六年级英语下学期教学计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 10:37
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六年级英语下学期教学计划
一、总体设想
1
、
我们六年级的英语教学工作都投入了紧张的
复习阶段。不论学生还是教师，在复习过 程中搞题海战，
是极其枯燥乏味的，且并非能收到好的效果。所以，在
复习过程中同样要强调趣 味性。
2
、六年级复习的知识量比较大，我们试着将各
册知识整和成几个主题。以主题为线索，系统地挖掘语
音、单词、词组、句子、短文、语法等知识点。 注重听、
说、读、写能力的训练，全面把握所学内容。
3、针对学生两极分化现象比较严重这一现状，
对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重
点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在
能力的培养和知识的综合运用上。
二、具体措施
（一）理清系统，划分主题
（
1
）学校生活：（六课时）
（第一课时）
身体部位
PEP1 U2
身体状况：
PEP8 U2
重点：
１、能听说认读身体各部位的名称；表达喜怒
哀乐和身体状况的形容词及词组
２、会用
Look at is my…
表达自己的身
体部位
３、会用
What's
the
matter?
How
do
you
feel?
How
are
you?
询问别人的身体状况，用
I
feel…
I
have
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a…My …is …
表达自己的状况。
难点：
１、表达身体状况的形容词词组的认读和拼写
２、用所学句型询问别人的身体状况和表达自
己的身体状况
（第二课时）
教师特征：
PEP5 U1
身体特征的比较
PEP8 U1
重点：
１、能听说认读表达人体形态和性格特征的形
容词以及形容词的比较级
２、会用
Who's
your…teacher?What's
he/she
like? Is he/she …
？
He'/She's…
询问和回答各学科教师以及教师的
形态和性格特征
３、会用
How
…are
you?
询问别人的体形、体
重、身高、年龄等，并用
You're/I'm …than…
比较两人之
间的差距
难点：
１、形容词比较级的变化规则
２、用所学句型表达人体特征和性格特征及不
同之间特征的比较
（第三课时）
数字：
PEP1 U6
，
PEP2 U3
，
PEP3 U2
时间重点：
１、能听说认读１００以内数字以及表达日程
安排的词组
２、使用数字表达不同的时刻
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３、
会用
What time is it? It's …
询问和表达时刻；
用
It's time to/for…
表达不同时刻该做什么
排
难点：
１、数字、时间的表达
２、询问和表达自己的活动安排
、日程：
PEP4 U2
，
PEP6 U1
（第四课时）
星期、课程、课余安排：
PEP4 U2
，
PEP5 U2
重点：
１、能听说认读各类课程的名称、一周的星期
名称和缩写形式以及表示业余活动的词组
２、会用句型：
What day is it today? It's …What
do you have on…
？
We have…
询问和表达今天是星期几
以及该天所上的课程
３
、
会
用
What
do
you
do
on…
？
I
usually/often/sometimes…
询问和表达自己的课余安排。
难点：
１、星期名称和缩写形式，表示业余活动的词
组
２、询问和表达自己每天的课程和课余安排
（第五课时）
学习用品（文具、书本）
PEP1 U1
，
PEP3 U2
摆放位置
PEP2 U5
，
PEP5 U2
重点：
１、能听、说、认读关于文具、书本名称的单
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４
、
会
用
When
do
you…
？
I
usually/often/sometimes…at…
询问和表达自己的活动安