第15课 第二次世界大战——教案
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2021年01月28日 08:31
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第
15
课
第二次世界大战
1
教学分析
【教学目标】
了解二战苏德战争 、太平洋战争的爆发；了解世界反法西斯联盟的建
立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议 以及德、日法
西斯投降等史实；
认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利
的发 展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响
指导学生收集与本课内容有关的二战 资料及影视资料，分析历史信
息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快
乐；通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林
战役以及美、苏、中参加对日作战 在反法西斯战争中的历史作用等
理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加 强联
合，才能有效地战胜邪恶势力；对“和平与发展”这一永恒主题有认
同感，确立为人类和平 和进步事业作贡献的人生理想
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
【重点难点】
教学重点：
德国进攻苏 联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆
战和雅尔塔会议
教学难点：
世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响
2
教学过程
一、导入新课
2019
年是第二次世界大战全 面爆发
80
周年。回首这场战争
，
警示战争给人类带来的伤痛和摧残！
1939
年
9
月
1
日
4
时
4 0
分
，
希特勒下令以
“
闪电战
”
的方式
，
执行进攻波兰的
“
白色方案
”
。德军以
其
6
个装甲师、
4
个轻装甲师和
4
个摩托化师为主要突击力量
，
在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波
军
6
个集团军约
80
万 人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地
，
这是波兰人
，< br>也是全世界第一次领教
“
闪电战
”
的滋味。不到一个月
，波兰灭亡。
9
月
3
日
，
波兰的盟国英、法被迫对德宣战
，
第二次世界大战全面爆发。
想一想：
第一次世界大战结 束
21
年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它
给世界带来 怎样的影响？
二、新课讲授
目标导学一：二战的爆发及主要战场
1.
引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。
1
图一
图二
设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？
提示：
图一是
1941
年
12
月
7
日
，
日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。
图二是莫斯科保卫战的胜利； 粉碎了德军不可战胜的神话。
归纳总结：
二战爆发与主要战场
( 1)
局部战场：
1937
年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法 西斯战争的东方主战
场。
(2)
全面爆发：
1939
年< br>9
月
1
日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，
第二次世界大战全面爆发。
(3)
主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲 西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。
2.
在学习上述图文材料的基础上，教 师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战
况。
目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
1.
结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。
设问：
此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？
提示：
反映了世界反法西斯联盟的建立；
1942
年
1
月
，
美、英、苏、中等
26
个国家的代表在美国首都
华盛顿签署《联合国家宣言 》
，
它的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。
归纳总结：
《 联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目
标，相互支援，协 同作战，逐渐扭转了战争的形势。
2.
引导学生阅读教材和材料，理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。
< br>材料展示：
毛泽东说：
“
像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，
从它出生那一天起
，
就
是建立在进攻上面的
，
进攻一 完结
，
它的生命也就完结了。
”
(1)
毛泽东这番话是对 苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证毛泽东对该战役的评价。
提示：
斯大林格勒 保卫战。因为斯大林格勒战役后
，
德军元气大伤
，
被迫由战略进攻转入战略防 御。
(2)
教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒战役的历史意义。
< br>提示：
斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后
，
苏军连续进攻，
扭转了苏德战场的形
势。
(3)
教师引导学生阅读“诺曼底登陆”图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。
【图解战役】
2