人教版《小英雄雨来》板书公开课教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 06:30
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人教版《小英雄雨来》板书公开课教案
《小英雄雨来》公开课教案
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【教学要求】
１、通过在教师指导下的独立阅读， 初步理解内容，学
习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
２、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每
一局部的主要内容。
３、练习给每一局部课文加小标题。
【教学重点、难点】
用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容。
【教学时间】
１课时。
【设计理念】
本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以布置 一课时
完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文，培养同学的
自读能力。先通读课文，用比 较快的速度默读课文，了解雨
来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体
了解课 文主要讲了什么。全文研读时一局部一局部地阅读、
考虑，特别重点理解“俺们是中国人，俺们爱自身的 祖国”
这句话。在全面理解课文内容的基础上给各局部加小标题。
最后进行总结扩展：观看情景 剧；建议同学找来管桦小说的
原著读一读。
【教学过程】
一、激发情感，释题引疑
１、课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。
问：你们想认识这位小英雄吗？
２、出示课题：
⑴
理解课题：
齐读课题你从中知道了什么？
小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄──指的是雨来的特点。
雨来──课文中的主人公。
课题表示出文章的中心──英雄。
⑵
引导到同学质疑：看到课题后，你还想知道什么？
（为什么称雨来是小英雄？）
（从课文中的哪些地
方可以看出雨来是一位小英雄？）< br>
二、汇报预习，以学定教
１、自由读文，交流预习自得。
２、分节读文，相机正音释词。
３、浏览课文，初步了解文意：
⑴
文章通过哪件事表示雨来机智勇敢的优秀品质？
（掩护李大叔、和鬼子斗争）
⑵
文章的其它局部与表示雨来是一个小英雄有什么
关系？
三、研读课文，深入探究
１、从重点内容入手，感悟人物品质：
⑴
自读第四局部，画出描写雨来心理活动的句子，考
虑：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的 ？
⑵
交流：
你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？
敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。
雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。
２、由重点句切入，体会人物情感：
划出“俺们是 中国人，俺们爱自身的祖国”在课文中
的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意
思？从而体会雨来的优秀品质。
（课文中第一次出现在第二 段中。
雨来在夜校学习时，
女老师指着黑板上的字念着：
“俺们是中国人，俺们爱自身
的祖国。
”这说明雨来在夜校不只学了文化，更重要的是接
受了思想教育。
这 种爱国主义的思想，
在他头脑里扎下了根，
这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中 第二次
出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使
雨来屈服。
“俺们是 中国人，俺们爱自身的祖国。
”鼓舞鞭笞