2020部编人教版四年级语文上册课外阅读专项专题训练(含答案)
余年寄山水
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2021年01月28日 09:08
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养老保险工作总结-qq安全检查
2020
部编人教版四年级语文上册课外阅读专项专题训练（含答案）
1.
阅读《桥》片段，回答下列问题。
< br>木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老
汉。老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：
“
桥窄！排成一队，不要挤！党员排
在后边！
”
有人喊了一声：
“< br>党员也是人。
”
老汉冷冷地说：
“
可以退党，到我这
儿报名。
”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐
渐窜上来，（放 纵放肆）
____
地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里
（揪
拖）出一个小伙子，（骂
吼）
____
道：
“
你 还算是个党员吗？排到后面
去！
”
老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后 面。木桥开始发抖，
开始痛苦地（呻吟呼喊）
____
。水，爬上了老汉的胸膛。最后 ，只剩下他和小
伙子。小伙子推了老汉一把：
“
你先走。
”
老汉吼道 ：
“
少废话，快走。
”
他用力
把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地 一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉
似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
（
1
）
“
奠
”
字用音序查字法应先查大写字母
_ _____
，用部首查字法应查
______
部。
（
2
）在文中括号内选择恰当的词语。
（
3
）用横线画出文中的拟人句。并请你仿写一句。
（
4
）文中
“
老汉似乎要喊什么
”
，请你联系上下文，老支书要喊什么呢 ？
2.
阅读下文，回答问题
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现
在 木工所用的锯子就是鲁班（发现
发明）的。
一天，鲁 班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁
的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血 来。
“
怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？
”
他忘 记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细
细端详，（发现
发明）小草叶子边缘长 着许多锋利的小齿。他用这些密密的
小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带 有许多小
锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省
力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到
山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做
“
锯
”
。
< br>（
1
）
“
锯
”
字用部首查字法应查
____ __
，用音序查字法应先查大写字母
______
，
再查音节
___ ___
，我会组词
______
、
______
。
（
2
）选择括号里正确的词语。
鲁班
______
（发现
发明）的
（发现
发明）
______
小草
（
3
）从文中找出近义词。
闻名
——
______
注视
——
______
竟然
——
______
（
4
）
“观察
——
想象
——
实验
”
让鲁班发明了
“锯
”
。从故事中你得到了什么启示
呢？
（
5
）你还知道哪些发明家？他发明了什么？至少写两个。
3.
阅读下文，回答问题
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的
风筝。
“
你俩要是带翅膀的小天使就好了！
”
“
快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！
”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦
嘲笑）这两个孩子。
“
对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？
”一个飞向天空
的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心
细心）
制作出各种会
“
飞
”
的玩具。他俩长大后，仍然（连续
继续）研究飞行的原
理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力 ，终于变成现实。
1903
年，世界上第一架飞
机（降生
诞生） 了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是多年前猛力追赶飘荡在
高空中断线风筝的两个美国孩子
——
莱特兄弟。
（
1
）在文中的括号里选择正确的词语。
（挖苦
嘲笑）
______
这两个孩子
（精心
细心）
______
制作
（连续
继续）
______
研究
第一架飞机
______
（降生
诞生）
（< br>2
）
“
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”
这 句话中的
“
科学的
幻想
”
是指
______；
“
变成现实
”
是指
______
。
（
3
）从这篇短文中，你读懂了什么？
（
4
）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
4.
我爱阅读，还会做后面的练习呢！
夏娃娃是个调皮的孩子。他常常捧出太阳当镜子玩儿。
照的知了知知的笑，照的青蛙呱呱叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，痛痛快快洗个澡
……
（
1
）这段话的中心句是
______
。
（
2
）你能模仿课文，写上一段话吗？
夏娃娃是个
______
的孩子
5.
阅读短文，回答问题。
今天，我想跟大家谈一谈
“
合作
的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样
的关系。你是学生， 就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；
；
你是军人 ，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国
……
总之，
不论你从事什么职 业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢
?
顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有
许多事情，只有通过人与人之间的 相互合作才能完成。一个人学会了与别人合
作，也就获得了打
开
成功之
门的钥匙
。
所以，人
们常说
：小合作有
小成
就，
，
。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成 效地合作呢
?
你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演
奏吧，这可算得上是人与人 合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥
棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来． 流向天宇．也流进人们
的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐
?
我
想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协
作 精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中 国的几
个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露
出瓶子。这 只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有
在规定的时间内逃出来的人才有可能生 存。他请学生各拉一根线，听到哨声便
以最快的速度将球从瓶口提出。实验即将开始，所有的目光都集中 在瓶口上。
哨声响了。七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才
用了< br>3
秒钟
!
在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：
“真了不起
!
真了不起
!
我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出 一两个人，多数情
况季几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。
”
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要
心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
同学们，现代 社会是一．充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的
社会。作为一个现代人，只有学会与别人合 作，才能取得更大的成功。
（
1
）什么是合作
?
在文中用横线画出。
（2
）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们
的道理是什么
?
主要内容：
______
道理：
______
（< br>3
）这篇文章大体是按照
______
——
什么是合作一
__ ____
。的顺序来写的。
（
4
）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。
（
5
）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。
《谈合作》
《学会合作》
《论合作的重要性》
题目：
______
理由：
______
6.
阅读短文，回答问题（一）
邓稼先
<
节选
>
抗战开始前的
1936
年到
1937
年，稼先和我在北平崇德中学同 学一年；抗战
时期在西南联大我们又是同学；后来他在美国留学的两年期间我们曾同住一
室。< br>50
年的友谊，
_______
。
194 9
年到
1966
年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后
17
年的 时间里，
所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功
地领导了 战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，
包括奥本海默在内，物理教授最多的 时候只有
5
个人，所以他和我很熟识。
奥本海默和邓稼先 分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功
臣，可是他们的性格和为人却
_____ __
——
甚至可以说是他们走向了两个相反的
极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇
做波恩的研究生。波恩在 他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人
做学术报告时（包括波恩做学术报告时），打断报告 ，走上讲台拿起粉笔说：
“
这可以用下面的办法做得更好
……”
我认识奥本海 默时他已经四十多岁了，已
经是
_______
的人物了，打断别人的报告，使演讲者 难堪的事仍然不时出现，不
过比起以前要较少出现一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不< br>少。
邓稼先则是一个最不要
_______
的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚
平实的人。他真诚坦白，从不骄人，一生喜欢
“< br>纯
”
字所代表的品格。他没有私
心，人们绝对相信他。在我所认识的知识分子当 中，包括中国人和外国人，他
是最有中国农民的朴实气质的人。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（
1
）将下面的四字词语恰当地填入文中的横线上。
截然不同
引人注目
妇孺皆知
亲如兄弟
（
2
）抗战开始前，
“
我
”< br>和邓稼先曾在
______
同学一年；抗战时期，
“
我
”和邓稼
先在
______
又是同学。
（
3
） 为什么奥本海默是
“
美国家喻户晓的人物
”
？
（
4
）
“
我
”
眼中的奥本海默和邓稼先有哪些不同？
7.
阅读下文，回答问题
有一天，小男孩 儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮来，
窗户开了，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。 他倒立在自己的钢盔中，腿直直
地立起来，刺刀插在街上的石缝里。
天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗
哗地冲刷着他的身体，好 像要把他带走。可是他依然一动不动。他默默地想着
那位跳舞的小姑娘
__
她还能在那 儿站多久呢
__
她身体那么柔弱
__
一定需要我的
保护
__
我一定能够回去的
__
主人一定会来找我的
__
想到这里，锡兵的脸 上露出
了微笑。
（
1
）在文中横线处加上标点符号。
< br>他默默地想着那位跳舞的小姑娘
______
她还能在那儿站多久呢
_____ _
她身体那
么柔弱
______
一定需要我的保护
______我一定能够回去的
______
主人一定会来
找我的
______
（
2
）在锡兵遇到危险的时候，他是怎么想的？
（
3
）从锡兵的身上我们看到一种怎样的品质？
8.
阅读课文片段并回答问题
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这 次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石
一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄 灭。这
位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
……
敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才
20
分钟。
（
1
）填空
①文中邱少云被比作
______
， 强调了他趴在火堆里
______
。
②
“
直到最后一息也 没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
”
表现了邱少云有着
______
的意志 。
（
2
）联系上下文写出下列划线字所代表的含义。
①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
②从发起冲锋到战斗结束，才
20
分钟。
（
3
）请找出文中的排比句。
（
4
）从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的？
9.
阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来 ，植物开花的时间，与温度、湿
（
sh
ī
s
ī
）
度
、
光
照
有着
密
切
的
关
系
。
比
如
，昙
花
的
花
瓣
又
大
又
娇
嫩（
lè
n
nè
n
）
，
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被
灼伤的危险。深夜气温过低，开花也 不适（
shì
sì
）
宜。长期以来，它适应
了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽
的笑脸。还有的花 ，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往
跟昆虫活动的时间相吻合。
（
1
）给划线字选择正确的读音。
（
2
）我能从文中找到下面词语的反义词。
艳丽
—
______
湿润
—
______
安全
—
______
（
3
）文中画线句子的修辞手法是
______
。
仿写一个：
______
。
（
4
）本段的主要内容是
______
。
10.
阅读短文，回答问题。
周恩来小时候的故事
周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成
功课后，还要练习写 一百个毛笔宇。
有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色已经很晚了。 好心的蒋妈妈催
恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：
“
呀，我的大字还没写 呢！
”
说
着便又回到书桌跟前。蒋妈妈见了，忙上前说：
“
算了吧， 今天不写，明天写二
百个不就补上了吗？
”
“
不 行！
”
小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：
“
不，今天的事情今天做，明天< br>还有明天的事！
”
恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。
（
1
）读短文，填空。
①周恩来小时候每天要练习写
______
个毛笔字。
②读了这个故事，我们可以看出周恩来从小就非常
______
。
（
2
）给下列思考题选择合适的答案。
①是谁要求周恩来每天练字？
______
A
．老师
B
．蒋妈妈
C
．自己
②为什么串亲戚回来天色晚了周恩来还坚持练字？
______
A
．今天的事情今天做
B
．明天写不完
C
．明天还要串亲戚
11.
读一读，答一答。
发书
开学第一天，宋老师抱 着一大摞（
lu^
）新书走进教室。她把书放在讲台上，
翻了几下，然后对大家说：< br>“
同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严
重。
”
说着，她拿 起一本被捆书的绳子勒（
l5i
）坏了书皮的书，继续对大家说：
“
这本书怎 么办呢？
”
她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。
宋老师 看了看大家，然后问我：
“
李刚，你看该怎么办？
”
我不假思索地回
答：
“
把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。
”
宋老师听了微笑着摇摇头，对 我
说：
“
你先坐下。
”
接着，宋老师又 问方小梅。方小梅说：
“
把这本书夹在那一摞书里，发到谁
就是谁的。
”宋老师听了，也让她坐下。
宋老师问张洋：
“
你看该 怎么办？
”
张洋说：
“
这本书就给我吧！
”
宋老师听了，微笑着对大家说：
“
这才是我所希望的回答
……”
宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（
r3ng
）着：< br>“
问我，我也这
样回答。
”“
我也是这样想的。
”
宋 老师摇摇手，让大家安静下来。
老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破 损的书，教室里顿时响起了热烈
的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。
放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？
（
1
）你能写出了几个表示数字的成语吗？
七嘴八舌
一
______
三
______ ______
（
2< br>）
“
连想都没想过，就直接说出来。
”
你能从文章中找出表示这个意思 的成语
吗？请摘抄。
（
3
）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？
12.
阅读短文
,
回答问题。
（一）宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上
,
可以捉到三四种不同的虫子 。它们还
要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气
,
而
且这种香气能永久保持。即使当它
______
的时候
,
当它已经 作为木料制作成家具
的时候
,
它的香气仍然不变。只要这木质存在一天
,虫类就怕它一天。樟树的高贵
之处就在这里。
人们怀着崇敬的 心情前来
______
宋庆龄的故居
,
也总爱在这两棵樟树前留个
影
,
作为永久的纪念。
（
1
）在文中横线上填写合适的词语。
（
2
）在文中
,
找出下列词语的近义词。
轻松
--______
生育
--______
长久
--______
（
3
）用下面句子中加下划线的的词语造句。
只要这木质存在一天
,
虫类就怕它一天。
（
4
） 樟树的
“
可贵
”
之处表现在哪些地方
?
（
5）文中画线豹部分主要写了
______
；在短文中这样写的好处是
______
。
（
6
）文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处
,
目的是
______
。