5 铺满金色巴掌的水泥道 教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 13:21
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5
铺满金色巴掌的水泥道
【教学目标】
1.
会认“洼、印”等
6
个生字，会写“铺、泥”等
13
个生字。正确读写“排< br>列、规则”等词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体 会并描述“我”在铺
满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.
通过本课的学 习，
激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、
走进大
自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，
学生能够增强对大自然热爱的 感情，
体验大自然给人们
生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】
1.
学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细 致观察的重要性，
懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
2.
学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1.
会认“洼、印”等
6
个生字，会写“铺 、泥”等
13
个生字。正确读写“排
列、规则”等词语。
2.
读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、出示图片，导入新课。
1.
出示图片：法国梧桐树
（课件出示
2
）
同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。
2.
交流收集到的资料。
（课件出示
3
）
【设计意图：
从形
象直观的图画入
手，
符合儿童的认
法国梧桐树，大乔木，高可达
20-30m,
树冠阔钟形；干
识规 律。
通过图片
皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星
介绍，
通过课题质
状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，
3-6
球成
疑 ，
提高同学们的
一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期
4-5
月；果
9-10
月成
阅读期待，
预热课
熟。
堂。
】
它适应性强，
又耐修剪整形，
对多种有毒气体抗性较强，
并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优
良庭荫树和行道树。
3.
谈话导题。
这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联
系，
板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
（
1
）质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金
色巴掌？
（
2
）
联系对梧桐树的介绍，
请你把梧桐树和巴掌连起来，
说一句话。
预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
二、学习生字、认读新词。
1.
读准生字字音，
在课文中圈划出生字，
再读读由生字
组成的词语，理解词义。
2.
检查字词
（
1
）出示生字
（课件出示
4
：生字）
p
ū
n
í
j
ī
n
ɡ
j
ǐ
n yu
à
n y
ì
n p
á
i li
è
ɡ
u
ī
z
é
lu
à
n z
ō
ng ch
í
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
指名领读，正音。
“则”是平舌音，
“迟”是翘舌音。
“紧、院、乱”是前鼻音，
“晶”是后鼻音。
（
2
）出示新词
（课件出示
5
：词语）
w
ā
y
ì
n l
í
n
ɡ
z
ē
n
ɡ
z
ō
n
ɡ
xu
ē
水洼
印着
凌乱
增添
棕红色
雨靴
自由读，指名读，相机正音：
“增、棕”是平舌音，
“印”是前鼻音，
“凌”是后鼻音。
3.
自由练读。开火车读。
4.
去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。