六年级下册英语单元教学计划
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2021年01月28日 11:43
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第一单元教学计划
年级
六年级
学科
英语
执教人
生活
单元
教材
分析
本单元
Daming
经历的是在快餐店中点餐的事件。
在
Unit1
中他和他的叔叔，
S imon
一起到快餐店中购买快餐，课文以对话的形式呈现句子，简洁明了，整
个场景完全出自 日常生活。
Unit2
呈现了中国孩子的形象，
目的是让学生们明白在我们 实际的生活中也
可运用，用同样的对话来进行交流。
单元
教学
目标
1
、
能够表达自己的就餐意愿。
2
、
能够询问别人的就餐意愿。
3
、
能够询问物品价格以及表达价格。
教学
方法
提供真实自然的示范，即语言使用的场合、时间、对象等。
Unit1
I want a hot dog,please
1
课时
课时
安排
Unit2
What doyou want to eat ?
1
课时
第
二
单元教学计划
年级
六年级
学科
英语
执教人
生活
单元
教材
分析
本单元讲述了
Daming
参加Simon
一家的一次野餐活动，课文以野餐为主
题，
展开了
Damin g
，
Simon
和
Simon
的妈妈之间的对话，
对话开始 于野餐之前，
自然地呈现出本单元需要学到的语法知识：一般将来时的一种表达方法
be
going to . Unit 1
中，主要讲某人将要做某事，在
Unit 2
中，主要讲天气预报的
表达方法，
It
’
s going to
„„“某时将会是何种天气情况”这是日常活动中很实
用的知识。
单元
教学
目标
1
、
2
、
能够表达自己和他人的活动计划。
能够询问他人的活动计划。
3
、
能够听懂和表达天气情况。
教学
创设学生感兴趣的情境进行教学
方法
课时
安排
Unit1
We are going to have a picnic. 1
课时
Unit2
It
’
s going to snow in Harbin.
1
课时
第
三单元教学计划
年级
六年级
学科
英语
执教人
生活
在
unit1
中，需要学生掌握的 是用现在进行时态对图片进行描
单元
述。
教材
在
unit2
中，
运用打电话的情景，
一位男孩向一位女孩描述自己
分析
的所见，教给了学生一个很好的运用现在进行时态的场景。
单元
教学
目标
1
、
能够用现在进行时态描述图片中正在进行的事件。
2
、
能够用现在进行时态口述或书写自己的所见所闻。
教学
方法
1
、
提供真实自然的示范，即语言使用的场合、时间、对象等。
2
、
使用体态语（手势、动作、表情等）
。
课时
安排
Unit 1
The sun is shining.
1
课时
Unit 2
I can looking out of the window. 1
课时
第五单元教学计划
年级
六年级
学科
英语
执教人
生活
单元
教材
分析
该单元的教学知识点是讲述一 件事情正在发生，
而同时又发生了另一件事，
并且后一件事对前一件事产生了影响。
在
unit1
中，教材以
Daming
的
Birthday
party
为情境，引出了“
but
”的用
法，在
Dami ng
’
s
Birthday
party
上，本来是一个很顺利的
party
，结果却因为状
况百出而影响了
party.
在
unit2
中教材又以举例的方式呈现出我们生活中常见的一些状况，将教
学知识“
but
”还原于生活。
单元
教学
目标
1
、
2
、
能够用英语描述发生一件事的同时又发生了另一件事。
能够理解“
but
”的使用，说明后一件事影响了前一件事。
3
、
能够用“
but
”描述两件同时发生的相互影响的事。
教学
创设学生感兴趣的情境进行教学
方法
课时
安排
Unit1
Daming is having a birthday party.
1
课时
Unit2
He
’
s riding his bike ,but it
’
s starting to rain.
1
课时