如何撰写课后小结
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 18:50
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关于撰写
“
课后小结
”
的几点建议
在学院统一印制的
“
教案
”
中，最后一栏是
“
课后小结”
。那么，为什么要设课后
小结内容，教师课后应从那些方面思考、撰写
“
课后小结
”
呢？下面浅谈几点
体会。
一、
设置
“
课后小结
”
栏目的目的
一般两个课时为一次课，撰写一份教案（又称谓课时计划），作为最
小、 最基本的教学循环活动。在教案中，除设有授课时间、教学任务（目
的）、重点、难点、教学内容提要、 作业等内容外，最后，是
“
课后小结
”
内
容。那么，设置
“
课后小结
”
栏目的主要目的是什么呢？就是要求教师在完成
一次最小、最基本 的教学过程后，对这次授课情况，做一下认真的实事求是
的总结。并且，在改进教学方式、方法和进一步 提高课堂教学质量上有自己
的见的。总之，在
“
教案
”
中，是一项非 常重要的
“
总结、提高
”
栏目。
二、教案中
“
课后小结
”
撰写的基本情况
上两个学期对教师的
“
教案
”
抽查情况可看出，部分教师 对教案撰写认
真，对填写
“
课后小结
”
也体现了实事求是 地分析教学过程，认真探索教学内
容和教学方法的改革。但是，也有一些教师的
“
课后 小结
”
不是上课后手写
的，而是备课时和前面的几项备课内容一起打印出来的，这就失 去了设置
“
课
后小结
”
栏目的目的、意义；有的教师在
“< br>课后小结
”
中，将讲授过的教学内容
又进行简单陈述和
“
教学 内容提要
”
栏中基本一致，然后写，
“
学生基本理解，
掌握
”
等字样；还有的教师每次课后小结内容、格式基本雷同，既看不出每次
课的教学活动差异，也 看不出不断提高教学效果，改进教学方式、方法、措
施的任何轨迹；还有的
……
。
在这种情况下，就必需共同研究、探讨如何撰写好
“
课后 小结
”
，使之达
到不断提高课堂教学质量、教学效果的目的。
三、如何撰写
“
课后小结
”
的几点建议
“
课后小结
”
栏目的内容，必须是上完一次课后，即完成一次最小 、最基
本的课堂教学活动后，用手写方式做出的小结内容。应从下面五个方面来分
析、思考、归 纳和总结。
1
、教学任务是否完成，教学目的是否达到。师生 是否围绕着明确的教学
目的进行教学活动，如是要达到某种知识教育或是思想道德教育的目的，还
是要开发智力或是掌握、提高某种技术、能力的目的等等。
2
、是否完成教案中计划的教学内容。是否突出重点，突破和解决难点。
还要分析其教学内容的科学性， 即不能把知识讲得似是而非，存在知识性错
误。教学内容的科学性，是完成教学任务、实现教学目的的基 础。
3
、课堂教学组织是否严密紧凑。即教学内容和时间安排 要合理恰当，要
善于将教学活动各个环节组织得当，一环扣一环。组织上一堂好的课程，既
不能 前紧后松，也不能前松后紧。
4
、教学方式、方法是否灵活多样。正确的选择和运用教学方法，才能集