网络的利弊
别妄想泡我
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2021年01月28日 17:32
最佳经验
本文由作者推荐
两学一做总结-中国的屈辱历史
网络弊端
网络给我们带来种种利益的同时，也带来了不少弊端。
首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网
站应 运而生。
这些不法商人为了牟取暴利，
不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的
危害性，
不断在网站上传播色情暴利信息。
更有甚者制造不同的色情小电影，
要求浏览 者先
付款后浏览。
除了色情暴利网站，
还有一些网站在里面设置了电话的收费系统，< br>一旦浏览者
打开其网页浏览，
就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用，
令浏 览者蒙受巨大的经济损
失。网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财 、没有履
行义务的网站。网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。
其次，
网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络，政府出台的政策不够完善，
所以
有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。
例如一些文章在网上发布后，
被人 多次复制、
修改，
纳为己有后重新发布，
严重侵犯了原创作者的版权。
但是由 于网络的繁复、
不确定性，
常常找不到抄袭改编的源头。
又如我们在网络游戏中所拥有 的帐户，
有时会被非法盗用，
这
其实也是一种刑事责任，
但是我们却常常因为 找不到偷窃者而使事情不了了之。
游戏的帐号
还是小事，
如果被盗的是重要的商业资料 ，
相关的商业机密被泄露，
那被盗窃的公司企业就
会因此损失严重。如果被盗窃是国家 机密，那后果更是不堪设想。
整个国家的军事、防御系
统有可能遭到极大破坏，甚至要花难以估 量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。
网络带给人们的不仅是思想上无形的 伤害，
对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。
在
电视上我们就曾经多次看到这样 的报道：
某某青少年由于上网玩游戏时间过长，
造成下身忽
然瘫痪、不能动弹，
严重的还有休克昏迷的例子。
由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间
地坐在电脑前不活动，
就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。
最显著的就是对于视力
的损害。
经数据统计，
从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很
多的。
网络，
给人们带来了不可估量的便利、机遇、
财富，
也给人们 带来了无法预期的许多潜在危
机
网络游戏：
：
“
对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。
1.
使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成 绩。
2.
网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学 生常常容易受人影响、自
控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3.
长时间上网容易造成大脑缺氧，
从而造成精神萎靡、
眼睛 长期处于紧张状态容易造成近视。
4.
一些长期长时间上网的学生容易产 生孤独症，
整天沉溺于幻想中脱离现实，
而当他真正面
对社会和人群的时候，就会因为 想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.
许多中学生因为 打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，
常常无意识地模仿
游戏来对待身边的人。
6.
长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人 会采取违法的方式，不择手段地
获取金钱从而走上犯罪道路。
7.
网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太
久往往会出意 外，或受人引诱。
8.
互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁
.
9.
互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
10.
据一项调查显示，不少的中学生成了小
“
网虫
”< br>，沉湎于网上，将
90%
的时间用到网络游
戏上，做了网络的俘虏，为网络所累 ，痴迷于
“
网吧
”
、
“
聊天室
”
不能自拔 。据
2000
年
4
月
《广州日报》报道，一名
15
岁的中学生为了上网玩
“
随心所欲
”
网络游戏，竟然杀害自己的
表姐 ，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上
“
网络
上瘾症
”
，
“
网络疏离症
”
等新型的精神性疾病。
一旦回到现实社会就产生一种孤独感，
成天高
唱：网络是我家，我的眼里只有它。
这样 对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于
快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不 仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青
少年的身体也有不良影响。
游戏的相同点是，网络游戏赋予现实人群
“
第二生命
”
， 这个生命在游戏里诞生，随着玩家终
止游戏结束，
游戏的人性化设计赋于玩家不同的身份和经历 。
随着越来越多的国外游戏的引
进，
和中国网络游戏的产业化旗帜的扬起，
网 络游戏另一个共性是它是与玩家的现实时间和
金钱挂钩起来的。
之所以从 中式教育这个角度去谈网络游戏，是因为在中国网络游戏的消费群体以学生为主，
虽然也有工作环境相对 宽松的成人挂在游戏上，比起学生军团来说也可谓小巫见大巫。
网络游戏对人群产 生的利和弊分别是什么呢？笔者以为，
所谓利，
一则是消磨时间，
二则是
模拟 锻炼，
有点像军队实战之前的模拟演习。
所谓弊，一是花费时间和金钱，二是意志力薄
弱的人会产生将网络和现实混淆的状态。
听说，
只是听说而己，笔者未能 经查实，
但媒体等宣传是让我这样认为的，
国外的孩子接收
教育的模式和咱中国的不一 样，
孩子相对比较独立，
自我控制能力比较强。
而中国的孩子除
了学习之外， 社会阅历少的可怜，缺乏自我保护意识，在一个相对
“
成人化
”
的游戏里，容 易
被虚拟的情感背叛所伤害，不利于孩子的良好性格发展。国外孩子们从小培养的金钱观里，
大 多数是自己赚钱养活自己的观点。
而我国的国情是，
在一个孩子没有走出象牙塔之前，
所
有的费用支出都在掏父母的口袋。
网络游戏的高时间和金钱投入，
除了会荒芜孩子的 学业更
有可能使孩子因为金钱的需求感走上犯罪的道路。
这已经不是危言耸听，
在中国 青少年犯罪
实例中，因为网络游戏而产生的犯罪案件逐年递增。
不管一个 网络游戏的设计多么精美，构思多么奇妙，只要想象那些虚拟的“生
命”背后是一颗颗稚幻的心灵，他们将在网络游戏里接受邪恶、
虚伪、
欺骗等多
种考验，
只是为了能够走 向最后虚拟人生的顶峰。
这也不是笔者杜撰，
稍有常识
的玩家都应该了解，
一 个大型网络游戏既然结合了众多玩家，
是用金钱、
时间和
智慧去攻占顶峰，
其 间必然会产生利益冲突，
在利面前，
网络玩家们也会有各自
“情感背叛”，
一 个玩家用几个的时间积累的经验值被敌人甚至同伙“吃”掉的
可能大有人在。
这些角逐，
不利于中国孩子心灵美的发展，
游戏夸张化的表现会
从某些角度误导青少年对现实社会的认知 ，使之性格变得偏激
网络最大的好处在于资源共享和即时交流。
资源共享就是把各种文字、
声音、
图片等信息实现网上共享。
互联网给我们带来了一 个极为
丰富的资源库，
通过互联网我们可以了解到更深更广的知识，
接触到我们在周边 环境中无法
接触到的信息。
即时交流则把两个人或者更多的人通过网络连 接起来，
这样的平台使距离不再那么遥远，
沟
通变成了一件简单事情，有了交流，我们 就有了更多、更好处理问题的方法。
具体来说，网络对中学生主要有以下几点好处：
1
、 查找学习资料。网络上有很多学习资料，不像书一样要花钱，查找起来麻烦，买回家还
占地方。
你要查某个学习知识点时，
只要上网一搜，
就能出来一大堆。
这样好的
“百科全书
”
，
一定要为孩子预留着。
2
、解疑答惑。学习上遇到问题，旁边又没有人会。只要能上网，就可以在网上搜索答案，
如果搜 不到，
也可以把问题发布出去，
很快就有成千上万的网民关注，
热心的网民会积极地< br>帮你解答。当然，你也可以通过即时交流的工具咨询特定的人，比如把老师的
加上， 只
要老师在线，打开了
，他就可以帮你解答。
< br>3
、学习英语。因为英语是国际通用的语言，而现在的电脑所用的软件大都是美国开发的，
所以很多软件和游戏都用的是英语。
许多中小学生为了能顺利地上网，
会对英语或其他语言< br>产生极大的兴趣，这样孩子学英语就由
“
要我学
”
变成了
“< br>我要学
”
。
4
、相互交流。交流聊天 是排解不良情绪的很好方式。当今中学生承受着很大的学习压力，
很容易出现心理疾病，
甚至导 致行为失常，
而家长与孩子面对面的交流又因为各种原因不能
到达预期效果。
网络给了 孩子一个敞开心扉交流的窗口，
在与同龄人的交流中、
在向专业网
站老师的咨询中，< br>孩子慢慢就可以自我接纳，
并学会心理调节，
从而减轻因为青春期的躁动
带来的 负面效应。
聊天也是孩子们扩大交际面，
与他人交流学习的好工具。
由于网络交流的< br>“
虚拟
”
性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，使得孩子可以在这里安全地 进行
“
社会实
习
”
，这对他们的成长都是很有好处的。
5
、
开阔视野。
将来的社会非常注重个人素质，
而现在的学生又不得不活在考试的压力之中。
作为家长，
既要关心孩子现在的成绩，
又不能不考虑社会对人才的需求标准。
网络让孩子从
单调的书本中解脱出来，
进入到一 个巨大的不断更新的知识库和信息库中。
网络上几乎涵盖
了大部分的最新知识和常用知识，让我们能足不出户就知道天下事，
在网上浏览世界，
认识
世界，了解世界最新的资 讯信息、科技动态，变成一个
“
百事通
”
，以后可以轻松提升孩子的
综合素质。
6
、多媒体技术帮助孩子快速理解知识，多角度思 考问题。网上的教学课件好多都做成了动
画形式，有的还可以由学生自己动手参与操作。丰富的色彩、< br>多样的形式、
直观的感受使孩
子对知识的理解更透彻，更不容易忘记，还可以刺激孩子的 创造性。