汉语拼音ieueer
余年寄山水
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2021年01月28日 12:19
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老师我对你说-我作文500字
语文
教学案
年
级
单元
一年级
第一单元
备课教师
课题名称
代明云
汉语拼音
ie ue er
教学目标：
1
、学会复韵母
ie
、ü
e
，学会特殊韵母
er
及其四声，读准音、认清形 、正确书
写。学会整体认读音节
ye
、
yue
。
2
、能正确拼读声母与复韵母
ie
、ü
e
组成的音节。
< br>3
、认识
8
个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的 丰
富多彩。
教学重点：声母
ie
、ü
e
、
er
的发音及
ie
、ü
e
、
er
与韵母拼读音节 。
教学难点：
er
的发音。
教学准备：
ie
、ü
e
、
er
字母卡片。
教学时数：
2
课时
教学过程：
第一课时
教学内容：学会复韵母
ie
、ü
e
，读 准音、认清形、正确书写。学会整体认读音
节
ye
、
yue
。
教学过程预设
一、导入新课
师：
上次课，
我们学了
ao
、
ou
、
iu
（出示字母卡，
抽查学生读、
写的掌握情况。
）
这次课我们学习
i e
、ü
e
、
er
。
二、学习声母
ie
1
、字母
ie
的发音
师：
小朋友请看这幅画，
图上画的是什么呀？是一棵椰子树，
它生活在大海边。
大家一起来 发
ie
。
“椰子”的“椰”
。
教师示范读，学生跟读。
发音要领：发
ie
时，由发
i
开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。
ie
中的
e< br>读音与单念的
e
不同，这里的
e
念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下 齿背，舌
头靠前，嗓子用力。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2
、字母
ie
的书写
让学生跟着学习
ie
的书写顺序。
1 / 4
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“
ie
”？占哪个格？
师：字母
ie
由
i
和
e< br>组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分
开。我们先在第一格和第二格写
i
，然后在第二格写
e
。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ü
e
师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是月亮。大家一起来发ü
e
。
“月
亮”的“月”
。
教师示范读，学生跟读。
发音要领：发ü
e
时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。
这里的
e
也念ê。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2
、字母ü
e
的书写
让学生跟着学习ü
e
的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ü
e
”？占哪个格？
师：字母ü
e
由ü和
e
组成，要注意，写的时 候，两个字母要靠在一起，不能分
开。我们先在第一格和第二格写ü，然后在第二格写
e
。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
参考资料：教师用书。
第二课时
教学内容：学会特殊韵母
er
及其四声，读声母与复韵母
ie
、ü
e
组成的音节，认识
8
个生字，会读儿歌，体会课 余生活的丰富多彩。
教学过程预设
修改与调整
一、学习声母
er
1
、字母
er
的发音
师：小朋友，请看这幅图。图上画的是什么呀？是一只耳朵。大家一起来发
er
。
“耳朵”的“耳”
。
教师示范读，学生跟读。
发音要领：发
er
时，
e
表示发音时舌头的位置，
r
表示卷舌动作。在发出单韵
母e
的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了
er
。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
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