古代诗歌赏析教案(详案)
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 05:14
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古代诗歌赏析教案（详案）
学习目标：
1.
熟悉古代诗歌的基本知识点。
2.
明确诗歌鉴赏的考查内容，并掌握基本的方法、技巧。
3.
在感悟和运用中提高自身的欣赏品味和审美情趣。
导入语：
同学们，中国是诗的国度。中国许多优秀的古诗词脍炙人口，美不胜收。鉴赏古诗词，可
以提高 我们的思想品味和文化修养，更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。所以，
今天让我们一起走 进
“
古诗词欣赏
“
专题复习，希望对同学们有所帮助。
明确目标：
首先让我们明确一下本节课的学习目标。
相信大家在以前的学习中已经积累了一定的经验，下面让我们牛刀小试，一展身手。
引入：牛刀小试
（先自己思考，同桌再简要讨论）
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高
,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出
,
二月春风似剪刀。
（
1
）一二 两句中，诗人用
“
碧玉
”
、
“
绿丝绦
”
写出了早春杨柳的哪些特征？
（嫩绿、柔美）
（
2）
“
二月春风似剪刀
”
是千古流传的名句，请你对这句诗歌作简要赏析。
把春风比作剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象的描绘出来，突出了春风给大地带来了生机。
我当小老师！
（现在已到中考复习阶段，大家肯定早已见多识广，下面请同学们根据 积累
的阅读经验给《咏柳》这首诗再没计一个自己最欣赏的题目，考一考同学们。（个别提问）
同学们刚才出的题目类型多样，真可谓久经沙场 的老战士了。的确，中考古代诗歌阅读无
非就这些题目，下面让我们共同明确一下。
第一部分
:
明确赏析要求
1
、根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。
2
、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。
3
、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法及其作用。
4
、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。
据说，中学生有三怕，一文言文，二怕写作文，三怕周树人 。我觉得这个文言文应改为古
诗文。的确，不少同学认为古代诗歌不好把握，好像
“
老 虎吃天，无从下口
”
，其实，古代诗歌阅
读也是讲方法的。下面老师给大家带来三个妙 招，细心体会，对大家的学习定有帮助。
第二部分：解法指导分析
我有妙招：
一、会
“
密码
”
二、会术语
三、会表达
一、会
“
密码
”
：
1
、诗词标题
“
送< br>”
、
“
别
”——
送别诗：李白《送友人》
咏
+
古迹（人名）、古迹
+
怀古（咏怀）、古 迹名
——
怀古诗：辛弃疾《登京口北固亭有怀》
咏（题、赞、赠）
+
物象
——
写景咏物诗
“
塞
”
、
“
军
”
、
“
征”
、
“
凉州词
”
、
“
关山月
”
、
“
从军行
”
、
“
少年行
” —
边塞诗
2
、风格类型
田园诗：向往平静自由的生活。
写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：对友人的留恋、思念、劝勉、安慰。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
怀古诗：怀才不遇，忧国伤时。
3
、注解小序
4
、意象涵义
古诗中常见的诗歌意象
（
1
）．月
——
思乡，怀人。
（
2
）．梅兰竹菊
——
高洁人格。
（
3
）．鸿雁
——
思乡怀亲，羁旅之悲
（
4
）．柳
——
离情依依
（
5
）．羌笛
——
凄切之声
（
6
）．红豆：常用以象征爱情或相思。
5
、题干提示
小组讨论：