《现代写作》总复习：全部知识点汇总
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 05:00
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《现代写作》总复习
第一、二讲
绪论
本课程的教学目标
两个层面的目标
——
训练写作技术：
让写作充分实现自我。
培养写作艺术：
让人的成长与写作水平的提高相互促进。
本课程采用的主要教材
1.
以董小玉《现代写作教程》为代表的系列教材
这是经典的构思性写作学 的代表性教材，
偏重于知识介绍和表
层原理分析；采取感性、经验性的方法进行写作学研究和教 学指导。
主要内容由写作原理论、写作文体论、写作教学论构成。该教材在写
作原理方面将写作 要素分为主体、客体、载体、受体四个部分；将写
作过程分为感知、运思、行文三个阶段，从一定程度上 揭示了写作的
基本规律。对文体的介绍较为科学、明晰。该书的优点在于简明、易
懂，缺点在于 理论稍显滞后。
2.
以马正平著作为代表的系列教材：
《高等写 作学引论》
、
《高等写作
思维训练教程》
持非构思写作的观点；< br>偏重于技能训练和深层原理分析；
采取
构建思维模型的方法进行写作学研究和教学指导。
该系列教材目前为
写作学界理论水平最前沿的教材之一，
它的核心观点有：
认 为写作的
本质是以文进行秩序的创生，
认为人类写作行为的真实状态是非构思
性的，< br>写作行为的主要环节只有立意和行文两个方面，
写作之中需要
遵循知行递变的规律，并将 写作的基本奥秘归结为写作思维的运用，
写作思维的主要内容包括赋形思维与路径思维。
该系列 教材揭示了人
类写作行为的深层规律，
对于写作技能的培养有一定帮助，
但部分理论仍待进一步完善，操作训练配套内容有待加强。
《现代写作》课程总体设计
两大板块
1.
理论知识学习：理解写作行为
2.
写作思维训练：破解写作困境
理论知识部分：
本质 论、因素论、原理论、过程论、技法论、品
质论、文化论、动力论、文体论、教学论
思维训练部分：
相似思维训练、因果思维训练、构成思维训练、
过程思维训练、程度思维训练、 其他专项训练
什么是写作？
写作，就其
过程
而言，
可以简单理解为通过记写
活动
来制作
文 字
产品。作为一种劳动，它首先是脑力的、
创造性
的。其表现形式是进
行文字符号
的排列、组合与操作，或用笔“记写”
，或用电脑等其他
工具
“
制作
”
，以造出“成品”来。因此，从
形式
上看，写作是人们运用
语言文字
记写思维成果的行为活动；
从
本质
上说，
写 作不仅是个人
情感的宣泄和抒发，
也是为交流思想、
传播信息进行精神生产的
创造
性
劳动。
（董小玉等《现代写作教程》
）
马正平对写作的分类：
狭义写作
——
最狭义的写作即写文章。狭义写作的本质是以语言
文字进行创作。
亚写作
——
翻译与编辑：语言文字的非完全性创作。
广义写作
——
音乐、美术、电影等艺术创作：创造性精神生产。
前写作、写作、后写作
马正平对写作的定义：
（一）操作性定义
写作，
是写作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书 面语言
符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为。
（二）本质性定义
写作是人类运用书面语言文字
创生
生命生存自由秩序
的建筑的
行为、活动。
第三讲
写作因素论
1.
董小玉版教材所关注的写作四因素
主体、客体、载体、受体
2.
马正平所关注的影响写作的因素
马正平：
《高等写作学引论·写作状态论》
（
1
）写作控制场
（
2
）写作意识
（
3
）写作美学
（
4
）写作文化学
第四讲
写作原理论
两种写作原理
（一）构思性写作理论
崇尚写作构思，认为构思是写作活动中必备的环节。
董小玉《现代写作教程》写作原理示意图：
——横向：主体←→客体←→载体←→受体
∣
技
↑
↑反
∣
法
↓
↓馈
——纵向：物
←→
感
←→
思
←→
文
（二）非构思性写作理论
非构思性写作是以马正平等人为代表的写作理论家所倡导的一
种写作方式。
非构思性写 作理论认为文章并非预先构思出来的，
而是
在写的过程中自然生长出来的。
构思并非写 作的必要环节，
写作过程
的环节一般只要有立意、行文两大块即可。
马正平非构思写作的思维操作模型
1.
路径思维操作模型——分析与综合
2.
赋形思维操作模型——重复与对比
3.
策略思维操作模型——协调与抗衡
4.
文本思维操作模型——渐进与平列
什么是赋形思维、路径思维？
赋形思维是马正平提出的一种写作思维的概念。
指写作者对自己
所要写的文章的主题、立意的渲染化、造势化、清晰化写作行为中所
运用的思 维操作技术，它的基本操作模型是“重复”与“对比”
。
路径思维也是马正平提出的 一种写作思维的概念，
这是与赋形思
维相并举的一个概念，指用以实现赋形思维的途径、路线、 角度。
路
径思维与赋形思维关系密切，
两者是统一在一起的，
不存在脱离赋形
思维的路径思维，也不存在脱离路径思维的赋形思维
。
第五讲
写作过程论
一、关于写作过程的表层描述
1.
选材—立意—结构—表达—修改
2.
立意—选材—结构—表达—修改
3.
动机—立意—开笔—行文—修改
二、关于写作过程的深层理解
1.
阶段转化观写作过程论
（
1
）双重转化论
第一重转化：由事物到认识的转化
第二重转化：由认识到文字的转化
（
2
）三级飞跃论
感知飞跃（立意）
：将客观外物升华为作者内识。
内化飞跃
（构思）
：
在内心构建一个完整或基本完整的心灵产品。
外化飞跃（行文）
：将内在心灵产品以文章符号的形式向外在形
态转化。
（
3
）三重转化论
内化（积材蕴意）
：变身外之物为储存 于脑中的感知之物，并使
之被写作主体化解、融纳。
意化（立意塑体）
：将感知之物意态化，使之转化为意念与形象。
外化（表达行文）
：
将孕育成形的意象通过语言符号定型于身外，
使思维成果物态化。
2.
“生长”观写作过程论
（
1
）知行递变论
该观点认为写作活动就是作者不断地把自己的表 达目标、目的、
对象（知）形式化为具体感性的写作行为、手段的过程，只有把全部
的表达目标 、目的变成最后一个写作行为、表达方式以后，写作活动
才算真正完成。
（
2
）
“双非”过程论
双非论是一种关于写作过程的理论 认识，
该观点认为写作行为过
程是非线性、非稳态的。
（
3
）知行迭代论
第六讲
写作技法论（上）
写作技法的分类及传统写作技法举要
一般技法与特殊技法
一、一般技法：
1.
表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明
2.
辩证手法：正与反、虚与实、抑与扬等
3.
思维方法：路径思维——分析与综合
赋形思维——重复与对比
二、特殊技法举要
1.
传统常用写作技法
聚焦与立骨
悬念与那辗
巧合与误会
2.
现代常用写作技法
意识流与蒙太奇
反讽与黑色幽默
象征与变形
传统常用写作技法
1.
聚焦
（
1
）人物聚焦——是以主要人物作为刻画的焦点。
（
2
）细节聚焦——是以细节作为焦点，刻画人物，突出主题。
（
3
）场面聚焦——是以重要场面作为焦点，写人陈情
•
人物聚焦举例：
曹雪芹《红楼梦》第三回中，黛玉刚进贾府， 正和贾母等谈论着
自己的体弱多病和吃药等事，
“一语未了，只听后院中有人笑声，说：
‘我来迟了，
不曾迎接远客！
’
黛玉纳罕道：
‘这些人个个皆敛声屏气，< br>恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜 秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽
月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，
灼若芙蓉出渌波。秾纤得中，修短合度。肩若削成，腰如束素。延颈
秀项，皓质呈露。芳泽无加 ，铅华弗御。云髻峨峨，修眉连娟。丹唇
外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。 柔情
绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图
。
（曹植《洛神赋》
）
•
细节聚焦举例
（
1
）孔乙己着了 慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：
“不
多了，我已经不多了。
”
（
2
）他不回答，„„便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》
）
开始一进国境线见到这儿的车被吓了一大跳 。
不管是货车还是客
车，
投入使用前都进行了大规模的改装。
先让驾驶室的三 面外沿往上
延伸，
延伸到一定高度便向前方倾出，
这就形成了一个圆扁形昂然凸
现的高顶，
大约高度为六米；
车身也整个儿升高，
与车头的高顶连接。
几乎 所有初来乍到的外国人都会不约而同地脱口而出：
“啊，棺材！
”
六米多高 的车身，
在集体高度上肯定是世界之首。这样做，不是
为了扩大运载量，而是追求好看和气派。 所有的车，浑身用艳俗的色
彩画满了多种图形，
没有一寸空闲。
画的图形中有花，有鸟，
有人眼，
有狮子，全都翠绿、深红、焦黄，光鲜夺目，又描了金线和银线。驾
驶室的玻璃窗上画的是两只大鸭子，
鸭子身边还有红花绿草，
驾驶员
就从鸭脚下面的 空当里寻找前面的路，像在门缝里偷看。
驾驶室的玻璃也有自己的颜色，一半是红玻璃，一半 是绿玻璃。
反光镜上飘垂着几条挂满毛团的东西，车开时可一直飘至车身的中
段。车头四周插着 几十根镀了黄色的金属细棒，每根约两米长，棒头
都扎着一团黑纱，车一开，猛烈颤动，很像棺材前供着 的香。
很多车门改装成雕花木门，
像中国旧家具中那种低劣的窗架。
车身联结车轮的地方，
垂满了叮叮当当的金属片，
有的三角，
有的椭圆，
直 拖地面，花里胡哨得目不忍睹。
这些汽车因成天栉风沐雨，
全部艳丽都已肮脏，活像刚刚从一个
垃圾场里挣扎出来，浑身挂满的东西还来不及抖落。
（余秋雨《美的无奈》
）
•
场面聚焦举例
这边（巴基斯坦）仪仗队中走出一个士兵，用中国戏曲走圆场的
方式在这国境大道上转圈，速度之快可以用“草上飞”三字来形容。
转完，回队，就有一个士兵用极其 夸张的脚步向边境大门走去。夸张
到什么程度？他曲腿迈步时膝盖抵达胸口，
迈几步又甩腿，< br>一甩把脚
踢过了头顶。
更惊人的是每步落地时的重量，
简直是咬牙切齿地要把< br>皮鞋当场踩碎，把自己的关节当场跺断。用这样的步伐向印度走去，
像是非把印度踏平了不可。< br>对方也出一个士兵，
脚步之重也像要把巴
基斯坦踏平踩扁。
两人终于 越走越近。目光中怒火万丈，各不相让，这倒让我们紧
张了一会儿，因为从架势看两人都要把对方囫囵吃 了。但是，就在他
们肢体相接的一刹那，两人手脚的间距不到半寸，突然转向，各自朝
自己的国 旗走去，让我们松了一口气。
一个在国旗下刚站定，
仪仗队中走出第二个士兵，完全重复第一
个的动作，要把皮鞋踩碎，要把关节跺断，要把敌国踏平，要把对方
吃了，然 后又在半寸之地突然转身„„好，现在一边五个站满了，彼
此又挺胸收腹地狠狠跺了一阵脚，
然 后各有一名士兵拿出一支小号吹
了起来。令人费解的是居然是同一个曲子，连忙拉人来问，说是降旗曲。
两面国旗跟着曲子顺斜线下降，
斜线的底部交汇在一起。
两边的< br>仪仗队取回自己的国旗，
捧持着正步走回营房。
咣当一声，
国门关了。
（余秋雨《国门奇观》
）
2.
立骨
刘熙载《艺概·文概》说：
“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，
或在篇末。
在篇首则后必顾之，
在篇末则前必注之，
在篇中则前注之，
后顾之。顾注，抑所谓文眼 者也。
”此处所言乃是立骨技法。立骨有
为题目明其旨、开山见山亮主旨、画龙点睛篇中亮旨、 卒章显其志的
作用。要想让读者深味文意，了解文章的思想，树骸与立骨技法的使
用便不可或缺 。
（
1
）一字立骨
例：
《醉翁亭记》
：
“乐”
。
（
2
）一句立骨
例：
《围城》
：
“城外 的人想冲进去，城里的人想逃出来。
”
（
3
）一段立骨
例：也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。
娶
了红玫瑰，久 而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前
明月光”
；娶了白玫瑰，白的便是衣服上 的一粒饭粘子，红的却是心
口上的一颗朱砂痣。
（张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》
）
•
聚焦与立骨的关系
1.
聚焦似特写，是画面；
2.
立骨似点睛，似诗眼，是点题；
3.
一为具象，一为抽象；
4.
聚焦为形象的立骨；
5.
立骨为抽象的聚焦。
3.
悬念
悬念是叙事性作品常用的写作技法，指作者精心设置疑窦和矛
盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手法。中国 传统叙事学称悬念为“扣
子”
、
“关子”
。悬念由两个部分组成：设悬与解悬 ，也就是“结”和
“解”两部分。
•
设悬的基本方法
（
1
）设疑法
例：
[
泰国
]
克立·巴莫《独臂村》
（
《现代写作教程》
P115
）
（
2
）倒叙法
例：鲁迅《祝福》
（
3
）省略法
例：
《林教头风雪山神庙》中，小二夫妇见 陆谦等人行为鬼祟，
言谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙
偷
听却只听得只言片语和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而
不写。
（
4
）误会法
例
1
：唐继柳编译《二十美金的价值》
一位爸爸下班回家已经很晚 了，他很累，并有点儿烦。这时候，
他
5
岁的儿子还靠在门旁，等着他。
他刚一进门，孩子就说：“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题”
“爸，您一小时赚多少钱？”
“这与你无关，你为什么问这个问题？”爸爸生气地说。
“我只是想知道，您一小时赚多少钱，请告诉我
!
”小孩哀求。
假如你一定要知道的话，我就告诉你，我一小时赚
20
美金
爸爸
回答道
哦
小孩低下了头，接着说
爸
可以借我
10
美金吗
爸爸发怒了：“如果你 只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，那
就回到你的房间去，
好好地想一想，
你为什么 这样自私？我每天长时
间辛苦地工作，怎么还有时间来和你玩游戏呢？”
小孩安静地回到自己的房间，并关上了门。
爸爸坐下来还在生气。一会儿，他平静下 来了。他想，可能对孩
子太凶了——或许孩子真的的想买东西，再说他平时很少要过钱。
于是，他走进小孩的房间，问道：“你睡了吗？孩子？”
“爸，还没有，我还醒着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了。”爸爸接着说， “我把今天的气都爆
发出来了……这是你要的是
10
美金。“
“爸爸，谢谢您。”小孩欢叫着，从枕头下拿出一些被弄皱的钞
票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了，还要问我要呢？”爸爸怒气冲冲地问。
“因为这之前还不够 ，现在足够了。”小孩接着又说，“爸，我
现在有
20
美金了，我可以向你买一个小时 的时间了吗？明天请你早
一点回家，我想和你一起吃晚餐。
例
2
：林双不《枪》
•
悬念与悬疑的区别
4.
那辗
（
《现代写作教程 》
P115
－
116
）
那辗本是古代博戏“打双陆”的一 种手法。金圣叹认为，那辗是
搓那和辗开。搓那就是在引出描述对象和问题之后，不立即道明，而
是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解
决时，又故意停顿下来，再远远地 宕开去。
5.
巧合
（
《现代写作教程》
P11 6
－
117
）
6.
误会
（
《 现代写作教程》
P117
－
118
）
第七讲
写作技法论（中）
现代写作技法举要
背景知识：现代派文学
现代派文学是
19
世纪
80
年代出现的、20
世纪
20
年代至
70
年
代在欧美繁荣的、
遍及全球的众多文学流派的总称。
它包括
表现主义
、
意识流小说、
荒 诞派戏剧、
魔幻现实主义
等流派。
课文
《变形记》
《
墙上的斑点
》
《
等待戈多
》
（节选）
《
百年孤独
》
（节选）分别是上述
流派的代表性作品。其 主要分支有现代主义文学与后现代主义文学。
一、意识流（
stream of consciousness
）
这种技法源于西方意识流小说，
主要是通过内心独白、
自由联想、
时空交错、
幻觉梦境等方式，
来表现人物主观世界的意识流动及潜在
的心理活动。
小说中的意识 流，
是指小说叙事过程对于人物持续流动
的意识过程的模仿。
具体说来，
也就 是以人物的意识活动为结构中心，
围绕人物表面看来似乎是随机产生，
且逻辑松散的意识中心，
将人物
的观察、
回忆、
联想的全部场景与人物的感觉、
思想、
情绪、
愿望等，
交织叠合在一起加以展示，以
原样
准确地 描摹人物的意识流动过
程。
1.
内心独白
（
1
）直接内心独白
幽思冥想的内心独白——
一刻钟以后在这个早得很的时刻中国人刚起身梳理他们的发辫
了很快修女们又该打起早祷的钟声 来了她们倒不会有人打扰她们的
睡眠除了一两个晚间还做祷告的古怪牧师以外隔壁那个闹钟鸡一叫
起来酒会大闹起来试试看我还能不能睡得着一二三四五他们创造出
来的像星星一样的花朵龙巴街上的糊 窗纸要好看得多他给我的裙子
也是那样儿的„„（
《尤利西斯》莫莉的冥想）
即时反映的内心独白——
《尤利西斯》
中第四章，
表现 布卢姆看见邻家女仆时的内心活动：
“柳叶图案的瓷盘里一个冒出血滴的腰子：最后一个（独白）
。在柜
台边他站在那个邻家姑娘身旁，
念着手中的购物单，
她也要买腰子吗
（独白）？皲裂的手：洗涤碱（独白）
。一磅半丹尼香肠。他的目光
停留在她那壮实的臀部上。 伍慈是她的姓（独白）
。不知她是干什么
的（独白）
。妻子风姿已减，青春已去（独白 ）
。新的活力（独白）
。