.
责（泽）
贡（供）
致（滞）
3.
不仅……而且
4.
冰雹。
5.
绝妙的广告词。
6.
疤痕
7.
略
47
跟着自信走
我只身来到瑞士山区的游览胜地度假 。
下午两点钟，
安顿好住宿后，
我迫不及待的走出
旅馆，顺着林间小道向前走 。山苍苍，林莽莽，天蓝蓝，雪皑皑。一轮边缘清晰得可用刀子
切割的红日，悬挂在山顶上方。
我领略着旖旎的自然风光，赞叹造化钟灵毓秀。不知不觉已
是四点，该回头了。我猛然收住脚步：糟糕， 迷路了！
岔道上走来一对青年男女，
八成是度蜜月的新婚夫妇。
我正考虑向 他们问个路，
或干脆
跟他们一块走，不知为啥，我忍住了已到舌尖的话，却悄悄扬起头，挺挺胸 ，脸上装扮出若
无其事的自信来，转身，
踏上归途。
我努力在大脑记忆库里搜索每一个 模糊的信息，睁大眼
睛辨认岔路口每一个似是而非的标记，
不时还用眼角瞟一瞟十多米远的那对 年轻人——他们
不即不离、不紧不慢地走在我身后。我更自信了：没错，就是这条道！我走的从容而潇洒 ，
沉着又坚毅。
夕阳西沉，暮色苍茫。终于看到了旅馆的红屋顶，我长长舒了一口气 。晚上，坐在流淌
着蜜也似的灯光的小酒吧里，我享受着第一次历险后的惬意。
1
从短文中找出两组反义词。
（
）——（
）
（
）——（
）
2
从短文中找出一组近义词。
（
）——（
）
3
用“迫不及待”些一句话。
4
“我”去哪度假？
5
“我”为什么更加自信了
6
“我”享受着什么？
7
如果要是你迷路，你会选择怎么做？写一写
参考答案：
1.
是——非
清晰——模糊
2.
从容——沉着
3.
略
4.
瑞士山区的游览胜地。
5.
因为离“我”十多米远的那对年轻人走在“我”身后。
6.
第一次历险后的惬意
7.
略
48
小草
在小草那弱小的身躯里，
蕴藏着多么强大的生 命力！你看，在沼泽地里，
他们把彼此根
须纠结到一起，
一簇簇，
一团团地漂 浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了
大大小小的草甸子。
再忍受绝迹的地方，
是草，
用自己的身躯填筑着生命的阵地。
在荒漠上，
终日风沙蔽日，
一年难得降下几滴雨水，
一切生命似乎都不复存在了，
但在沙梁的坳部，你
会发现一种 叫芨芨草的勇士们，
在那里
孤军奋战，
用自己的勇气向人们宣示：
大自然不是 不
．．
可征服的。甚至在人烟稠密的大城市里，屋顶的瓦楞间，靠了风沙积聚的一点泥土，靠； 了
偶尔流过的一点雨水，小草们艰难的但同样充满信心的迎接着生命。
1
为下面加点字注音。
纠
结（
）
繁衍
（
）
坳
部（
）
．
．
．
2
照样子，写词语。
一团团
大大小小
3
把文中画“
”的句子换一种说法。
4
文中的勇士指谁？
文中加点的“那里”指哪儿？
小草用自己的勇气向人们宣示什么？
你认为小草有什么精神？写一写理由。
参考答案：
1 ji
ū
y
ǎ
n
à
o
2
略
3
在小草那弱小的身躯里，蕴藏着很大的生命力。
4
芨芨草
5
沙梁的坳部
6
大自然不是不可征服的
7
略
49
自信是金
美国 有位心理学家曾经做过这样一个试验，
他将他的学生分成了三组，
对第一组表
示信任并 给予赞美和鼓励；
对第二组采取不管不问放任自流的态度；
对第三组则不断给
予批评。 试验表明，
被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，
而被
漠视的第 二组则在原地踏步。
另一位心理学家为了让他的学生重视他人，
信任他人，
经常要求学生们站起来在课
堂上当着大家面表扬某一个同学。
这种练习（
）是全班同学感到愉快，
（
）是他们在人格上健康成长，其中最
重要的是让学生们拥有了自信。
生活中 也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来
的，最亲爱的人一声赞美，立即 会令你信心百倍，
而一举轻蔑的嘲讽，
足以教叫人信心
全无，需要花费很长时间去寻找 和重建。
1
写出下列词语的近义词。
立即——（
）
轻蔑——（
）
2
写出下列词语的反义词。
批评——（
）
嘲讽——（
）
3
在下面“（
）”里填上合适的关联词语。
这种练习（
）是全班同学感到愉快，（
）是他们在人格上健康成长。
4
填一填
试验表明：
进步最快，
原地踏步。
5
那种练习可以让学生拥有自信？
6
什么会是你信心百倍？
7
生活中你渴望受到表扬么？写一写
参考答案：
1.
马上
蔑视
2.
表扬
赞扬
3.
不仅……而且
4.
第一组
第二组（被经常鼓励的第一组
被漠视的第二组
更建议这样答）
5.
要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
6.
小小的表扬与赞美
7.
略
50
旭日
听人说，日出的景象非常美丽，
我总想亲眼看一看。今天我起了个大早，怀着新奇< br>的心情悄悄地走到阳台上。
我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。周围的 一切都是模模糊
糊的。
．
我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都 不见了，远处的楼房、树
木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。 终于，
太阳公公露
出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。 升高了，
．
更高了，
火红火红的太阳悬在空中，
放出耀眼的光芒。
周 围的一切清晰的呈现在人们眼
前，啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光明带给人间。
1
“旭”是
结构，用部首查字法应查
部，除部首外还有
画，本
文组词是
，词义可理解为
。
2
根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。
（
1
）看的不明显，不清楚
（
）
（
2
）清楚明白。
（
）
3
给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。
糊（
h
ú
h
ū）
露
(l
ù
l
ò
u)
呈
(ch
é
ng ch
ě
ng)
4
短文赞美了太阳的
、
的精神。
5
用“
”标出描写旭日升起过程的句子。
6
我怀着什么心情看日出？
7
看过日出么吗？写一写感想。
参考答案：
1.
半包围
九
4
旭日
刚出来的太阳
2.
（
1
）模模糊糊
（
2
）清晰
3. h
ū√
l
ù√
ch
é
ng
√
4.
把温暖洒向大地
把光明带给人间
5.
我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿， 星星全都不见了，远处的
楼房、
树木、
街道隐约可见。
渐渐地，
东方 有些微红，
并越来越浓，
不断的向上扩展着。
终于，
太阳公公露
出半 个火红的脸，
染红了天边，
我不由的深深吸了一口清新空气。升
．
高了，更高 了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。
6.
新奇的心情
7.
略
51
每天为别人做一件善事
从前有个国王，他十分钟爱他的儿子，这位年轻的王子，没有任何欲望不能满足。
然而他仍然常常紧锁眉 头，很不快乐。
有一天，一位魔术师走近王宫，对国王说，它能让王子快乐。国王高兴地说：
“假
使能办成这件事，你要求的任何赏赐我都答应。”
魔术师将往自带进一 间密室中，
用白色的东西在一张纸上涂了涂。
他把这张纸交给
王子，叫他燃起蜡烛，注 视着纸上呈现些什么。说完魔术师就走了。
年轻的王子在烛光的映照下，
看见那些白 色的字迹化做美丽的绿色，
变成这样几个
字：
“每天为别人做一件善事。
”< br>王子遵命而行，
不久，
他果然变成了一个快乐的少年。
1
根据不同读音，分别组词。
yu
è
（
）
x
í
ng ( )
乐
行
l
è
( ) hang ( )
2
比一比，组成词语。
仲（
）
浴（
）
唢（
）
钟（
）
欲（
）
锁（
）
3
选词填空
热爱
钟爱
喜爱
（
1
）
从前有个国王，他十分（
）他的儿子。
照射
照耀
映照
（
2
）年轻的王子在烛光的（
）下，看见那些白色的字迹化做美丽的绿色。
4
从哪儿看出国王十分钟他的儿子。？
5
纸上呈现出什么？
6
王子遵命而行，结果怎样？
7
你也试着这样做，看看你能否变成一个快乐的人。
参考答案；
1.
略
2.
略
3.
（
1
）钟爱
（
2
）映照
4.
他的儿子没有任何欲望不能满足
.
5.
变成几个字：每天为别人做一件善事
.
6.
王子变成了一个快乐的少年。
7.
略
52
赏梅
1
初春，正是赏梅大好时节，素有“雪梅十里香”之称的 超山，吸引了成千上万的
○
游客。
2
公园大门前的小山披上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白没有
○
五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯 洁高尚的感觉。
3
在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风 霜，树皮已成
○
了铁黑色，
树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落开着一些 梅花。看来她并
不服老，想要展示出自己生命不息的顽强意志。
4
穿过大堂 ，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，红的特别艳丽。花瓣层层叠叠，
○
非常饱满，看了使人精 神振奋。
5
梅花千姿百态、傲霜怒放，给钱来观赏的游客留下深刻印象。
○
1
照样子，写词语。
千姿百态
稀稀落落
2
为多音字注音并分别组词。
hao ( ) qu ( )
好
曲
hao ( ) qu ( )
3
在“（
）”里填上合适的词语。
（
）的游客
（
）的感觉
（
）的意志
（
）的印象
4
用“‖”为本文分段。
5
超山有什么之称？
6
什么给游客留下深刻印象？
7
梅花具有什么品格？为什么？写一写理由。
参考答案：
1.
略
2.
略
3.
成千上万
高尚
顽强
深刻
4.
○
1
‖
○
2
○
3
○
4
‖
○
5
5.
雪梅十里香。
6.
梅花千姿百态、傲霜怒放。
7.
略
53
两棵柳树
王老汉的院子里长着两 棵柳树，
老柳树谦逊的低垂着青枝嫩叶。
年轻的柳树却高昂
着头，他认为自己长得又均 匀又好看，比老柳树漂亮多了。
有一天年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老低头啊？你看我多 气派！那些房子呀，
人呀，谁不称赞我有高达又漂亮！”他摆出一副瞧不起老柳树的样子。
< br>老柳树友好地说：
“我知道你长得漂亮，
可你要当心，
只顾长枝叶，
树 心会变空的！
”
年轻柳树不理睬老刘数的忠告，仍旧得意洋洋欣赏自己的美。
日子一天天过去了，< br>由于年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上，
树心真
的变空了。
1
辨字组词
棵
( )
轻（
）
匀（
）
睬（
）
垂（
）
漂（
）
颗（
）
青（
）
均（
）
踩（
）
睡（
）
飘（
）
2
写出下列词语的近义词。
漂亮——（
）
称赞——（
）
3
写出下列词语的反义词。
低垂——（
）
谦逊——（
）
4
用“
”画出老柳树忠告。
5
年轻柳树对老柳树忠告的态度是什么？
6
为什么年轻柳树变空了
7
请你为短文写个结尾。
参考答案：
1.
略
2.
好看
夸赞
3.
高昂
骄傲
4.
可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！
5.
不理睬。
6.
因为他总是把吸收到的养分用在打扮外表上
7.
略
54
仙人掌
今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。当时，它连根都 没有，扁扁的，满身是刺，我
心想，他能活吗？
回到家里，
我把仙人掌随便 往花盆的土里一插，浇了一点水，
就不管了。过了一个
多星期，我无意中（发现
发生）它的顶端钻出了一个小芽。它（居然
突然）活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，
（依然
虽然）那么青翠。
秋天，
我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。
过了一 些日子，
蟹爪兰活了，
枝叶茂盛起
来。
到了冬天，蟹爪兰开花了。 密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。过
了些日子，
仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，
这是因为他把营养都输送给了蟹爪
兰。
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。
1
按意思从文中找词语写在括号里。
烤，暴晒。（
）
把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，
是两者结合为新的植株。
（
）
2
划去文中括号里不恰当的词语。
3
辨字组词
盛（
）
渐（
）
浇（
）
望（
）
胜（
）
惭（
）
烧（
）
忘（
）
4
“
”画出描写仙人掌成活的句子。
5
你认为仙人掌有什么特点？
6
人们为什么不应该忘记仙人掌？
7
你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。
参考答案：
1.
炙烤
嫁接
2.
发生
突然
虽然
3.
略
4
。它的顶端钻出了一个小芽。
5.
生命力顽强
6.
因为他把营养都输送给了蟹爪兰，没有他
蟹爪兰无法开花。
7.
略
55
台湾的蝴蝶谷
祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，适度跌生长的好地方。
台湾的山多， 山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（
b
ā
n
）斓
(l
á< br>n)
的蝴蝶飞过花丛，
穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做 蝴蝶谷。
蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金< br>光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶（
）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒
了一大把（
）的纸片，随风飘来， 又随风飘去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人们一
到这里，
立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，
多么想在欢迎
前来参观的客人呀！
1
根据课文内容填空。
飞过（
）
穿过（
）
跳过（
）
2
照样子，写词语。
一群群
3
选词填空。
五彩缤纷
五颜六色
有的山谷里有几种蝴蝶
（
）
的蝴蝶上下飞舞，
就像谁在空中撒了一大
把（
）的纸片，
4
填一填，写一写。
（
1
）
蝴蝶谷在
，为什么说它是蝴蝶生长得好地方？
（
2
）为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？
5
用“
”标出第
3
自然段的重点句。
6
用“
”标出文中一个比喻句。
7
搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。
参考答案：
1.
花丛
树林
小溪
2.
略
3.
五彩缤纷
五颜六色
4.
祖国宝岛台湾
因为气候温暖，水源充足，花草茂盛，
5.
蝴蝶谷里景象非常迷人。
6.
五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把五颜六色的纸片。
7.
略
56
美丽的田野
1
田野是多么美丽啊！
○
2
早晨，田野像仙境似的。一来 到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，
○
还带着湿润润的露水，
这样的环境 ，
你会不由自主地说：
“真凉爽！
”
如果你来到田间，
看到周围都是 白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。
3
过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。
○4
中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，
○
走出一曲美妙、动听的交响乐。
5
傍晚，收功了。农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。
○
6
田野多么美丽啊！
○
1
词语填空。
（
）目远（
）
心（
）神（
）
不（
）自（
）
（
）（
）飞扬
2
根据不同的读音分别写词语。
（
）
（
）
露
笑
（
）
（
）
3
用“‖”为本文分段。
4
短文按什么顺序写的？把这些词语写出来。
5
什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“
”画出来。
6
你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？
参考答案：
1.
举
眺
旷
怡
由
主
神
采
2.
略
3.
○
1
‖
○
2
○
3
○
4
○
5
‖
○
6
4.
时间
早晨
中午
傍晚
5.
机器声
青蛙声
流水声
6.
略
57
一个我熟悉的人
十年悄悄过去了，
在这温暖的十年中，
我受过一些挫折，
但更多的 是受到了许多
师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。
樊老师是我幼儿园时的老师，
她已经有
50
多岁了，< br>对学生非常慈爱，
说起话来，
声音不大，很好听，脸上常露着笑容。
“风雨无情 人有情”
，樊老师就像个太阳，每
当我遇到困难时，
她就来帮助我。一次放 学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆
大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急 得团团转。看着同
学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那
个……是那个和蔼 可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语
言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞 给了我，亲切地说“回家吧。
”我说声了谢
谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带 伞。我恨不得一步跨到樊老师
面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。
啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。
1
、
本
文用了哪些修辞方法？从文中找出来。
------------------------------------------------
2
、
仔
细阅读课文，并补充词组。
（
）的声音
（
）的樊老师
3
、
补
充词语，并选择一个造句。
倾（）大（）
和（）可（）
迫（）及（）
4
、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。
-------------------------------------------
5
、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。
---------------------------------------------
答案
1
、
引
用
比喻
2
、
巨大
和蔼可亲
3
、
倾
盆大雨
和蔼可亲
迫不及待
4
、
在
自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络
绎不绝地伸出援 助之手。
5
、
略
58
音乐给人的力量
经常是一个人躺在床上，
听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。
那时候的音乐或许已经
不是某 种神圣的东西，而成了一种工具。
我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在 于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从
心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲 动，那种蕴涵着大自
然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下< br>自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？
< br>每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。
我看过了老师
曾介绍的 电影《钢琴师》里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典
影片与
《辛德勒名单》
一样
,
即使看上十遍
,
带给我们的依然是心灵的震撼和感动。
千
钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的
重点，但 却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，
失去亲人、祖国的 控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧……。在最危险的时刻，
音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们 忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，
德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。
生命不可以在时间的延续中延续，
但是生命的足音可以。
这也许是音乐的力 量吧，
我想，它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都
摧毁不 了的。
1
、
文
中，作者举得例子旨在说明
-- -------------------------------------------------- ------
2
、
写
出下列词语的反义词。
痛苦（
）
耻辱（
）
废墟（
）
高贵（
）
完美（
）
恐惧（
）
3
、
用
“面红耳赤”造句。
------------
4
、
你
知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？
------------------------------------------------- -------------
【参考答案】
1.
略
2.
舒服
光荣
完整
低贱
缺陷
勇敢
3.
看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。
4.
略，意思合理即可酌情得分。
59
树的头发
树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：
“爸爸，
我的头发美 吗？”山沉默了一会，
“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的
话。树说：
“ 那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。
”
树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：
“我的头发真是越来越美了。
”
山却对树说：
“放弃头发吧，
它对你没好处的。< br>”
树哭着说：
“爸
爸，你一点都不了解我。
”山没有说话，他明白女儿 ，四季，鸟儿们都围绕着树，为
树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头 飘逸的头
发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。或许，山的话，的确是真实的。
前不 久，
来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，
决定砍掉树，
山再一次劝女儿：
“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。
”树固执地说：
“不，我决不会剪，宁死
也不。
”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人
开始大规模 地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：
“我真后悔呀，为
什么没听父亲的话？” 树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，
叹了一口气 说：
“孩子呀，
虚荣心使你看不清自己，
最后走上了绝路。
”
山流泪 了，在夕阳下显得格外耀眼。
1
、
文
中的“头发”指的 是什么？
------------------------------------------ ------
2
、
通
过课文所使用的修辞方法是：
（
）
，这样写的好处是：
------------- -------------------------------
。
3
、
联
系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。
固执：
--------------------