《ieueer》拼音拼读课
余年寄山水
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2021年01月28日 12:21
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《
ie
，ü
e
，
er
》
备课人：寿光市古城街道古城小学
王贻芳
【课
型】
拼音拼读课
【教学目标】
1.
正确认读复韵母
ie
，ü
e
，
er
和 整体认读音节
ye
、
yue
、读准音，认清形。
2.
正确拼读声母和
ie
ü
e
组成的音节，知道
j
、
q
、
x
和ü
e
相拼ü上两点要省略的拼写规
则。< br>
3.
通过读句子，儿歌，正确拼读声母和
ie
ü
e
组成的音节和整体认读音节
ye
、
yue
。
【教学重点】
学会复韵母
ie
，ü
e
，
er
和整体认读音节
ye yue
的正确 认读；声母和
ie
，ü
e
组成音节的正
确拼读。
【教学难点】
er
的正确发音；知道
j
、
q、
x
和ü
e
相拼ü上两点要省略的拼写规则。
【教具准备】
字母卡片、音节卡片。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入教学
课件出示月夜椰林图。
小朋友，
老师看见了一张美丽的照片，
大家 看，
照片上有什么景色呢引出复韵母
ie
和ü
e
。
二、学习复韵母
ie
和ü
e
1.
看插图说话，引出
ie
：图上画着什么启发学生回 答“椰树”
，并通过图得到儿歌“一
棵椰树
ie ie ie
”
。板书
ie
。
教 学
ie
的发音，记清形。
ie
老师是怎么读的呢（先发
i
， 紧接着向
e
滑动，
i
重
e
轻，就
成了
ie
。
）注意老师的口形。
（纠正学生不到位的读音）分组读、齐读。
师：现在老师要给我们的新朋友戴上帽子了，你能告诉我戴在谁的头上吗（复习声调规
律儿歌）
，指导学生反复读
ie
的四个声调。
2.
看插图说话，引出üe
：图上画着什么启发学生回答“月亮”
，并通过总结得到“一轮圆
月ü
e
ü
e
ü
e
”
。板书：ü
e
教师范读ü
e
，出示复韵母ü
e
。看老师读ü
e
，注意口形是怎样变化的（先发ü音，很快地向
e
滑动。ü重
e< br>轻，就成了ü
e
。
）
练读ü
e
的四个声调。
三、学习整体认读音节
ye
yue
1.
师：
ie
和ü
e
是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢
2.
比较韵母
ie
ü
e
与整体认读音节
ye
yue
在 字形上有什么变化。
（韵母
ie
的左侧是
i
，
整体认读音节 的左边是
y
）
3.
启发学生想一想，音节
yue
中的小点为什么没有了呢引导学生复习两点省略的规则。
提醒学生小ü有礼貌，见了大
y
就摘帽。
4.
练读
ye
yue
的四个声调。
（生标调，自由读、抽读、组词读）
y
ē
y
é
y
ě
y
è
yu
ē
yu
é
yu
ě
yu
è
y
ē
椰树
y
é
爷爷
y
ě
田野
y
è
叶子
5.
学记字形变换歌，巩固
ye
yue
。
ie
ie
ie
，真调皮，
非要小
i
换大
y
，
整体认读
ye
ye
ye
。
ü
e
ü
e
ü
e
，真害羞，
非要大
y
走前头，
擦掉眼泪
yue
yue
yue
。
四、课中操
?
点点头，伸伸腰，我们来做课中操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的。
YEAR
！
五、学习特殊韵母
er
。
1.
出示插图，这是什么（这是耳朵。）
2.
教师范读
er
，出示特殊韵母
er
，讲解它是由
e
和
r合在一起，它不是一个复韵母，它
发音时舌头要往上卷。
er
这个韵母不同于其它 韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组成
音节，可是，
er
是个小淘气，他和谁也 不团结，只能自己独立成音节了。