法的本质、特点、作用
绝世美人儿
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2021年01月28日 05:28
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专题一
法的基本原理
第一框
法的本质、特点和作用
一、教学目标
（一）知识目标
1
、了解本课程的开设意义及教材的逻辑顺序。
2
、知道法的含义；理解法的产生及本质；知道法的基本特点
3
、明确我国社会主义法的本质、特点、作用和含义。
（二）能力目标
1
、引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析法律现象
2
、培养学生形成初步的马克思主义法学的理论基础。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习使学生明确，我国法所体现的公平、正义， 是社会主义的公平、正义，是
绝大多数人公认的公平、正义，是真正体现社会进步的公平、正义。
二、教学重点及难点
1
、教学重点
法的含义；法的本质；法的特点
2
、教学难点
我国社会主义法的本质、特点、作用及含义。
三、
教学方法
分析比较法；讨论法；自主探究与合作相结合的方法；讲授法等。
四、课时安排：
1
课时
五、教学过程
（一）新课导入
同学们，不久前老师在网上看到一些稀奇古怪的法律规定，拿来与大家分享一下。
在 瑞典的阿斯托普市，法律规定：任何人不准加班加点工作。
一天，一名警察发现一个
人从一家电 器商店偷走了两台录音机，
就立即追了上去。
正当他紧追不舍之际，
教堂大钟敲
响了
11
下，
警察便戛然止步。
原来他到下班时间了，
再追就违 犯了法律，
只好“望贼兴叹”。
英国一个叫高维甘比的小城市里，
有一条独 特的规定，
新市长上任时要过磅，
并向市民
公布体重。
市长离任时也要称一下 体重，
如果身体瘦了，
即使市长在任期内没做出多少成绩，
他也会得到市民们称赞。< br>因为该市的居民认为，
市长是人民的公仆，
应当鞠躬尽瘁地为市民
服务，而不是 养尊处优。为此，市长们往往上任前吃补增肥，离任前节食减肥。
我们经常会说国有国法、家 有家规。那到底什么是法？法有何特点？法与我们有何关
系？本学期将由我和大家共同挖开法学理论的冰 山一角，
来学习
《生活中的法律常识》
一书。
在学习一门学科前我们都要明确 这样一个问题：我们为什么要学习它？
提问：为什么开设《生活中的法律常识》
？
育人之所需，生活之所求。
《生活中的法律常识》的设置正是 为了帮助我们理解有关
法律知识，自觉树立守法、用法、护法观念，有效维护自己的合法权益，切实把握 发展的机
1
专题一第一框
1
会，真正成为生活的主人。
教材的逻辑顺序：
教材以专题一即“依法治国、
建设社会主义法治国家”的基本方略和
目标为统领，
以权利和义务为主线贯穿其余各专 题，
分别探讨了民事权利和义务、
合同中的
权利与义务、
就业与创业中的权利 与义务、
婚姻家庭生活中的权利与义务，
以及在保障这些
权利与义务实现的途径，即法 律救济。
在现今这样一个法治社会，我们对于法律这个词都不陌生。新闻中经常提到这个字眼 ，
还有很多相关的节目，如大家熟悉的焦点访谈、法治在线、法律讲坛等等。
下面我想请大家< br>来回答我这样一个问题：
提问：你认为，法是什么？（法的含义）
总结：
大家都有自己独特的看法，
都依据自己的认知经验尝试去总结法的含义。
得出的
结论也不尽相同。下面让我们大家共同来探讨这个问题。
（二）新课讲授：
一、法的含义
中：
我们祖先的智慧体现在造字的过程中，中文法字，在西周 金文中写作“
灋
”，与其
它汉字一样，是一个绝妙的意象丰富的象形文字。
请大家试从这个字上来找找什么是法！
（讨论）
汉代许慎《说文解字》说： “灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，从
去。
”灋由三部分组成：
氵 、
廌、去。
氵，
平坦之如水，
一说喻示法象水一样平，
是为公平、< br>公正；一说将人犯置于水面凛去。廌（音
zhi
）
，神兽。此兽似羊非羊，似牛 非牛，似鹿非
鹿，也有人说它同麒麟想象。它的头上长着一支独角，锋利无比，故又俗称独角兽。其有分
别罪与非罪的本能，有罪则触，无罪则不触。见人争斗时，用它的一只角向无理、有罪的一
方触 去，是非曲直，立见分晓。这就是中国古代的神明裁判。——所谓神明裁判，就是借助
于神的力量和方式 来考验考察当事人，
以确定其人是非曲直，
判定有罪或无罪的原始审判方
式。神明裁判 使诉讼裁决及其形式披上神圣的外衣，使人诚心信服。去，“人相违也”。去
即对不公正行为的惩罚。< br>一说判决把人驱逐出去，
从原来的部落、
氏族中驱逐出去，于水上
凛去（古代之 流刑）
，或交由神明判决，由神兽“触不直者去之。”
由此可知，
（
1
）
法是一种判断是非曲直、
惩治邪恶的
（行为）
规范，
是正义的、
公平的。
（
2
）法律是一种活动，是当人们相互间发生争执无法解 决时，由廌公平裁判的一种审判活
动；是当人们的行为不端、不公正时，由圣兽行使处罚的惩罚活动。< br>（
3
）法律的产生、实施
离不开廌这一圣兽，
它是社会权威力量的代名 词，
是社会强制力的代表，
没有圣兽作为切实
保障机制，法律没有神圣性，无法发挥出 它的功能、威力。
西
：西方法的词意的核心是正义（公平、公正）
，是正义 的化身，其次是权利，再次是
规则，人的权利之规则。提问：西方正义女神的形象：左手天平、右手宝剑 、蒙眼。其有何
寓意？法律既保护人们正当权利，
同时也惩治人的不正当行为的。
法律 及其行使与暴力有关，
但很显然，暴力本身不是法，暴力必须受制于法。二者相辅相成，法律才能完全得 以实行。
法的含义
是复杂的多样的，
其中最为主要的意义是：
（< br>1
）
法象征着公正、
正直、
普遍、
统一，
是一种规范 、
规则、
常规、
模范、
秩序。
（
2
）
法具 有公平的意义，
是公平断讼的标准和基础。
（
3
）法是刑，是惩罚性的，是以 刑罚为后盾的。
古代中国法又往往与律通用，律原为音乐之音律，
音乐只有遵守音律 ，
才能和谐，
否则杂乱
无章。均布是古代调整音律的工具，以正六音，木制，长七尺。 律后来引申为规则、有序，
2
专题一第一框
2
范天 下之不一而一，
成为规范所有人及其行为的准则，
即规范天下千差万别的所有人所有事
而趋于整齐划一（统一、协调）
。
区别：法、法律、法律体系、律法的概念
法，是国家和地方规范性文件的总称，包括内容较多，上至宪法，
下至县以上人民政府及其职能部门所出台的具有普遍约束力的法规、规则；也指一定的规则，比如老百姓口中的法，
今日说法 的法，
是一种通俗的说法，
你可以按照你的理解自己判断什么是法，
就是我们平常所说的法。更是人们对公平、正义的追求，是美好的愿望。
法律——法律意义较窄，一般 仅指全国人大起草实施的全国性法律准则
!
如民法经济法，商
法，刑法，刑诉民诉，行 政法。它与宪法、地方性法规等构成我国的法律体系。
法律体系就是一个国家所有法的集合，如上所述
律法是古代的说法，
如大明 律是明代的法典，
律即涉及民事方面的法律又涉及刑事方面的法
律，是一部综合性的法律汇编。
思考：法律是与人类社会同时产生的吗？
二、法的产生
原始社会末期，
生产力水平提高，
出现了剩余产品——私有制产生——阶级产生——出现了< br>奴隶主阶级和奴隶阶级——国家产生——法产生
由此可见：
1、法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产
生的。
2.
法的历史类型（与社会历史形态一致）
：奴隶制法、封建制法、资本主义 法和社会主义
3.
法产生于人类对公平与正义的追求。
思考：什么是体现公平与正义的法？
法律本身是纷繁复杂的，
人们对于法律 本质的认识也是多样的。
在历史上，
许多学者分别从
不同的维度、
层次认识和 解释法律，
提出了许多不同的法律理论和学说，
形成了迥然不同法
律理念。
马 克思主义深刻地分析了各种法律现象，
在人类历史上第一次科学地揭示了本质和
发展规律。
三、法的本质
讨论：法所体现的是谁的公平和正义？试举例分析。
1
、法是上升为国家意志的统治阶级共同意志的表现。
法所体现的公平、< br>正义是统治阶级所承认的公平、
正义。
法维护的是统治阶级
共同意志
、
“
公
意
”
、
“
合力意志
”
即根本利益，，而不是统治者个人的意志，也不是统治者个人意志的简单
相加（
“
众意
”
），更不是统治者的任性和随意。如王子犯法与庶民同罪。所以不同的阶级社
会 有不同的法，无一成不变的法。
法律所体现的统治阶级意志，
不是其意志的全部，< br>而是
上升为国家意志
的那部分意志。
也就
是说，
意志是多种多 样的，并非也不需要所有的阶级意志都上升为法律，转化为法律。
只有
经过法律程序认可、确定、处理的那一部分意志，
只有经过国家中介的那一部分意志，
才是
法律。
思考：有没有一成不变的法？
2
、法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
任 何一个民族、
国家、社会都不能脱离开它的具体的地理环境、人口、
生产方式诸条件而生
存，任何一个民族、国家、社会也不能无视具体的地理环境、人口、生产方式而从事自己的
文化、思想 、制度、历史和社会生活等各方面的活动。统治阶级的意志受社会现实的制约，
有什么样的生产方式，< br>就有什么样的法律，
离开了一定的生产方式，
法就失去了存在的根据
和基础，也 就无从产生、存在和发展。。所以，法所体现的公平、正义，归根到底是要符合
一定社会的物质生产方式 ，不可能永恒不变。
3
、经济以外的因素对法也有一定的影响。如政治，文化，宗教 ，道德，哲学，艺术等。
四、法的特点
法律的特征是法律在与相近的社会 现象（如道德、
宗教、
政策等）
相比较的过程中显示出来
的特殊象征和标志。 在此意义上，可以把法律的外在特征概括为如下四个方面。
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