五感观察写日记
余年寄山水
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2021年01月28日 05:55
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五感观察写日记
教学目标：
1
、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物„）
可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象
小动物的生活习性和植物的生长规律
2
、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。
3
、表达对所观察东西的喜爱之情。
教学重点：
1
、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。
2
、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情
教学难点：
指导学生将动物
/
植物的一部分表达清楚。
一、
《格列弗游记》的回顾（
5Min
）
学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，
说一下自己的感想。
二、修改上周的作业：五感法描写一件东西
(15min)
三、导入
师：还记得老师上节课说过的内容吗？
生：五感观察法
师：那你上台来写一下
视觉
：形状、颜色
触觉
：冰凉的、
光滑的、粗糙的…
作用
没切之前
切了之后
从外到里
形状像什么
嗅觉
：香甜的、刺
鼻的…
感受
听觉
：
敲上去的声音
咬上去的声音
味觉
：酸、甜、香
师：那老师来总结一下，要怎么写好一件事物呢？要包括三点：
首先第一点写出该物特点
（五感法）
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
例如：
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的
灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，
还是一个漂亮的文具盒呢 。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细
的粉红色的横竿„„”
（习作《台灯》
）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
第二：充分展开联想。
要把物品写“活”
，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例如：
“
这匹瓷马好威武啊！
它高昂着头，
好像在远眺；
它张大了嘴在长啸„„
奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经 做好
了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发
出清脆动听的 丁当声„„我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背
上，向前驰骋„„”
（习作《瓷马》
）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
老师知道你的想象力特别好，那来做一下下面这几道题目
用连线把下面的词语恰当的搭配起来。
乌鸦的嘴壳像
锋利的刺刀
鸽子的眼睛像
一对羚羊角
自行车把儿像
一对黑珍珠
孔雀的尾巴像
仙女的红色纱裙
金鱼的尾巴像
仙女手中的彩扇
把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里
两把弯钳
一条钢鞭
金缎子
铁钩子
喇叭
两根细丝
细管
栗子
宝珠
针尖
虎的尾巴像（
）
狗的爪子像（
）
蚊子的嘴像（
）蚂蚁的嘴像（
）
石榴的籽像（
）蟋蟀的触须像（
）
黄牛的毛色像（
）
犀牛的眼睛像（
）
茶树的嫩芽像（
）
朱顶红的花像（
）
第三：倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的 感情，喜爱或赞美之
情。例如：
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不 停息地向前走，
向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着
我 抓紧时间，争分夺秒„„小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”
（习作《小闹钟》
）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
四、学写观察日记
师：那我们今天要写的是什么呢？
生：观察日记
师：那你能不能告诉我写日记要什么
格式
呢？