家长如何正确的引导孩子初一的学习
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2021年01月28日 04:27
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家长如何正确的引导孩子初一的学习
德阳市衡山路学校
何晓华
一、从思想上重视初一的学习，从方法上引导孩子正确的把握学习。
从小学到初中， 对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，
心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是 有同学面对新问题准备的不好，
掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？在 这里，
我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题
,
以备借鉴。
1.
要学会制定学习计划，有计划的学习。
一进入初 中，
同学们会惊奇的发现，
与小学老师们事事关心，
面面俱到相比，
初中老师 管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老
师看着，随便说话，也没人管。< br>
在这样宽松的学习环境下，
一是，
要自觉的学习：有些同学管不住自己，
放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏自制力 ，
不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现
差距的时候，
一般就很难赶上了，
因为大家都在一个水平的时候，
你都不能让自
己努力自觉 的学习，看到差距，就更困难了。
二是，要有计划性。在学习的过程中 ，总会有自己学的好的部分，学的不好
的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多 ，有计划的分
配时间，避免偏科也很重要。
最好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，
有所侧重。
2.
思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验
班，就万 事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错
特错了！中考有的是实验班的同学 成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而
且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如 果基础打的不牢，不
能开拓思维，
超前学习，
到了初二学习几何证明，
初三学 习二次函数就会感觉很
吃力，
尤其是到初二，
初三还要学习两门新的学科——物理和化 学。
三门课放在
一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学
大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
1
3.
要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，
即使你粗 心大意，
也只是会做，
写错马虎而已。
但到了初中，
这就包含两层含意：
一是，
似懂非懂。
随着初中知识点难度的提高，
同学们如果再抱着这种蜻蜓
点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂 。
而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。
（有的学生看似什么都
会， 就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得
自己其实很聪明，
老 师讲得都会，
只是偶尔马虎而已。
结果考试成绩总是一塌糊
涂。
二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各
个不同的 小学，
班级里面优秀的同学不多，
马虎一点，
还是不能影响到你在班里
的排名 。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时
候比的就是谁更努力，
更踏实，
更少犯错误。
这也是很多毛躁的同学在小学成绩
很好，而到了初中后，成绩越 来越差的原因。
4.
千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。
这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。
到了初中以后，
随
着知识的 不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同
学们千万要记住：
不能为 了做题而做题。
做一定量的题目当然是必须的，
同学们
只有通过做题目，才能将课堂上 所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知
识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同 学，天天做题，从早到
晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他< br>只追求题目的数量，
忽略知识点跟题目的结合，
以至后来把原来熟悉的知识也忘
记了。
那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，
做题到底真正的目的是什么？
两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深
化知识点 ，锻炼技巧的目的。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只
做自己会做的题目，那是一点收获 都没有的。
5.“不会就问”不一定就是个好习惯。
不会当然要向老师同学请教，
这是对的。
但大家一定要明白一点：
一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的
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