2019年幼小衔接十大误区及学习方法
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2021年01月28日 04:24
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初二下册数学期末试卷-春雨的作文500字
2019
年幼小衔接十大误区及学习方法
【幼小衔接十大误区及正确做法】
1
、误区一：幼小衔接就是大班的事儿
正确的认识：
幼小衔接，
不是一个能够临时突击的短暂过程，
而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续 到小学一年级全学年的长
期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入
学后在 很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班 到小学
一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个
幼儿阶段，如习惯的养成 、性格的形成、能力的提升等。因此，
真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从< br>幼儿入园甚至更早的时候开始。
2
、误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：
如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，
并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事 。但是，
一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责
;
一所一般的学校，也有
很 多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校
问题搞得心力交瘁。
明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习
惯，提升孩子的学习能力 ，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大
必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自< br>身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适
的才是的。
3
、误区三：幼小衔接就是多学知识
正确 的认识：幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学
的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校 、上培训班，
而是需要从多个方面去入手准备。
明智的做法： 除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重
点关注以下三个方面：
1
、孩子的生活和 学习习惯，最为关键的就
是让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯
;2
、跟学习和生 活相
关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力
;3
、孩子的
性格和 品行，最为关键的就是培养孩子的自尊心。
4
、误区四：幼小衔接就得多上培训班
正确的认识：
“幼小衔接班，上还是不上
?
”这个问题长期困
扰着很多幼儿园孩子的家长。 究竟要不要上“幼小衔接班”
，还真
没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的 用心
以及孩子本身的特点等很多方面的因素。
但有一点是非常清楚的，
那就是绝不能把 幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接
班”
。
明智的做法：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过
我们需要把握好度，避免走入两个极端：一 是过度学习，提前让
孩子学习太多小学阶段的知识
;
二是认为孩子什么都不该学，否则
会“毒害”了自己的孩子。
其实，家长的关注点不要 放在是否应该学的问题上，而是应
该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子，
应多以游戏互动的方式，
通过玩来掌握应学到的知识，
比如认字、
数数等，而不应该 让孩子机械地、被动地学习。
5
、误区五：幼小衔接就是孩子的事儿
正确的认识： 在孩子成长的每一个关键阶段，家长都需要不
断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感 上给
孩子的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点都走得更加从
容。在幼小衔接这个关键阶 段，同样也不例外。
因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了孩 子，还有
家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持，成为他们勇
敢向前的坚实后盾，我 们需要和孩子一起提前做好充分准备，完
成自我角色的转变，让孩子更加从容地进入小学。
明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色。我们可以不
断给自己心理 暗示，告诉自己即将成为一名小学生的家长了，从
而让我们的言行举止发生一些变化。同时，我们还可以 从过来人
那里获得相关的信息和经验教训等，比如：主动向家有小学生的
亲朋好友咨询和请教， 了解他们作为小学生家长的角色定位和心
理感受，获得各类教育问题的处理经验等。
其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子入学
做充分准备。当孩子入学 后，每天的作息要有序、有规律，如：
用餐、学习、休息都应安排在相对固定的时间。因此，我们可以< br>和孩子一起，根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间
表。最重要的是，我们需要以身作 则，带头按新的作息时间安排
自己的生活，给孩子树立一个良好的榜样。
6
、误区六：重视物质准备，忽视心理准备
正确的认识：对于即将上小学的孩子，由于他们的角色和任
务会发生很大的变化，所处的环境、所接触 到的老师和同学也会
有很多不同，这就需要我们帮助孩子提前做好适应这些变化的相
关准备，其 中最重要的入学准备就是让孩子在心理上做好充分准
备，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变， 让孩子的心
理顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”
。
明智的做法：我们可以通过以下几个方面来帮助孩子做好充
分的心理准备：
1
、实地 参观，增加孩子对小学的感性认识
;2
、家
园配合，引导孩子对小学产生向往之情;3
、演练角色，增强孩子
的角色意识
;4
、提前试读，让孩子体验一次 “实战演习”
。
7
、误区七：进入小学就是学校的事儿
正确的认识： 小学既是孩子学习历程的真正起点，也是孩子
一生学习的重要阶段。学校是继家庭之外引领孩子成长的一 个重
要场所，既为孩子提供了学习和成长的机会，也对父母和孩子有
所要求。要让孩子的幼小衔 接更加顺利，家校互动才是最为关键
的解决之道。教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的相互配合、共同参与、分工协作。
明智的做法：家长的支 持和配合到位，老师在学校也会更加
省心，这比给老师送礼更管用。作为老师，内心都希望所有家长给予更多的支持和配合，比如平时督促和检查孩子的作业、积极
参加学校组织的家长会或亲子活动、 孩子有事无法到校上课事先
请假、对学校和老师的要求给予积极回应等等。
8
、误区八：孩子不适应就随便责骂