《第二次世界大战》讨论课课堂实录
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2021年01月28日 08:23
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《第二次世界大战》讨论课课堂实录
黄石十六中：王汉萍
一、教学目的
1
、知识储备
：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻 占北欧，敦克尔克大撤退，法
国投降和“自由法国运动”
，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利 。珍珠港事件，
国际反法西斯同盟的建立。
斯大林格勒战役；
中途岛战役；
盟军在北非取得胜利；
墨索里尼垮 台和意大利投降；
开罗会议及《开罗宣言》
；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场 的开
辟；雅尔塔会议及其主要协议；苏军攻克柏林
德国投降
第二次大战在欧洲结束，
《波茨坦公告》
日本投降
第二次大战结束。
2
、教学目标
：巩固、深化教材上有 关二战的重点知识，并适当拓宽知识面。认识
到二战爆发的原因、性质、影响。并认识到二战给人类带来 的危害从而得出一定的
启示和教训。
3
、思想教育：
认识到帝国主 义是现代战争的根源，它们发动侵略战争往往采取突
然袭击的手段，因此我们必须时刻提高警惕。
战争尤其是世界战争带有极大的破坏性和残酷性。
但是战争又分为正义战争和非正
义战争。由于帝国主义战争是非正义的战争，所以，我们必须不懈的反对帝国主义
战争，保卫世界和平。 猖獗一时的德意日侵略者的失败，证明了帝国主义和一切反
动派都是纸老虎，人民最终会赢得正义战争的 胜利。
4
、能力培养
：培养学生运用历史唯物主义分析问题、对比类似历史 事件并得出简
单结论的能力以及口头表达能力。
培养学生探究能力以及学会解决问题的方法和得出简单结论的能力。
二、教学重点：
第二次世界大战爆发的原因、大战的性质和反法西斯战争取得胜利的 原因。对一战
和二战进行比较
三、教学难点：
有效控制学生讨论的节奏与方向
对学生进行有效的指导
四、教学用具：
多媒体投影设备
五、教学过程：
投影：世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历
史启 迪也最为珍贵。为了世界的和平、发展和进步，世界各国不论大小、强弱和贫
富，也不论实行怎样的社会 制度，都应当相互尊重，求同存异，和睦相处，共同发
展。这是我们今天回顾历史和告慰英灵的最好纪念 。
师：二战中参战国达到六十多个，战火波及亚、欧、大、非各大洲，太平洋、大 西
洋、印度洋各大洋。战争中军人和平民的伤亡为
9000
万人，军费和经济损失达< br>5
万多亿元，大约相当于现在的
50
万亿美元，这是一个十分巨大的数字。法西 斯战
争给人类带来了永远难忘的悲剧。
所以我们今天在学习完二战的基础上讨论二战的
一些相关问题。
首先，请回顾一下，二战全面爆发的标志是什么？
生：
1939
年
9
月日，德国法西斯军队闪击波兰。
生：应该更准确地说是在德国闪击波兰后，
9
月
3
日英法对德国宣战标志 着二战的
全面爆发。
师：我们了解一个重大的历史事件首先要了解他的背景，所以我 们首先讨论一下二
战爆发的原因是什么。首先，谁记得一战爆发的原因是因为什么？
生：一战爆发的原因是因为帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要
求重新瓜分世界、争夺 世界霸权的斗争愈演愈烈，后期的德国经济超过了老牌帝国
主义国家英、法，所以迫切要求重新瓜分世界 ，挑起了战争。
生：还有，因为巴尔干半岛的矛盾错综复杂和萨拉热窝事件成为一战爆发的直接因
素。
师：那么一战结束后这种矛盾是否已经能够完全根除了？
生：这种帝国主义政治经济 发展不平衡的状况依然保持，二战爆发前，德国的工业
就又超过了英国和法国。
生： 同时，因为一战中德国是战败国，根据《凡尔赛条约》的规定，德国的全部海
外殖民地由英法日等国以委 任统治的名义加以瓜分。
所以德国此时对凡尔赛体系抱
有仇视心理，企图重新争夺世界霸权。< br>
师：因此，大家认为二战爆发的根本原因是什么呢？
生：二战爆发的根本原 因是帝国主义政治经济发展不平衡，各帝国主义国家的力量
对比发生改变，它们争夺霸权的斗争激化，导 致了战争的爆发。
生：我认为二战会爆发还有其他原因。如
929-1933
年的经济危机也是二战爆发的
原因。
师：请你说的更具体一些。
生：经济危机引发了严重的政治危机，各国垄断资本家纷纷寻找出路。美国实行了
罗斯福新政，而德国 和日本则走上法西斯化的道路，建立了法西斯政权，形成了欧
亚两个战争策源地，对外实行侵略扩张政策 转嫁经济危机的后果。如日本就发动了
侵略中国的九一八事变，侵占中国东北。
师： 从以上同学的回答中可以得出结论：
1929-1933
年的经济危机加速了二战的到
来。
但是无论是日本、
意大利还是德国开始时并不强大，
是什么因素使德国、
日本、
意大利的势力不断扩大，并最终发动了二战？
生：是英、法、美的纵容侵略政策。
师：请用具体事实进行说明。
生：日本发动侵略中国的九一八事变时，英法控制的国际联盟不对日本实行制裁。